Как правильно называется продленка в школе: Продленка в школе как правильно называется – Продленка в школе как называется. lawyertop.ru

Группа продленного дня: за и против.

Группа продленного дня, или как ее часто называют «продленка», существует сегодня во многих российских школах. Для работающих родителей это очень хороший помощник. Ведь забрать свое чадо из школы сразу же после окончания уроков им может не позволять работа. А заботливые бабушки, дедушки и, тем более, гувернеры есть не у всех. При этом в продленке ребенок делает уроки, отдыхает, общается со своими сверстниками, все это время находясь под бдительным оком своего педагога…

Вынужденная необходимость

Несмотря на очевидные плюсы, критики продленки выдвигают достаточно убедительные аргументы против нее. Например, ребенку, который находится в школе практически целый день, сложно отдохнуть и восстановить свои силы. Еда в школьной столовой вряд ли заменит домашнюю. А одной воспитательнице порой сложно уследить за всей группой. Кто-то будет обязательно громко разговаривать, шалить и мешать другим детям выполнять домашние задания. ..

«В группах продленного дня намного хуже, чем дома, — cчитает мама школьника Ольга из Курска. — Дети весь день находятся в одной одежде, потные, пыльные. Воспитатель, который с ними сидит, не особо смотрит, кто и как сделал домашнее задание. Если у родителей есть возможность после школы оставлять с кем-то ребенка дома, то не стоит отдавать его в группу продленного дня. Например, моего сына забирает из школы бабушка». При этом Ольга отмечает, что если бы не бабушка, ее ребенку пришлось бы ходить в продленку.

А почему бы и нет?

Чтобы сделать жизнь воспитанников продленки максимально комфортной, были разработаны специальные программы, которые сегодня активно используются во многих российских школах. Что из этого вышло, выясняли корреспонденты ИА vRossii.ru у директоров школ.

Виолетта Лучкина, директор смоленской школы:

В нашей школе группа продленного для существует давно и в разное время в нее ходят от трети до половины учащихся начальных классов. На продленке основным является организация полноценного питания и выполнения домашнего задания. Группа работает до 20-00, когда родители освобождаются после работы. Питаются 2 раза вполне прилично. Кроме того, стараемся, чтобы в это время дети гуляли хотя бы час (препятствием может быть плохая погода), а также занимались музыкой или танцами и немного физкультурой. Кроме того, демонстрируем различные развивающие программы и кинофильмы. Нам удалось организовать кабинки для переодевания и дети на продленке могут одеть другую более удобную одежду.

Татьяна Шмадченко, директор брянской гимназии №7:

Продленка входит в понятие «школа полного дня». Родители приводят детей в 8 утра и забирают их из школы в 6 часов вечера. Причем график пребывания ребенка в продленке составляет сам родитель. В нашей гимназии 8 групп продленного дня. Начинается продленка с приема детей. Затем в соответствии с регламентом идет прогулка, восстановительные процедуры, беседы о здоровом образе жизни, санитарные минутки. После обеда дети отдыхают и приступают к выполнению домашних заданий. Также обязательно предусмотрен полдник. Кроме того, детям предлагается посещать школу искусств, которая находится в здание нашей гимназии, и различные спортивные секции.

Родители довольны

Как видим, продленка не такая уж плохая вещь, причем не только для родителей, но и для детей. В качестве подтверждения приведем мнение матери третьеклассника Ольги Гвоздевой из Тулы. «Мой сын учится по программе «Школа 2010», — рассказывает она. — В нашей школе есть группы продленного дня, куда могут приходить учащиеся вплоть до 7-х классов. Для первоклашек оборудованы спальные классы. Продленку ведет учительница, которая делает с ребятами домашнее задание, отводит на кружки и секции. Часто детей отводят в кино или театры. На продленке дети не сидят голодными: у них есть полдник и ужин. Считаю, что группы продленного дня должны быть в каждой школе, ведь не всегда у родителей есть возможность забрать ребенка из школы вовремя. А так есть уверенность в том, что ребенок будет занят делом и за ним присмотрят».

Не против продленки и отец липецкой школьницы Виталий. Правда, он убежден, что перед тем, как отдавать ребенка в группу продленного дня, родители должны учесть мнение самого ребенка. «Моя дочь ходит в группу продленного дня уже 2 года, — рассказывает он. — Перед тем, как отправить свое чадо в продленку, настоятельно рекомендую спросить ребенка, а хочет ли он сам туда ходить? В детстве я терпеть не мог школьные уроки, особенно когда был в младших классах, поэтому мне было легче и проще сделать все домашние задания дома. С дочерью повезло: ей нравится учиться, поэтому с этим проблем не возникало. В общем, никаких минусов. Ребенок и пообедает, и уроки сделает, и проверят их, и даже отметку поставят. При этом еще успевают погулять и поиграть».

Вердикт психолога

Татьяна Лунева, семейный психолог:

Я к продленке отношусь положительно. Вредно ли для психики ребенка проводить в школе большую часть дня? Конечно, дома с родителями и близкими лучше. Но, когда ребенок после школы предоставлен сам себе, покушал и смотрит весь день телевизор, играет в компьютерные игры, то это тоже сказывается отрицательно на его развитии. Лучше пусть он будет под присмотром учителей, воспитателей. После занятий гуляет на свежем воздухе со сверстниками, а не сидит в душной квартире, общается с друзьями, играет и активно строит отношения, съест свежий и вкусный обед в компании одноклассников, а затем сделает уроки. В садике ребенок проводит целый день, мы же спокойно к этому относимся? С другой стороны, родители должны обязательно обращать внимание, в каких условиях проводит время их ребенок, что он ест, следит ли за ним педагог или он предоставлен сам себе. Все эти моменты родители должны контролировать самостоятельно.

Печать

Продленка в начальной школе: нормативно-правовая база, программа

С молниеносной скоростью летит время. Еще вчера мы думали, какую коляску купить ребенку, а сегодня он будущий первоклассник. До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний. Выбор школы — нелегкое занятие. Но с этим более или менее все ясно. А вот куда пристроить ребенка, если родители работают, а бабушки и дедушки не могут помочь в этом вопросе? На помощь придет продленка в начальной школе. Обязательна или нет организация детского времени после уроков? Ответ на этот вопрос родители должны давать индивидуально.

Уроки в младшей школе заканчиваются достаточно рано, и такие проблемы, как забрать ребенка, отвести домой и помочь выполнить домашнее задание, становятся порой неразрешимой задачей для родителей. В решении этого вопроса на помощь приходит продленка в школе. Безусловно, здесь каждый родитель решает сам, что лучше для его чада. Очень важно учитывать индивидуальные особенности ребенка. К тому же дети часто посещают дополнительные занятия, секции и кружки.

Положение о продленке в начальной школе говорит о том, что оставаться в учебном учреждении после уроков могут дети с первого по четвертый класс. И это очень удобно для родителей. Программа продленки в начальной школе включает в себя выполнение домашних заданий, обязательную прогулку на свежем воздухе, игры и отдых. Во многих школах организовано горячее питание для детей.

Должна ли быть продленка в начальной школе каждого учебного учреждения? Попробуем разобраться.

Что хорошего дает продленка и чем она может помочь?

Плюсов у групп продленного дня много. Основное преимущество — ребенок находится под присмотром до прихода родителей с работы. О нем заботятся педагоги, которые и проконтролируют и помогут в случае чего. Немаловажный фактор, это социализация юного члена общества, которым посещается продленка в начальной школе. В группе сверстников ребенок приобретает опыт общения, который пригодится ему во взрослой жизни.

Продленка в начальной школе также может обеспечивать детей кружками и секциями по интересам. Это важно для гармоничного развития личности. Также в школах работает детский психолог. Если у ребенка возникли проблемы, психолог всегда поможет разобраться во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

Какие преимущества дает продленка в начальной школе?

Минусом может организация питания младших школьников. Если школа не может обеспечить полноценное и разнообразное горячее питание детей, это чревато различными заболеваниями желудочно-кишечного тракта и тогда продленка в начальной школе становится большим минусом, а не плюсом. Закон о группах продленного дня предусматривает также организацию зон отдыха младших школьников. Дети в шестилетнем возрасте еще не могут нести полноценно школьную нагрузку и нуждаются в непродолжительном дневном отдыхе. Для этого школа должна выделить комнату, оборудованную детскими кроватями, чтобы ребенок мог вздремнуть немного.

Немаловажным фактором является количество детей в группе продленного дня, а также программа продленки в начальной школе. Если у учителя в классе больше 20-30 детей, то говорить о полноценном индивидуальном подходе невозможно. Этот фактор должны учитывать родители. Важно основываться на индивидуальных особенностях ребенка. Какой же должна быть продленка в начальной школе? Как проводить занятия? Небольшое количество человек в группах — путь к успеху.

В больших группах домашние задания выполняются поверхностно. Ожидать помощи от учителя каждому конкретному ребенку не приходится. Зачастую шум в классе мешает ребенку отдохнуть или сосредоточиться. Если все же решение о продленке принято, лучше родителям уже дома проверить домашние задания и помочь, в случае чего, ребенку разобраться с непонятными вопросами.

Необходимость новой концепции образования

Такая ситуация в группах продленного дня дает почву для размышлений о том, что концепции необходима реформа. Положение о продленке в школе регулирует учебный процесс, а также нормы оплаты питания и пребывания ребенка в группе продленного дня. Понятно недовольство родителей. Программа, вступившая в силу 1 сентября 2011 года, определила новые нормы и стандарты к санитарно-эпидемическим требованиям. Эта норма обязывает школы иметь в группах продленного дня спальные комнаты. Спальная комната должна быть отдельной у мальчиков и девочек. Все новые школы, которые находятся на этапе проектирования и строительства, также будут исходить из этих требований.

Школы старой постройки, которые не располагают достаточной площадью для создания отдельных спальных комнат, столкнулись с проблемой. Также учебные заведения вынуждены сокращать длительность продленки, чтобы дети могли уже отдыхать дома. Особенно это касается первоклассников. Также одним из требований нового положения является оборудование комнат гигиены с необходимым количеством унитазов, биде и писсуаров.

Необходимость финансирования

Почему нет продленки в начальной школе многих учреждений? Директора школ столкнулись с почти неразрешимой проблемой, а соответственно, и родители. Не каждым учебным учреждением может быть организована продленка в начальной школе. Закон говорит о том, что школа должна строго следить за питанием детей, находящихся в группах продленного дня. Необходимо обеспечить детям полноценное питание, состоящее из обеда и полдника. Во многих школах финансирование не позволяет выполнить это требование за счет бюджета. Поэтому прибегают к помощи родителей в этом вопросе. Им приходится оплачивать питание детей из собственного кармана.

Таким образом, родители и школы столкнулись с серьезными проблемами. Скорее всего, решение этих вопросов школы переложат на плечи мам и пап. Если родители смогут финансировать посещение продленки — ей быть. В противном случае мамам и папам придется искать альтернативу группам продленного дня.

Альтернатива продленки

Некоторые школы предлагают родителям новую форму продленки. Длительность учебного дня предлагается растянуть до 16-18 часов. В таком случае дети находятся в школе дольше, и вся нагрузка перераспределяется, уроки перемежаются более длительными паузами, кроме учебы, дети могут заняться чем-то интересным в стенах школы. Но не всем родителям пришелся такой вариант по вкусу. Считается, что дети младшего школьного возраста в послеобеденное время уже устают и не могут концентрироваться на занятиях. К тому же учебный процесс дневной получается затянутым. Скорее всего, ребенку проще отучиться, закончить с уроками и уже вдоволь насладиться отдыхом.

Безусловно, такая форма образования также имеет право на жизнь, так как дети быстро втягиваются и подстраиваются к новому режиму. Необходимо задуматься, насколько сложным будет дальнейший переход ребенка в среднюю школу после начальной. Сможет ли ребенок быстро адаптироваться к другой форме учебного процесса? Все это должно быть на усмотрение родителей.

Частные школы с группами продленного дня

Многие частные школы организовывают группы продленного дня. Эти группы немногочисленные. Дети могут переодеться в домашнюю одежду, играть, отдыхать. То есть обстановка в таких группах очень напоминает домашнюю обстановку. Дети без лишнего стресса могут приступить к выполнению домашних заданий под присмотром опытных педагогов. Организованно также хорошее питание. Безусловно, стоимость пребывания в таких группах почти всегда высока, и не всякий родитель может себе такое удовольствие позволить.

Таким образом, сегодня проблема нахождения детей после школы ложится полностью на плечи родителей. Государство оказывает весьма слабую поддержку в этом вопросе.

Няня и объединение мам

Некоторые родители прибегают к поиску нянь или гувернанток. Безусловно, это очень комфортно и хороший выход. Личная няня и позанимается, и накормит. Но ребенок зачастую лишается столь необходимых в этом возрасте социальных контактов. Да и что говорить, услуги няни далеко не всем по карману.

Неплохой альтернативой няне могут быть малочисленные объединения родителей. То есть сегодня одна мама забирает детей из школы и присматривает после уроков, завтра — другая. Этот вариант подходит, если дети проживают недалеко друг от друга и есть родители, которые могут посвятить один день в неделю такому труду.

Так должна быть продленка в школе или нет

Мнение многих родителей таково: продленка должна быть. Все работающие родители должны иметь право на продленку. Платную или бесплатную — это уже другой вопрос. Но дети обязательно должны находиться под присмотром, обеспечены питанием и обучением.

Если есть оплата, то она должна быть подъемной для родителей. Или же оплата может быть поделена между местным бюджетом и родителями. Возможно, родители могли бы, к примеру, оплачивать питание и кружки, а оставшуюся часть взяли б на себя местные бюджеты.

Зарубежный опыт

Посмотрим, как обстоят дела с группами продленного дня, например, в Германии. Там группы продленного дня очень популярны. Но попасть в них может только тот ребенок, чьи родители работают. Место в такой группе найти не очень просто. Но если вы работаете, то можете быть уверены, что ребенка не оставят без места.

Продленки в Германии бывают частные и государственные. Но все они являются платными для работающих родителей. Стоимость продленки является дифференцированной и зависит от зарплаты родителей. То есть, чем меньше вы зарабатываете, тем меньше вы будете платить. В группах продленного дня дети могут находиться до 16 и до 18 часов. Группы, как правило, располагают большими помещениями и детскими площадками.

Спален у детей нет, но есть так называемые тихие комнаты, в которых ребенок, если устал, может отдохнуть и даже поспать. Также хорошо организовано и питание детей в школе. Как правило, продленка находится в отдельном от школы здании. Педагог из продленки забирает детей после окончания уроков и отводит в другое помещение, где находятся группы продленного дня.

Как организована продленка для младших классов в США — Российская газета

На Апеннинах некоторым итальянским детям, чьи родители «горят на работе», приходится находиться в школе с раннего утра до позднего вечера.

Помимо традиционной продленки, которая обычно начинается в 14.30 и заканчивается в некоторых школах в 19.00, у итальянских мам и пап есть возможность привести своих чад на занятия (c 7.30 и до 8.30), проходящие до начала официальных уроков.

Как правило, за этот сервис итальянские родители платят символическую сумму, не превышающую пяти евро в месяц. Все остальные расходы берет на себя коммуна. Хотя в последнее время в Италии все чаще появляются предложения в значительной степени повысить этот тариф.

Качество и продолжительность этих услуг в Италии варьируются от региона к региону. Самыми продвинутыми считаются учебные заведения, располагающиеся на севере Италии (Ломбардия, Венето и Пьемонт). За ними следует Тоскана. На юге же, как, впрочем, и в итальянской столице, как это ни странно, далеко не везде этот механизм работает слаженно. Как следствие, в некоторых итальянских школах, страдающих от нехватки госфинансирования, предприимчивые родители, озабоченные досугом своих детей, сами организовывают группы продленного дня, нанимая и выплачивая учителям зарплату из собственного кармана.

Тем не менее, по признанию многих итальянцев, как утренние, так и вечерние группы скорее похожи на некую «парковку для детей», на которой их вынужденно оставляют работающие родители. В лучшем случае воспитатели продленки могут помочь ученикам сделать часть уроков. Обычно же, чтобы как-то занять детей, им просто показывают кино.

Что же касается дополнительных кружков по интересам, то они организуются по мере зачастую очень скромных возможностей той или иной государственной школы. Чаще всего они сводятся к спортивным секциям — баскетбол, волейбол, гимнастика, йога либо танцы.

Плюс ко всему в некоторых школах, чтобы облегчить изучение итальянского языка, проводят специальные интенсивные языковые курсы для иностранцев.

В качестве альтернативы более состоятельные родители могут всегда прибегнуть к платным занятиям по английскому, музыке и театральному мастерству.

33 отличия американской школы от российской: imur — LiveJournal

1. Первого сентября в США нет.Нет его как общенационального дня начала школьных занятий, по телевизору в этот день нет репортажей о том, как во всех школах страны прозвенел первый звонок и т.п. Каждый штат (а возможно, что и район внутри штата) устанавливает свои даты начала и окончания учебного года. Есть места, где учиться начинают в середине августа, в других идут в школу в конце августа или в начале сентября. Соответственно учебный год заканчивается тоже по разному — или в начале, или в середине или в конце июня. В нашем штате Вирджиния школы открываются на новый учебный год в первый вторник после первого понедельника сентября, в который в США отмечается День Труда (типа российского первого мая). Соответственно день начала школьных занятий всегда «плавающий» и может выпадать на любой день со 2 по 8 сентября. В этом году у нас дети идут в школу 6 сентября, к которому школьники Техаса, например, уже успеют отучиться две недели. Учебный год 2016-17 закончится у нас соответственно 23 июня. Несмотря на такие различия, а может быть именно благодаря им атмосфера (чуть было не написала «праздничная») начала учебного года поддерживается начиная чуть ли не с середины июля (т. е. только-только после окончания прошлого учебного года), но в основном розницей, где начинаются акции и распродажи с тематикой Back to school «Назад в школу».

В школах в первый учебный день в США нет никаких торжественных линеек или общешкольных построений перед началом занятий. Дети просто спокойно добираются в школу и идут на занятия. Единственно отличие от всех остальных учебных дней, пожалуй, только в том, что родители (зачастую два родителя, а также бабушки и дедушки, кому повезло и у кого они есть) стараются лично проводить детей, а не просто довериться школьному автобусу (про транспортировку детей в и из школы напишу ниже более подробно), цветы приносить тоже не принято и никому не приходит в голову. Соответственно нет и никакой «парадной» школьной формы, бантов у девочек и т. п. Но про форму одежды тоже пока не буду раскрывать все карты, напишу ниже.

2. В Америке никто не учится с первого по выпускной класс в одной школе. Ребенок с 5 до 17 лет успевает поучиться как минимум в трех школах: начальной (еlementary) — с нулевого по 6-й класс, средней (middle) — с 7-го по 8-й класс и старшей (high school). Все эти школы являются отдельными учебными заведениями, располагаются каждый в своем здании, у каждого свой директор, учителя и администрация. Кстати, где-то читала, что недавние эмигранты из постсоветского пространства, еще не выучившие всех этих отличий, зачастую делали ошибки при заполнении всяких анкет, где просили указать образование и они, думая, что пишут «высшее образование» зачастую писали «high school», что в США считается просто средней школой.

3. Школа в США начинается не с первого, а с нулевого класса, который называется kindergarten, что в переводе с немецкого означает «детский сад». Кстати, это еще одна причина для путаницы у вновь прибывших эмигрантов, т. к. обычный детский сад (а не нулевой класс школы) в Америке тоже есть, но он называется preschool, т. е. дошкола или дошкольное образование. Соответственно ребенок идет сначала в «дошколу» в возрасте 3-4 лет, а потом в «детский сад» или kindergarten в возрасте 5 лет. Но я не буду вдаваться в подробности «дошколы», т. к. они все частные и не относятся к системе государственного образования. Вернемся в нулевой класс (kindegarten). Туда берут детей 5 лет, обучение там не обязательное, но очень приветствуется. Семьям с детьми примерно за год начинают присылать информационные письма с просьбой записать ребенка в нулевой класс, устраиваются встречи с родителями и дни открытых дверей в школе, т. е. всячески побуждают доверить своего ребенка образовательной системе. Кстати, многие детские сады предлагают у себя пройти киндергартен, т. е. есть выбор между бесплатной государственной школой и частной платной. Кстати, я еще не упомянула, что государственные школы в США полностью бесплатные и финансируются за счет местного бюджета, который пополняется в основном за счет налогов на недвижимость. Никакого федерального «Министерства образования» в США нет, все на усмотрение штатов и райнов внутри штата.

4. Учеников в классах в США перемешивают каждый год. Например, у нас было 4 нулевых класса по 25 примерно человек. Потом в первом классе дети попадают в новый коллектив, где только примерно четверть учеников были с ним в одном и том же нулевом классе, а все остальные — пришли из других параллелей. Во втором опять всех перемешают и т. д. Кстати, обозначений классов как «первый A», «первый Б» и т. п. тут тоже нет, классы различаются по фамилии учителя, например, первый класс миссис Смит, первый класс мистера Брауна и т. п. Да, учителя тоже меняются каждый год, т.  е. есть специализация учителей по классам, учитель например, ведет только вторые классы или только шестые и т. п. Причем «основной учитель» преподает и чтение, и письмо, и математику, и науку, и соц. предметы соответствующего класса. Специализированные учителя есть только для музыки, физкультуры и искусства. Кстати, если у вас близнецы, то скорее всего их зачислят в разные классы, чтобы они каждый сам по себе вырабатывали свою индивидуальность.

5. Качество школ влияет на цены на недвижимость. Так как школы финансируются из местного бюджета, основную часть поступлений которого составляют налоги на недвижимость, логичным будет вывод, что там, где недвижимость дороже, у школ бюджет выше и наоборот. Все это также влияет и на качество образования. Есть специальные сайты, где смотрят рейтинг школ в том или ином районе. Соответственно при выборе места жительства, при покупке дома, качество школ в данном районе напрямую влияет на цену дома в дополнение ко всем остальным факторам. В школу другого района, не «по прописке» попасть нельзя, при зачислении в школу надо принести кучу документов, подтверждающих, что семья действительно проживает именно в этом районе, приписанном к соответствующей школе.

6. Основной вид транспортировки учеников в школу — это школьные автобусы. Как многие знают, в США гораздо большая часть населения проживает в индивидуальных домах, чем например, в России. Соответственно дома стоят на большей территории, чем например, занимал бы многоквартирный дом с тем же количеством жителей. То есть семьи, приписанные к той или иной школе, живут на гораздо большей площади и расстояние от школы до дома зачастую такое, что пешком его не пройдешь за более менее разумное время. Нет, есть кончено счастливчики, живущие в пешей доступности от школы (мы одни из них), но их доля в общем количестве учеников школы ничтожно мала. И вот тут на помощь опять приходит местная власть, которая организует не только обучение в школах, но и бесплатную транспортировку учеников в нее посредством желтых школьных автобусов, так хорошо всем знакомым по американским фильмам. В начале каждого учебного года родители получают вместе с остальным талмудом материалов расписание и схему движения маршрутов школьных автобусов, которых у каждой школы может быть несколько. Каждый ученик, нуждающийся в транспортировке, приписан к конкретному автобусу. Автобусы конечно же — это очень удобно, но зачастую долго и то расстояние, которое можно на машине проехать минут за десять, занимает у них чуть ли не час, т. к. автобус едет не по прямой, а заезжает и «собирает» учеников по всей округе. Кстати, по правилам дорожного движения, все машины, едущие за школьным автобусом по всем полосам (и даже едущие навстречу), должны тоже остановиться, если автобус остановился и высаживает или принимает детей. Несоблюдение этого правила считается очень серьезным нарушением.

Многие родители (лентяи, которые на хотят вставать на час раньше) сами отвозят детей на машинах в школу. У нас это организовано таким образом, чтобы минимизировать время, проводимое такой машиной на школьной стоянке. Родитель просто подъезжает в специально отведенное место, волонтеры — помощники из числа учеников старших классов, помогают ребенку выйти из машины, смотрят, чтобы он отправился прямиком в школу, а родитель сразу же уезжает, не выходя из машины.

Кстати, за количеством пришедших в школу детей строго следят. Если ребенок отсутствует, а родитель не предупредил школу заранее или утром по спец. телефонной линии, то школа сразу же связывается с родителями, а то не дай бог, ученик потерялся где-то по дороге.

С забиранием детей после школы тоже очень строго: они или рассаживаются каждый в свой приписанный автобус под присмотром учителей, или выдаются родителям (пешеходным или на машинах) только при предъявлении соответствующего номера, напечатанного на большой яркой картонке и соответствующего номеру ребенка, висящему на его рюкзаке. Все, кто забирают детей самостоятельно, должны в начале учебного года такой номер получить. Плюс еще перед началом учебного года заполняются специальные бумажки, где указывается, кто может забирать конкретного ребенка и если номер отсутствует, то можно забрать ребенка только при предъявлении удостоверения личности и при условии, что имя этого человека есть в документах школы. В общем, все строго.

7. Школьные канцелярские принадлежности покупаются заранее по списку родителями и приносятся в школу. Список стандартный по району и отличается только для каждого класса, в него входят, например, карандаши, маркеры, ручки, ножницы, клей, фломастеры, тетрадки, ластики, папки, линейки, наушники, салфетки простые и дезинфицирующие и т. п. Это очень удобно, т. к. не надо детям туда-сюда носить ручки и карандаши с собой в рюкзаке. Кроме того, можно не бояться забыть что-то принести, например, альбом для рисования, все необходимое всегда уже есть в школе.

8. В школах нет школьной формы. Дети могут ходить в школу в любой одежде, главное, чтобы она была подходящей для физкультуры и не была очень открытой. В нашей школе есть требование к обуви — обязательны кроссовки или кеды, т. е. чтобы можно было безопасно бегать и прыгать. Для девочек есть требования к одежде: она не должна быть без бретелек, с глубокими вырезами и еще обязательны легинсы или шорты-велосипедки под юбку. Большинство детей одеты в спортивном стиле. Мне кажется, это очень удобным, т. к. не надо тратить время на переодевание на физкультуру и плюс ко всему в такой одежде удобнее бегать и на переменах. Вспоминаю с ужасом свои переодевания на физ-ру в российской школе, особенно в начальной школе, когда надо было вылезти из всех этих юбочек, колгот, бантов, туфлей и переодеться в белую футболку и какие-то уродские черные шорты с резинками на штанинах. Кстати, любовь американцев к стилю одежды кэжуал в повседневной жизни, видимо, именно отсюда и идет.

9. Учителя и руководство школы более открыты к общению и очень «близки к народу». Естественно у каждой школы есть свой сайт с контактами и основной информацией. Директор и учителя каждую неделю как минимум, а иногда и чаще, присылают по эл. почте новости школьные или классные соответственно. Наш директор плюс ко всему присылает фотки своего сына — младенца. Естественно директору и учителям можно написать по email или позвонить по телефону при возникновении любых вопросов. Директор каждое утро всех встречает на пороге школы и присутствует на всех внеклассных мероприятиях школы (про них напишу ниже). Перед праздником Дня Благодарения родители обычно приглашаются в школу на праздничный ланч и у меня в прошлом году был просто культурный шок, когда я увидела не только администратора, но и директора школы в фартуках и колпаках, помогающих раздавать еду в школьном кафетерии. Бесконечный контраст с российской директрисой с высокой прической из моей школы, которую я ну никак не могла бы представить в такой роли, а помню только по торжественно произносимым речам на школьных линейках и по страху попасть к ней в кабинет «на разборки».

10. В школе проводятся регулярные внеклассные мероприятия. В школе организована и работает PTA — Parents -Teachers Association (родительско-учительская ассоциация) — это типа родительского комитета, но не отдельно в каждом классе, а в целом по школе, у нее более формальная организационная структура, есть членские взносы, выборное руководство, отчетно-выборные собрания и кажется они подчиняются какой-то вышестоящей организации на штатном и возможно федеральном уровне. Я точно не знаю. Так вот, они проводят множество внеклассных развлекательных и обучающих мероприятий в течение всего года — книжные ярмарки, праздники Хеллоувин, научные выставки, встречи, посвященные чтению, Spelling Bee, шоу талантов и т. д., и т. п. Практически каждый месяц что-то такое происходит. В основном все эти мероприятия бесплатные или с символической платой в виде покупки на них пиццы или хотдогов, прибыль от которых идет в школьный фонд PTA.

11. Родители активно участвуют в деятельности школы. Помимо того, что самые активные родители могут быть членами вышеупомянутого PTA, все остальные также могут вливаться в жизнь школы, волонтерить или помогать материально. Время от времени, например, всем родителям приходят emails о том, что пожертвования бумажных полотенец в кафетерий приветствуются и в течение следующих нескольких дней можно видеть родителей, приносящих в школу пачки этой бумажной продукции. Учителя в начале года обычно составляют табличку дней, когда им требуется помощь родителей и можно записаться и прийти помочь. Я например, ходила помогать на урок по искусству, там надо было помогать с раздачей красок детям или уборкой после. На время поездок родителей также приглашают в помощь. Зовет школа волонтеров и для работы в школьном саду или в помощь на внеклассных мероприятиях. Родитель конечно же может и просто прийти на любой урок и посмотреть, что происходит, только надо заранее предупредить.

12. В начале года всем родителям под подпись выдают Кодекс поведения в школе. В этом документе расписаны основные правила поведения, распорядок, рекомендации по одежде, возможные дисциплинарные взыскания и т. п.

13. Если ребенку требуются какие-то медикаменты, то обязательно подписанное разрешение от родителей, иногда даже и с подписью врача. Ребенку в школе без такой бумажки не дадут даже таблетку аспирина. В школе есть медпункт, но там лечение в основном сводится к прикладыванию льда к ушибленным местам и заклеиванию лейкопластырем царапин. Все, что посерьезнее, всегда сопровождается звонком родителям. Кстати, даже про ушибы и царапины всегда сразу же сообщают родителям по телефону. Я несколько раз уже получала такие звонки, начинающиеся обычно фразой: «Хеллоу, ничего серьезного не произошло, но мы должны вас проинформировать, что ваш сын упал на физкультуре и ударил ногу. Он в школьном медицинском кабинете, мы ему приложили лед. Он чувствует себя нормально. Забирать его из школы не требуется». Кстати, если у ребенка температура или рвота, то просят родителей его сразу же забрать из школы, а также предупредить школу, если у ребенка или у кого-то из членов семьи диагностировали инфекционное заболевание. И еще, если ребенок заболел, например, банальной простудой, то дома его держат только на один день дольше после того, как температура вернулась к нормальной — никаких двух недель отсутствия в школе по болезни и никаких освобождений от физкультуры, как помню было в моем детстве.

14. Школьные обеды можно приносить из дома, а можно покупать в школьном кафетерии по безналу. Если приносить из дома, то все обычно кладется в специальный ланчбокс — специальную сумочку, индустрия производства которых развита в США невероятно. Ланчбоксы обычно хорошо сохраняют температуру, т. е. сильно не греются в жаркий день и не сильно охлаждаются в холодный. В ланчбокс обычно кладут сендвич, напиток, какие-то овощи-фрукты, небольшой десерт в виде фруктовых пастилок и т.п. Есть небольшие детские термосы, в которые можно положить что-то горячее. Кстати, в нашей школе не разрешают приносить на ланчи никакую газировку, можно только молоко, соки и воду. И еще во всех практически школах есть запрет на орехи, т. к. у многих детей аллергия на арахис.

Если обед покупать в школьном кафетерии (стоит где-то $3), то родители должны заранее положить деньги на счет ребенку (или чеком, или в интернете карточкой) и потом ребенок просто называет свой номер и «покупает» себе еду. Никаких наличных у детей нет и соответственно нет проблемы, что кто-то из хулиганов отберет деньги на обед. Работники кафетерия следят, чтобы дети обязательно брали полный набор — основное блюдо (это будет опять же или сендвич, или хотдог, или куриная грудка, или пицца), что-то овощное и напиток (сок или молоко).

15. Если класс куда-то выезжает, то обязательно письменное разрешение от родителей. Без этой бумажки ребенка не возьмут ни в какую поездку — ни в театр, ни в музей, ни на природу. Плюс родителей еще приглашают присоединиться, но желающих бывает обычно больше, чем требуемое количество помощников и среди родителей проводят лотерею, победившие в которой едут вместе с классом.

16. В школе как минимум раз во год проводят книжные ярмарки. У нас их проводят даже два раза в год — осенью и весной. Причем детей сначала приводят на предпросмотр, они составляют список книг, которые хотели бы купить, приносят его домой, а потом вместе с родителями приходят в назначенное время и делают покупки.

17. В конце года издается альбом (year book) с фотографиями всех детей. Этот талмуд не обязателен к покупке, но очень многие его приобретают. Там есть страницы для каждого класса и фотографии групповые и индивидуальные, в том числе и учителей. Фотографирование в нашей школе проходит два раза в год — осенью и весной и осуществляется оно с помощью отдельной компании, которая снимает всех детей, а потом раздает фотографии родителям. Если фотографии нравятся, то их оплачивают, если нет — то возвращают обратно или можно перефотогрфироваться.

18. В школах проводится много благотворительных мероприятий. Часть из них направлена на сбор средств для непосредственных нужд школы, а другая часть — в пользу других организаций. Например, есть сбор подержанных книжек и сбор подержанной теплой одежды в пользу нуждающихся. Приюты животных иногда просят подержанные полотенца, которые они используют как подстилки животным. Есть программа, когда можно зарегистрировать карточку лояльности супермаркета на счет школы и магазин будет отчислять какие-то центы от моей каждой покупки школе, причем мне это ничего не стоит и я не теряю никакие скидки. Многие продукты продаются со специальными купонами, которые надо вырезать и дети их потом собирают и приносят в школу, между классами идет соревнование, кто больше собрал. За каждый купон школе опять же начисляются какие-то центы.

19. В американских школах дети с любыми отклонениями в развитии (физическими или интеллектуальными) учатся вместе со всеми остальными в одной школе и часто в одном классе. В США нет никаких «спецшкол» или интернатов, которые, помню, были в моем детстве и где учились, например, слабослышащие дети или дети с другими проблемами со здоровьем. В нашей школе вижу учеников, которые не могут сами ходить и используют коляски, есть мальчик с очень плохим зрением, который ходит, помогая себе белой палочкой для слабовидящих. На продленку с моим сыном ходит мальчик с синдромом Дауна. У таких детей есть в школе обычно дополнительный помощник среди взрослых, который их встречает и помогает в течение дня при необходимости. Скорее всего, школа также предоставляет таким детям возможность адаптировать тем или иным образом учебный процесс. Во всем остальном такие дети учатся и социализируются наравне с другими учениками. В нашей школе есть несколько отдельных классов для детей с сильными интеллектуальными или физическими ограничениями, они обычно приезжают в школу чуть позже и заканчивают чуть раньше, т. е. учебный день у них несколько сокращен и предполагаю, что учат их по специальной программе, но они все равно ходят в обычную школу. Есть специальные учителя, которые работают только с такими детьми.

20. При зачислении в школу проверяют уровень английского языка и дают уроки по его улучшению тем, кому необходимо. Так как США — страна эмигрантов и степень диверсификации населения по языкам, на которых оно говорит, очень высокая, школы учитывают это в своей работе. При зачислении ребенка в школу заполняется анкета, где надо указать, говорит ли кто-нибудь в семье еще на каком-нибудь языке, кроме английского. При положительном ответе, ребенку из такой семьи обязательно проводится языковое тестирование и по его итогам ученика могут приписать к классу по совершенствованию английского. Все документы, которые школа рассылает родителям обязательно дублируются еще и на испанском как на втором по популярности. Кстати, в нашей школе дети говорят дома на 65 или около того иностранных языках. Диверсификация учеников по стране происхождения их родителей считается не недостатком, а преимуществом. Для празднования такого многообразия школа даже раз в году проводит International Day, где дети могут приходить в национальных костюмах, родители приносят национальную еду и т. п.

21. Обязательного иностранного языка для обучения в начальной школе нет. Чтобы не уходить далеко от предыдущего пункта, напишу, что иностранные языки в начальной школе, насколько мне известно, не учат. Скорее всего, в этом нет острой необходимости (см. предыдущий пункт). Знаю, что есть несколько школ в нашем школьном округе, где часть предметов преподают на нескольких иностранных языках (испанском, французском, немецком, японском — на каждый язык 2-3 специализированные школы). Доступ туда теоретически открыт всем жителям нашего школьного округа, но надо выиграть в лотерее, чтобы туда попасть.

22. В классах нет парт и доски на стене. В начальной школе в классе есть несколько учебных зон — ученики или сидят за круглыми столами на 5-6 человек, или сидят на ковре возле книжных полок, или сидят за компьютерами (несколько которых есть в классе). Обычно учитель дает задание, но все делают его в своем формате — часть класса за столами, часть — на ковре и т. п. Никто не требует от малышей сидеть со сложенными на столе перед собой руками и не двигаться. Наоборот, движение в классе приветствуется. Кстати, нет и разбивок на 45-минутные уроки. Есть определенный распорядок дня, которому все следуют, обед в середине и большая перемена.

23. Формат уроков проходит в интерактивной и игровой форме. Как мне кажется, тут нет такого, что учитель вещает какую-то тему, а потом спрашивает по списку. Знаю, что дети, например, садятся кружком на ковре и обсуждают какую-то тему, например, в начале года, обсуждают свои планы на этот год (да, даже в первом классе), учитель потом это записывает на флипчарте. Потом дети голосуют за те идеи, которые им больше всего понравились и потом самые популярные составляют что-то типа «конституции класса на данный учебный год». То есть все приняли участие и скорее всего теперь будут с большим энтузиазмом все это воплощать. В нулевом и первом классе дети много рисуют, практически, все, что они пишут, подтверждается рисунками — например, что я умею делать лучше всего — выражение словами и рисунком, как я провел выходные — и опять рисунок и описание.

24. Сначала детей учат писать, а потом исправляют ошибки в орфографии, грамматике и пунктуации. В начальной школе стимулируют писать детей как можно больше и специально говорят родителям не обращать внимание на ошибки, чтобы не отбить у детей желание к письму. Кстати, учатся писать карандашами, а не ручками. Сначала учат печатным буквам, никаких прописей и писания палочек и крючочков в первом классе. В первом классе например, каждую неделю они рисовали и писали «Как я провел выходные», потом в конце года это все отдали родителям почитать, было очень интересно и смешно, узнали много нового про свою семью.

25. Нулевой класс — это уже полноценный обучающий класс, а не игра в школу. В классе примерно по 25 человек на одного учителя и одного ассистента учителя. Дети занимаются в установленном формате чтением, письмом, наукой, в том числе и социальными навыками. Домашних заданий в нулевом классе обычно нет. В нулевом и первом классе в нашей школе есть отдельные туалеты, вход в которые прямо в классе, чтобы малыши не блуждали по школе и не потерялись. В конце нулевого класса все(!!!) дети из четырех классов участвовали в опере «Три поросенка», в процессе представления которой был и хор, и сольные номера. Маски поросят были вручную сделаны детьми заранее на уроках по искусству. Меня уровень и масштаб постановки поразил просто в самое сердце, когда я ее увидела.

26. Оценки все строго конфиденциальные. Никто не будет читать результаты теста вслух в классе. Родителям оценки за четверть присылаются в запечатанном конверте. Никто в классе не знает, кто учится хорошо, а кто еле тянет, все обсуждается учителем только с родителями в индивидуальном порядке.

27. В середине года обязательно проводится встреча учителя с родителями, так называемая parents-teachers conference. Она носит индивидуальных характер, т. е. родитель(ли) одного ученика и учитель. На ней обычно рассказывают об успехах или проблемах ученика. Нет никаких родительских собраний в школе по обсуждению успеваемости. Родители обычно приглашаются в школу несколько раз в течение года, но исключительно на информационные сессии, где им рассказывают о каких-то отдельных направлениях деятельности школы.

28. С 3-го класса можно попасть на продвинутое обучение. В нашем школьном округе есть несколько уровней продвинутого обучения для особо одаренных детей. С нулевого по второй класс с разрешения родителей (письменного!) таким детям дают более сложные задания. А если в конце второго класса ребенок квалифицировался на advanced academic programm, то он будет учиться по специальной программе, в отдельном классе, обычно или в той же школе (если в ней набралось достаточное количество таких учеников), или в специализированной школе округа.

29. Основные предметы в начальной школе — это чтение, письмо, математика, наука и социальные навыки. Это все преподает основной учитель. Кроме того, есть искусство (сюда входит и рисование, и лепка, и другие поделки), музыка и физкультура, но они уже преподаются специализированными учителями. В школе есть еще специалист по чтению, которая методически помогает в овладении этим навыком, есть психолог, есть человек, отвечающий, за «продвинутых» детей. Кстати, я удивилась, когда в первом классе мой ребенок изучал уже элементарные азы статистики (сделать опрос детей в классе на предмет любимого блюда и построить график) или теории вероятностей (если в корзинке 1 синий карандаш и 3 красных, то какой скорее всего окажется у меня в руке, если я вытащу его с закрытыми глазами?). Не помню, чтобы что-то подобное было у меня в первом классе. Намного больше, чем в моей школе (где совсем можно сказать не учили) учат тут детей социальным навыкам, например, как реагировать на то, что меня разозлило. Домашней работы в нулевом классе совсем нет, в первом она очень легкая — читать не менее 20 мин любую книгу, писать на одну тему в неделю, математика — решить примеры на паре листочков. Плюс еще каждую неделю ученики обязательно ходят в школьную библиотеку и берут там книги для чтения.

30. В школе регулярно проводятся пожарные тревоги (fire drills) и тревоги на случай др. чрезвычайных событий (lockdown drills). Учеников учат правильно себя вести в подобных ситуациях, не паниковать, пройти в отведенное место и т.  п. Родителей заранее предупреждают когда и что именно из этого будет проводиться в школе.

31. В школе есть продленка, не только вечерняя, но и утренняя. У нас школа работает и соответственно дети учатся с 9:20 утра до 4 вечера. Есть утренняя и вечерняя продленка, в утреннюю можно привести детей с 7 часов, а вечерняя — с 4 до 6 вечера. Причем, продленка администрируется отдельно и к школам не относится, просто находится в том же здании. И да, продленка в отличие от школы не бесплатная, за не надо платить в зависимости от доходов родителей. Если доходы на уровне среднего класса, то за продленку берут по максимуму и это около $380 в месяц только за вечерние часы. Плюс продленка работает в те дни, когда не работает школа — это 4 дня в году, когда преподаватели проходят обучение, что-то типа повышения квалификации; перед праздниками когда у школы укороченные часы работы; а также туда можно сдать ребенка и на зимние и весенние каникулы при необходимости. Осенних каникул кроме двух дополнительных дней к выходным на День Благодарения тут обычно не бывает.

32. На лето детям выдают задания по чтению в очень увлекательной форме с призами и лотереей. Выдается список литературы для чтения летом, разбитый по уровням сложности, а также карточка, где надо отметить в квадратиках какие книги прочитаны (например, художественная литература, книга про какого-то известного человека, книга, которая учит, как что-то делать и т. п.). Чем больше квадратиков заполнено, тем больше призов, а главный приз — лаптоп будет также разыгран среди всех участников. Я бы точно поучаствовала!

33. В Америке можно совсем не ходить в школу. Вместо этого можно учиться по homeschooling, т. е. на домашнем обучении, если у родителей есть желание и необходимые ресурсы времени, знаний и методик. В последнее время все больше и больше детей учатся именно так.

Как готовятся к школе в Германии | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

В отличие, например, от России, начало учебного года в Германии не привязано к одной дате. Единого «дня знаний» здесь нет. Так как образование — прерогатива федеральных земель, то в землях летние каникулы и начинаются, и заканчиваются в разное время. В каждой земле — свое «1 сентября». 

Идут в школу в Германии, как правило с шести лет. А готовиться к учебному году родители начинают задолго до начала занятий в школе. А что необходимо для того, чтобы «во всеоружии» отправить ребенка первый раз в первый класс в Германии?

Дошкольная подготовка родителей и детей

Шестилетний Костя, сын переехавшей из России в Германию Татьяны, пошел в первый класс уже 14 августа. Учебный год в федеральной земле Рейнланд-Пфальц, где он живет с родителями, стартовал в нынешнем году именно в этот день. Но подготовка к школе началась еще прошлым летом.

«Год назад в детском саду, куда ходил Костя, нам передали письмо из школы, к которой мы относимся территориально — с приглашением посетить ее, познакомиться, подать заявление на зачисление туда нашего сына. Нам предстояло также заполнить специальную анкету, где, помимо прочего, следовало указать, хотим ли мы определить сына в группу продленного дня, нужен ли Косте проездной билет на общественный транспорт, а еще — написать, с кем из знакомых по детскому саду детей сын хотел бы учиться в одном классе», — перечисляет Татьяна.

Еще до наступления учебного года — как правило, перед началом летних каникул — для родителей будущих первоклассников проводят собрание. Им рассказывают об условиях учебы, учебной программе, отвечают на вопросы, дают советы, информируют о том, какие школьные принадлежности и другие вещи необходимо приобрести, сколько на первых порах давать малышу денег на карманные расходы и как вообще помочь ему получить представление о том, что такое деньги.

Что касается последнего года в детском саду, то там тоже готовят ребят к школе. Раз в неделю этому посвящается отдельное занятие. Но ни чтению, ни письму, ни счету детей не учат. Более того, формировать такие навыки у дошкольников в Германии вообще не рекомендуют — ни в саду, ни в семье: считается, что это — задача школы. Воспитатель же помогает детям научиться длительное время сидеть на одном месте, внимательно слушать, аккуратно выполнять задания. Но, конечно, этим подготовка к школе не ограничивается.

Общественный транспорт, полиция, скорая помощь

Как рассказывает Татьяна, «во время специальной ознакомительной поездки на автобусе и электричке будущим первоклашкам на практике показали, как пользоваться общественным транспортом. Заглянули и в полицию. Там ребят в игровой форме научили тому, как пользоваться пешеходными переходами и островками безопасности, как реагировать на различные сигналы светофора. В конце занятия каждому торжественно вручили Fußgängerführerschein — своего рода «лицензию пешехода».

А еще во время визита в полицию малышам четко разъяснили алгоритм их действий на случай, если они потеряются или если на улице с ними вдруг заговорит незнакомец: ребята узнали, что обращаться за помощью лучше не к прохожим, а к сотрудникам расположенных поблизости магазина, аптеки, полицейского участка.

Первоклассники учатся правильно переходить улицу

В один из дней в школу пришел врач, и под его руководством будущие первоклассники прошли курс оказания первой медицинской помощи, где в роли пациента выступал плюшевый мишка. Но акцент делался не на том, чтобы малыш научился всяким медицинско-санитарным премудростям, а на том, чтобы даже в трудной ситуации он не ощущал себя беспомощным.

Примерно за полгода до начала учебного года родители получают приглашение из отдела здравоохранения на медицинское обследование ребенка. В случае Татьяны такой медосмотр продолжался примерно час. Врач проверил состояние физического здоровья малыша, степень его умственного развития, а также уровень знания языка. При этом уровень знаний немецкого не является критерием отбора в немецкую школу: для детей из семей иностранцев предусмотрены дополнительные занятия, где обучение языку ведется по особой методике и в ускоренном темпе.

За некоторое время до того, как дан старт учебному году, дошколята проводят один день в «своей» школе — чтобы освоиться в классах, где им предстоит учиться, сориентироваться в здании и на школьном дворе. Это — своего рода генеральная репетиция: ребятишки сидят на уроках, выходят на большую перемену.

Сколько стоит школа в Германии?

В Германии школа бесплатная. Но если за учебу платить не приходится, то школьные принадлежности и некоторые учебники родители приобретают на свои деньги. Из своего кошелька также нужно платить и за школьные поездки в другие города, за границу, развлекательные и познавательные туры, организуемые школой для учащихся. Исключение составляют малоимущие семьи: в Германии все их школьные расходы покрывает государство.

Ранцы на любой вкус и кошелек

Около 50 евро заплатила Татьяна за приобретенные для сына принадлежности: пенал, карандаши, ножницы, ластики, фломастеры, тетради, специальную папку для переписки учителя с родителями, а также контейнер для завтраков и многоразовую бутылку для воды. Учебники и тетради в земле Рейнланд-Пфальц тоже надо покупать самому. Но в Германии есть земли, где покупать учебники школьникам в начальной школе не нужно: они предоставляются бесплатно. Это Баден-Вюртемберг, Бавария, Бремен, Гессен, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Шлезвиг-Гольштейн, Тюрингия. Надо сказать, что везде хотя бы часть учебников можно взять на весь год в школьной библиотеке.

Самое дорогое приобретение — школьный ранец. Есть, конечно, самые разные, но Татьяна выбрала для сына такой, который стоил почти 300 евро. Зато к нему прилагались сумка для спортивной формы и набор цветных карандашей. К слову, носить тяжести каждый день ребенку не приходится: большую часть учебников ребята оставляют в специальных шкафчиках в классе.

Без цветов и под присмотром старших

В Германии дети традиционно отправляются в первый класс не с букетом цветов, а с подаренным им родителями ярким конусообразным картонным кульком «шультюте» (Schultüte). Когда-то в него клали исключительно сладости. Но победил здоровый образ жизни!  Теперь в кулек кладут школьные принадлежности, маленькие игрушки, фигурки из конструктора Lego.

Первый день учебного года становится и в Германии настоящим праздником: торжественное экуменическое богослужение в церкви, концерт, знакомство со школой. На новом месте первоклашкам помогают освоиться старшие ребята — ученики четвертых классов, прикрепленные к малышам в качестве шефов-наставников. К ним можно обращаться с любой проблемой. 

Смотрите также:

• Первый день в немецкой школе

  Школьный кулек

  В руках первоклассницы — большой, яркий кулек. Schultüte («школьный кулек») вручали немецкому школьнику уже 200 лет назад. Так упаковывали все необходимое: дощечку с грифелем и мелом, завтрак, а главное — сладости. С годами в кульках появились цветные карандаши, краски, ластики, компакт-диски, маленькие игрушки…

• Первый день в немецкой школе

  Ранцы на любой вкус

  Выбрать для первоклассника ранец непросто из-за обилия мотивов. Девочки больше всего любят лошадок, мальчики — футбол и машинки. Кроме того, ранец должен быть эргономичен, оптимально приспособлен к спине ребенка, изготовлен из прочного материала. Краски всегда яркие. Нередко в экипировку первоклассника (ранец и другие принадлежности) родители и бабушки с дедушками инвестируют пару сотен евро.

• Первый день в немецкой школе

  Ланч-бокс с завтраком

  Немецкие дети обычно завтракают в школе на большой перемене. Завтрак, как правило, они берут с собой из дома: бутерброды, овощи, яблоки… Молоко по желанию дают в школе. Обедают только те дети, которые остаются на продленку.

• Первый день в немецкой школе

  Первый урок

  Первый день и для немецких первоклассников — настоящий праздник. Новичков приветствуют, знакомят со школой и классом, в котором они будут учиться. Ведь уже на следующий день первоклассникам предстоит ориентироваться здесь самостоятельно.

• Первый день в немецкой школе

  Наставники

  Во время праздника, организованного для первоклашек, новички знакомятся не только с учителями, но и со своими «шефами» (в начальной школе это третьеклассники и четвероклассники), которые помогают малышам. Праздник готовят общими усилиями, а учителя здесь — главные артисты (как на этом снимке).

• Первый день в немецкой школе

  На память

  Прежде чем распаковать школьный кулек, который первоклассники с помощью родителей и воспитателей детского сада мастерят часто сами, делают памятную фотографию: чтобы этот особенный день был увековечен.

  Автор: Инга Ваннер, Кейт Мюзер

______________

Хотите читать нас регулярно? Подписывайтесь на наши VK-сообщества «DW на русском» и «DW Учеба и работа» и на Telegram-канал «Что там у немцев?»

«Есть ощущение, что это бессмысленно»: как начался учебный год в российских школах в пандемию

• Тимур Сазонов, Елена Бердникова, Наталия Зотова, Оксана Чиж
• Би-би-си

16 сентября 2020

Автор фото, Vyacheslav Prokofyev/TASS

В статье не идёт речь об этой школе, фото используется в иллюстративных целях

Разные входы в школы с проверкой температуры, закрепленные за классами кабинеты, перемены в разное время. Би-би-си разбиралась, как работают школы по новым санитарным правилам минпросвещения и Роспотребнадзора, как их оценивают учителя и ученики, и насколько эти меры эффективны.

С начала учебного года российские школы стали работать по новым нормам — их ввели Роспотребнадзор и минпросвещения в условиях эпидемии коронавируса.

Теперь в школах весь день чувствуются запахи из столовой. По правилам школьники едят не все вместе в большую перемену, как раньше, а каждый в свою — по расписанию. Запах обеда чувствуется даже в фойе курганской гимназии №32 им. Е. К. Кулаковой.

На стенах в фойе — круги из белой бумаги. “Они обозначают места, где должны стоять классы”, — поясняет Би-би-си директор гимназии Елена Гранкина. Она уверена, что с помощью таких обозначений и разведения потоков учеников, удастся сохранять предписанную социальную дистанцию.

В старейшей гимназии Кургана №31 дети идут в столовую попарно, взявшись за руки, и ведомые учителем. Смысл смирного хождения, а не гонки гурьбой в “столовку” с гиканьем – тот же: исключить контакты с другими классами.

“В любом случае они [классы] не могут не пересекаться. Вот они вышли [во двор], и все обнялись, но мы все равно стараемся их разделить здесь”, — рассказывает Би-би-си завуч по учебно-воспитательной работе этой гимназии Елена Куликова.

Большую часть времени уроки каждого класса проходят в одном кабинете — между ними вместо учеников мигрируют на переменах учителя.

Новую реальность родители учеников восприняли не сразу, 1 сентября в нескольких курганских школах было столпотворение. Родители приходили с детьми к стандартному времени: в 8-9 утра – для первой смены, и в 13-14 часов — для второй. И обнаруживали, что входов в школу теперь несколько — вдоль периметра здания, и на каждом из них меряют температуру.

“Не все родители восприняли, и может быть, не везде достаточно разъяснили, что теперь начало уроков для разных классов – разное, и нужно вести или отправлять детей строго ко времени”, — прокомментировала выступления недовольных родителей в соцсетях Снежанна Трофимец, руководитель пресс-службы департамента образования и науки Курганской области.

У ограды школы №38 мать второклассника Ольга: “Мы рады, что школа открылась, а то [на дистанционном обучении] было очень тяжело: работа, по дому сделать, и еще уроки – волосы на голове дыбом в разные стороны от этого. Тяжело, я думаю, учителям. Дома ребенок один, а в классе – сколько? И надо всех проконтролировать”.

• Новые правила: как заходить в школу?

Время первого урока в школе у каждого класса теперь свое, как и вход. Отец шестиклассника Евгений из Москвы рассказал, что в школе сына открыли все пять пожарных выходов и выделили свой вход и время для каждой параллели. Например, пятые А и Б классы, а также все шестые приходят в школу к 7:50, но пятые заходят во второй вход, а шестые — в третий. Перед началом учебы ученикам выдали памятку со схемой, к какому времени и в какой вход заходить.

Гардероб поделили для классов на секции. В другой московской школе — там учится в третьем классе дочь москвички Марии — вешалку поставили прямо возле класса, там же дети переобуваются.

• А если ребенок пришел в школу больным?

“Утром стоит дежурный администратор и три учителя, меряют температуру всем входящим бесконтактным термометром”, — рассказывает о порядке в своей школе учительница литературы Елена из Свердловской области. Правда, этот градусник показывает странные цифры: “У меня 28 [градусов], самое большее — 32. Смущает ли это кого-то? Я не спрашивала, честно. Нет температуры и хорошо”.

В России с первой же недели сентября стали отправлять на дистанционку классы и даже целые школы, где выявляли заболевших детей.

В одном Саратове на самоизоляцию отправили 25 классов в 19 школах. Речь не всегда шла о подтвержденных случаях ковида: в Новосибирской области две школы отправили на карантин из-за ОРВИ.

• Из класса выйти можно? А в столовую?

Мама третьеклассницы Мария из Москвы рассказала, что учеников оставляют в кабинете и на перемене, чтобы они не общались с детьми из других классов (хотя в туалет дети могут выйти когда угодно): “Между уроками они просто бродят по классу, общаются и играют. Но их и до этого [ограничительного режима] не особо выпускали, так что в их жизни ничего особо не поменялось».

“Дисциплина стала хуже, дети хотят двигаться на перемене, ходить по школе, а это не разрешено. В классах духота”, — делится учительница русского языка Альбина из Тульской области.

Учительница математики Арина из Тюменской области (имя изменено) находит в ограничении свои плюсы: “Нет безумия на перемене, когда постоянно боишься, что они все-таки травмируются. У нас нет площадки оборудованной ни в школе, ни вне ее, поэтому просто носятся по коридорам. А сейчас — сидят по классам, иногда дерутся прямо там, но редко — там почти всегда есть взрослые”.

А в школе Марии из Бурятии на переменах всех, наоборот, выводят в коридор, чтобы проветрить класс.

“Проветривание — это целая эпопея”, — жалуется учитель литературы Елена из Свердловской области. В ее школе проветривание проводится в разное для классов время, а урок продолжается в коридоре. Проветривать разрешают только во время урока, поскольку на перемене учителя из-за миграции между кабинетами не могут следить за детьми.

Во многих школах столовая работает только для детей-льготников. Остальные приносят еду с собой, чтобы перекусить на перемене.

Как в Башкирии привлекли медвузы к работе в школах

В школах Башкирии по инициативе руководства республики с 1 до 21 сентября работают “мединспекторы” — студенты старших курсов республиканского медицинского госуниверситета. Из университета отправили в школы 1100 человек. Студентам поручили контролировать “организацию пропускного режима” и соблюдение социальной дистанции, следить за проверкой температуры у школьников и наличием масок на сотрудниках столовых.

“В школе были осведомлены, что мы должны прийти, но они сами не понимали, что мы должны делать. [Нам в школе] сказали: можете с этим листом идти и делать все, что там написано, что угодно — главное, чтобы вы температуру измерили”, — описала Би-би-си первый день работы инспектором студентка 5 курса одного из факультетов Башкирского медицинского госуниверситета Юлия [имя героини изменено по ее просьбе].

Власти и руководство вуза утверждают, что это исключительно добровольная работа в счет производственной практики. Студенты — что на деле их согласия никто не спрашивал.

По словам ректора БГМУ Валентина Павлова, университет не станет вводить меры против студентов, которые по каким-то причинам не пошли инспекторами в школы. “Никаких санкций не будет. [Студент] имеет право отработать эту практику в соответствующих теоретических и практических модулях, — сказал Павлов в разговоре с Би-би-си. — Это же жизнь, и, конечно, кто-то отказался, кто-то не вышел, кто-то заболел”.

Что думают родители и учителя про возвращение в школы

Родители и учителя в основном довольны, что дети вернулись в классы.

“Родители очень рады, что дети пришли в школу, мы выслушиваем море благодарности за наш труд, притом мы – одна из школ, где реально вели дистанционное образование по Zoom”, — сказала Би-би-си завуч курганской гимназии №31 Елена Куликова.

“Дистант был провалом для всех, — утверждает заслуженный учитель России Михаил Ушаков. – К дистанту оказались не готовы больше половины учителей, а кто утверждает обратное, просто славу себе создают. Сайт “Дневник.ру” упал, не выдержав от нагрузки в первые дни дистанта. Была игра в дистанционное образование, именно игра. Учителям не компенсировали затраты на интернет и энергию, у многих учителей не было личных ноутбуков. Школы бьются, как могут, честно бьются, на энтузиазме учителей”.

В пресс-службе департамента образования и науки Курганской области Би-би-си подтвердили, что учителям не компенсировали затраты на интернет-трафик и электроэнергию. Но учителям, у которых нет и не было личных компьютеров, “их предоставляли школы”.

Школьникам на домашнем обучении тоже было тяжело. Весной НМИЦ здоровья детей минздрава провел опрос среди школьников и выяснил, что дистанционное обучение вызвало неблагоприятные психологические реакции — вплоть до депрессии — у 83% школьников, и только 13% хорошо адаптировались к самоизоляции.

Альбина, учительница русского языка и литературы из Тульской области, нового перехода на дистант не боится: “Дистант меня устраивает тем, что не нужно тратить время на поддержание дисциплины. Я работаю в 7-8 классах, классы сложные, много немотивированных детей, дисциплина на уроках плохая, много времени уходит на установление тишины. Заинтересованные в учебе дети страдают из-за нарушителей дисциплины. Иногда уроки срываются полностью”.

А вот учительница математики Арина — она преподает в малокомплектной школе в селе в Тюменской области — рассказывает, что недостатки дистанционного обучения вылезают сейчас, когда учителя увидели учеников не через веб-камеру: “Есть дети, которые игнорировали дистант в конце прошлого года. Это единицы, но они есть, и они тянут класс на дно”.

Как новые правила сказываются на учителях и учениках

По новым санитарным нормам за классами закрепили свои кабинеты. Старая система распределения классов сохранена для нескольких предметов: биологии, химии, физики, информатики, иностранных языков, физкультуры. На них занятия невозможно провести без наглядных пособий или спецоборудования.

Заслуженный учитель России, историк Михаил Ушаков считает новый порядок крайне неудобным: “Если в классе нет проектора, на котором я хочу показать фрагмент исторического фильма, это меняет весь план урока”.

Учительница Мария преподает в одной из бурятских школ — ее раздражает “беготня по кабинетам”: “Это трэш — со всеми принадлежностями к уроку бегать по этажам. Кто со стопками тетрадей, кто с атласами и картами. Вот это очень неудобно и тяжело. Без звонков тяжело: урок начался — дети не все. Они не посмотрели время, на урок вовремя не зашли”.

Поскольку занятия у разных классов теперь начинаются в разное время, уроки одного и того же учителя могут накладываться друг на друга: “Между уроками может быть большой перерыв, может, наоборот, в одном классе урок не закончился, в другом — уже начался”, — жалуется Мария.

Классу шестиклассника Льва из Москвы достался очень маленький кабинет: чтобы поместиться, две парты сдвигают в один длинный стол и сидят за ним вчетвером, рассказывает его отец Евгений.

Роспотребнадзор не настаивал на том, чтобы учителя носили маски: этот вопрос был оставлен для решения самим школам и местным администрациям. “Учителя первые несколько дней работали в масках, затем глава сельского поселения разрешила маски снять, — рассказывает Арина из Тюменской области. — Мы в очках, очки запотевают и не видно ничего сразу”.

“Школа стала другой, — констатирует Елена из Свердловской области. — В коридорах на переменах пусто, детей нельзя позвать в организаторскую, чтобы придумать очередное мероприятие, так как нет мероприятий и детей из классов перемешивать нельзя. Осенней дискотеки для старшеклассников в этом году не будет. И большую часть времени думаешь о том, что надо вовремя проветрить кабинет, не забыть про рециркулятор, а не об уроке”.

Ученики воспринимают ситуацию легче. «Лев был настолько счастлив, что наконец занимается не дома, что ему всё равно. Они все так рады были друг друга увидеть», — рассказывает о сыне и его одноклассниках отец шестиклассника Евгений. По его словам, ребенок серьезно отнесся к пандемии и к мерам предосторожности и переживал, что ничего не будет соблюдаться, так что противоковидные правила в школе, скорее, подбадривают его.

Есть ли смысл в антикоронавирусных мерах

Как только дело выходит за рамки обязательных уроков, о пандемии как будто забывают.

Сын-второклассник Олега из Москвы (имя изменено) ходит в группу продленного дня. Олег обнаружил, что на продленке дети из разных классов спокойно контактируют между собой — так же, как и в кружках и секциях.

Отец шестиклассника Евгений из Москвы рассказывает, что в конце учебного дня «чуть-чуть все идет насмарку». Хотя утром дети заходят в школу через разные входы и в разное время, после уроков они выходят через один выход и во дворе общаются без ограничений.

Его сын Лев 1 сентября пошел сдавать в школьную библиотеку учебники, которые не смог вернуть в мае, когда все учились из дома. “Он понес учебники и встрял в очередь в библиотеку вместе со всеми другими классами”, — рассказал Евгений.

“За первые две недели учебного года все учителя нашей школы пришли к выводу, что эти меры бессмысленны, — соглашается учительница Альбина из Тульской области: — Дети разных классов ежедневно общаются во дворах, в парках, гуляют по торговым центрам, обнимаются. В школе же им запрещено контактировать друг с другом. После уроков они выходят из разных выходов, чтобы не пересекаться, ждут друг друга за воротами школы и идут гулять”.

Она заметила, что закупленные к началу учебного года санитайзеры никто не использует, а учителя, вынужденные ходить из класса в класс, сами могут стать переносчиками заразы.

Семикласснице Вере из Москвы новые правила не мешают, но толку в них она не видит: «Есть ощущение, что это все бессмысленно. Уже спустя несколько дней нас перестали полперемены держать в классе, все могут свободно ходить по этажу и общаться».

В школе Веры в последние две недели несколько учеников заболели. Но ковид не подтвердился ни у кого, так что классы пока не переводят на дистант.

“Дети без масок, а учителя в масках в коридоре, или надевают при выходе ученика к доске, — сердится учитель математики Кристина из Москвы (имя изменено по просьбе героя). Ей кажется нелепым и требование закрепить за каждым классом свой кабинет, но ходить в другие кабинеты для уроков со специальным оборудованием.

“Дети сидят в одном кабинете, но ходят на информатику, английский, химию, физику и физкультуру, — рассуждает Кристина. — Если серьезно, вирус так работает? Когда химия, он говорит: «Стоп, тут я не опасен»? А вот на математику детям нельзя идти, он начинает действовать?”

Маленькие сельские школы приводить к общему режиму не было смысла — дети все равно постоянно ходят в гости и после школы играют вместе, полагает учительница Арина из села Тюменской области. “В школах, подобных нашей, это режим ради режима. Тем не менее плюс в том, что дети чаще моют руки. В школе и в саду будет меньше откровенно сопливых”, — заключает она.

101 лучшая внешкольная программа всех времен

Главная » Слоганы » 101 лучшая внешкольная программа всех времен

Послешкольные программы известны тем, что предлагают безопасную и структурированную среду для детей после того, как они закончили свой день из школы. Исследования показали, что зачисление вашего ребенка на внеклассную программу дает много преимуществ. Эти лучшие названия внешкольных программ всех времен являются лишь некоторыми примерами существующих программ и могут вдохновить вас на запуск собственной инициативы для детей.

4-H Afterschool Programs
After School Advantage Program
After School Creative Arts Programs for Special Needs
After School Hub Success Stories
After School Matters
Afterschool Alliance of America
Afterschool Universe
Alphabet Kids
Alphabetz
Angry Gorillas Minds
Babes n’ Tots
Bricks 4 Kidz
Bright Eyes Childcare
Bright Horizons
Building Blocks Preschool
Busy Bees
Children’s Den
Childventures Early Learning Academy
Circle Project
CLASS (Creative Learning After School Solutions)
Action Grants
Action Grants Crayon Prix Daycare
Creative Kids Clubhouse
Dirt Divas
Duck Duck Goose
Каждый час на счету
Field Trip Factory
Free After Three
Fun in the Sun
Get Active After School
Go-Go After School
Программа грантов GoodLife Kids Foundation
Бабушка Дом
Кузнечики After School
Growin’ Up
Учебный центр Halifax
Детский сад Happy Kidz
Детский сад Happy Trails
Healthy Kidz After School Program
Ignite Afterschool
Программа I’m Home After School
It’s a Blast
Детский сад Itty Bitties
Kidcave City Preschool
Kiddie Daycare
Kiddie Cloud
Kiddie Cove
Kiddie Klubhouse
Kidsport
Kidz Kompany
Kinderville Daycare & Preschool
Lamb Tails
Академия смеха и обучения
Leaping Lizards
Learn n’ Play
Little Ducklings 9 Lights On School 9 Afterschool 9000 Care
Mad Science After-School Programs
Miles of Smiles Уход за детьми
Playschool Матушки Гусыни
Nook After School Program
Over the Rainbow
Pigtails Daycare
Pitter Patter Playhouse
Play Safe Playhouse
Pop-up Parks
Rainbow Children
Rebel0 0 14 Guardian
Red Deer Программы послешкольного ухода за детьми
S Наука для любознательных – After School Club
Sea to Sky
Seeds
Smart Play-Before and After School Programs
Smiles Childcare
Snails and Puppydog Tails Child Care
Spark Advocacy Grant
Spirit First
Stepping Stones Academy
Stop n’ Play
Детский сад Story Time
Superkids Afterschool
Детский сад Teddy Bear
Детское облако
Детский сад Color Wheel
Пряничный домик
The Learning Tree
The Playhouse
The Stepping Stone Preschool
Город малышей
TOTally Kids
Under the Son Christian Day0 Under the Son 90 Sun Daycare
We Care Childcare
Wind & Tide After School Programs
Wings for Kids
Writers’ Exchange After School Programs
YESS Institute
Youth Fit for Life

400+ названий After School Club

Здесь мы поделились крутыми и запоминающимися названиями программ после школы. Все названия клубов после школы, которыми мы поделились, уникальны и могут использоваться где угодно.

Но обязательно выберите броское и привлекательное имя, чтобы потом не пришлось его менять.

Давайте погрузимся.

Названия программ после школы

Вот несколько креативных и запоминающихся названий программ после школы для вас:

• Конструкторы для дошкольных учреждений
• Театр
• Круг Проект
• Безопасное место
• Детский сад для маленьких утят
• Детский сад Itty Bitties
• Халфикс после школы
• Послеобеденные развлечения
• Ядерный Шир
• Уход за занятой пчелой после школы
• Счастливые руки
• Клуб первокурсников
• Высшее небо
• Игровая площадка
• После звонка
• Программа Bright Man
• Развлечение после школы
• Грязные дивы
• Центр ухода Purpleland
• Бригада после школы
• Хилтон Уход
• Уход за солнцем
• Программа Class Bell
• Взросление
• Время игры; дневное время
• Яркие горизонты
• Горизонт Астра
• Превосходно после школы
• Детский сад Кидкейв
• Дуб кленовый
• Дом после школы
• Центр Carepoint

Названия школьных клубов

Вот несколько уникальных и милых названий школьных клубов для вашего вдохновения:

• Центр семейного ухода
• Улыбка после школы
• злые птицы
• Малышки и Малыши
• Молодежь, готовая к жизни
• Детский клуб
• Smart Play — программы до и после школы
• Ядерная земля
• Программа Pro Eva
• Питтер Биттер
• Идеальные решения
• Кидди Клауд
• Весенний цветок После школы
• Детский сад Happy Trails
• Программа Mexa Fun
• Уход за детьми
• Детский сад Garden Gate
• Небесная улыбка
• Центр ухода за красочными кругами
• Apple Center
• Уход за детьми We Care
• Вторая гоночная программа
• ВСЕГО Дети
• Доверенные учителя
• Последневная игра
• Дерево обучения
• Домашнее задание Среда обитания
• Алфавитная программа
• Смайлз Спир
• Украсьте блеск
• Маленькие кролики после школы
• Центр заботы о детях
• Академия ступенек
• Последний урок после школы
• Окленд после школы
• Ежедневный уход за ребенком
• Семейный уход после школы
• Индивидуальное обслуживание
• халфикс после школы
• Программа Gamester
• Более поздние аллигаторы
• Ниддл Таун
• Дух Первый
• Черный блеск
• Программа будущих облигаций
• Программа «Улей Пять»
• Программа «Дух мальчика»
• Художественные умы
• Бараньи хвосты
• Программа «Счастливые волны»
• Союзники после школы
• Программы послешкольного ухода за детьми Red Deer
• Программа экскурсий
• Ветер и прилив Послешкольные программы

Названия клубов после школы

Ниже приведены лучшие названия клубов после школы, которые вам понравятся:

• Программа учебного города
• Ручка и бумага после школы
• Свобода после школы
• Детское облако
• Команда после школы
• Иди после школы
• Детский подарок после школы
• Воспроизведение связанной программы
• Оживить углубление
• Программа ухода ABC
• Play Safe Playhouse
• Детский камень Программа
• Уход за детьми после школы от Apple
• Надежный послешкольный уход
• Детский центр Star Alignment
• Послешкольные программы Mad Science
• Программа «От моря к небу»
• Решения после школы
• Smart Cookiez Уход после школы
• Изумруд после школы
• Детская программа Spirit
• Почтовый звонок Программа
• Горизонты после школы
• Блисс Вуд
• Присмотр за детьми на закате
• Христианский детский сад «Под сыном»
• Держаться за руки после школьного ухода
• Забавный трафарет
• Программа «Развлекайся»
• Городская программа Виксо

Названия детских клубов

Вот несколько креативных и уникальных названий детских клубов, которые вам понравятся:

• Программа ухода за детьми
• Стоп-н-Воспроизведение
• Первая гордость
• Детский сад с плюшевым мишкой
• Передний монах
• Детский сад Happy Kidz
• Программа «Хит-книги»
• Уход за детьми Watchful Eyes
• Собирайся и играй
• Беркширский ребенок
• Мон-Спир
• Проксим Блеск
• Улыбки по уходу за детьми
• Детский камень
• После звонка
• Академия после школы
• Программа «Хорошие дети»
• Будь активным после школы
• Дети Клэй после школы
• Дерево обучения
• Более длинные уроки
• Альфа после школы
• Повторное углубление
• Крета Кидс
• Дальнейшая развлекательная программа
• В нерабочее время

Названия детских групп

Вот несколько милых названий детских групп, которые порадуют детей:

• Злые гориллы
• Над радугой
• Присмотр за детьми на закате
• Тигр Чемпион
• Духовные судьбы
• Милые детишки
• Песочница после школы
• Детский клуб
• EduWatch
• Детский клуб
• Люмион Кидс
• Король войск
• Программа «Развлечение с сыном»
• От 3 до 6 Уход
• Детский уголок Platina
• Все о детях
• Маленькие умные дети
• Развлекательная программа для детей
• Доска имбиря
• Активные школьники
• Режим детских игр
• магия Мин
• Расширенный уход
• Учебный городок
• Детские страсти
• Внеклассный клуб
• После сеансов
• Расширить до конца
• Центр Хайбриджа
• Щит
• Детский кофе
• EduCare
• Это взрыв
• Поздние джайвы
• Театр Питтера Паттера
• Программа «Утята»
• Домашнее обучение
• Программа CareKids
• Детские кроватки и малыши после школы

Названия для кружков после школы

Вот несколько привлекательных и мощных названий для кружков после школы:

• Занятые пчелы
• Центр детского королевства
• Удлиненный конец
• Детская программа Spire
• Учебная машина
• Программа продленного дня
• Детский уголок
• Мел prix
• Детский спорт
• Дух гордости
• Ежедневный уход после школы
• Медная пещера
• Детские волны
• Загон для ухода
• Пряничный домик
• Янтарные мысли
• Детская программа Flora
• Школьный двор
• Центр продленного дня Joylove
• Детский мелок Prix
• Творческий детский клуб
• Истории успеха After School Hub
• Центр ухода за детьми
• Улитки и хвосты щенков Уход за детьми
• Элементарный Альянс
• Программа желаний магмы
• Skillshore после школы
• Радуга после школы
• Программа Dream Aura
• Программа ухода за детьми
• Создать позитивный школьный уход
• Школьный лагерь больших умов
• Программа Sprint Hub
• Девчачья королева
• Высшая родословная
• Послешкольная игра
• Золотая Мари Программа
• Учись и оставайся

Как составить список названий программ после школы

Открытие малого бизнеса – самая распространенная мечта всех предпринимателей или бизнесменов. Как и все другие новые предприятия, вы должны знать о многих новых вещах, которые вы должны иметь в виду при разработке нового названия компании.

Если вы столкнетесь с каким-либо вопросом при создании нового названия предприятия, вы можете обратиться к следующим пунктам.

Придайте индивидуальность

Это лучшая идея, чтобы придать индивидуальность вашей внешкольной программе, используя свое имя. Вы также можете назвать свою новую программу словом, раскрывающим миссию или цель. Если вы добьетесь успеха в персонализации своего бизнеса, он будет преуспевать в будущем.

Если вы решили присвоить программе личную тему, не являющуюся обычной, вы можете поместить ее в название вашей программы.

Избегайте сложного имени

Использование хитроумного имени может быть рискованным для вашей только что родившейся внешкольной программы. Таким образом, вам следует избегать использования такого метода, потому что он может привести к сложному имени программы, которое трудно произносить и писать по буквам.

Убедитесь, что вы выбрали короткое и описательное, но слишком общее и расплывчатое имя.Такое название легко убедит аудиторию посетить вашу внеклассную программу.

Имейте в виду, что если название вашей компании короткое и простое, его будет легко произносить и писать. Легко запоминающееся название заставляет большое количество зрителей неоднократно посещать вашу программу.

Вы можете выбрать смешное имя

Не стесняйтесь добавить улыбку к названию вашей внешкольной программы. Не забывайте, что забавное или юмористическое имя может добавить ему большую привлекательность.

Название компании, содержащее каламбуры и шутки, может привлечь больше аудитории.Кроме того, это делает название вашей компании уникальным и запоминающимся. Имейте в виду, что чем более забавным будет название вашей компании, тем легче его будет произносить и запоминать.

Если название вашей столовой очень смешное, публика будет обсуждать его на разных собраниях, и это приведет к популярности вашей столовой.

Добавьте к нему несколько цветов

Вы также можете поработать над цветовой схемой, чтобы украсить название вашей программы. Вы можете добавить уникальные оттенки цвета к названию вашей внеклассной программы, цвета вашей программы.

Название программы с идеальной цветовой гаммой может стать ее идеальным аспектом, который, в свою очередь, привлечет аудиторию. Чем больше цветов в названии вашей программы, тем более успешным оно будет.

Подумайте о целевой аудитории

Прежде чем придумать привлекательное и броское название для программы после школы, необходимо подумать о целевой аудитории.

Если вы собираетесь ориентироваться на молодых специалистов как на целевую аудиторию, добавьте этот факт в название вашей программы.Таким образом, вы сможете привлечь молодежь к названию вашей программы, не прилагая особых усилий.

Выберите некоторые связанные названия внешкольных программ

Если вы решили придумать внешкольную программу, убедитесь, что вы связали название вашей внешкольной программы со словами, относящимися к теме программы. Когда вы сделаете это успешно, это будет правильное название для вашей недавно начатой ​​внешкольной программы.

Если вы являетесь экспертом в какой-либо определенной характеристике программы, вы можете назвать свою программу в честь этой характеристики.

Выберите лучшие прилагательные

при составлении названия программы продленного дня вы можете попытаться подобрать сильные прилагательные. Прилагательные способны заставить читателя сразу же подумать о вкусной еде или лучшем напитке.

Если вам удастся выбрать такое привлекательное имя, оно может творить чудеса, вызывая эмоции у клиентов.

Назовите тезаурус

При разработке названия внешкольной программы вы можете использовать тезаурус, чтобы добавить к нему несколько интересных слов.

Не забывайте, что использование тезауруса — лучший способ сделать название вашей программы лучшим, способным привлечь большую аудиторию.

Вы можете следовать этой идее, потому что тезаурус считается большим кладезем творческих и интересных слов.

, если вы заинтересованы в разработке чего-то уникального и необычного, вам следует использовать тезаурус. Уникальное слово делает ваше имя привлекательным и запоминающимся словом, которое может помочь вашей программе заработать идеальное слово.

Помните, что чем больше вы используете уникальных слов, тем более привлекательным будет название блога.

Вы можете попробовать аллитерацию

Аллитерация — это техника, при которой человек обычно использует одну и ту же букву в начале каждого слова. Вы можете использовать эту технику, если хотите присвоить название своей внеклассной программе музыкальную тему.

Он придает названию программы музыкальное качество, благодаря которому название плавно перетекает из одного сознания в другое. Другими словами, можно сказать, что облегчается переход от одного слова к другому.

Вы можете попробовать эту технику при разработке имени вашей программы . Это метод, который можно использовать для формирования имени программы, относящегося к любому полю. Это поможет вам создать не только уникальный заголовок, но и запоминающееся название блога.

Имя является идентификатором

Не забывайте, что имя — единственный источник, который может создать вашу идентификацию среди аудитории. Он также действует как наиболее чувствительный актив, который может сделать вашу программу очень успешной.

Название программы может мотивировать аудиторию. Это напоминает им, кто вы? Чем вы отличаетесь от других программ.Без крутого названия программы вы не можете ожидать чего-то блестящего от своей внеклассной программы.

Название программы — лучший источник, который потенциально может ответить на все вопросы, например, кто вы? Почему вы здесь? И какие аспекты отличают вас от других команд?

«Кто ты?» это самый важный вопрос, который может помочь вам раскрыть вашу личность. Помните, что Личность — это единственная сила, которая может убедить аудиторию поддержать вас, а также решить вашу судьбу.

Передать сообщение

В хорошем названии программы всегда скрыто положительное сообщение, но также очень важно, чтобы имя вашей программы отражало сообщение.

Надеюсь, вам понравились названия программ после школы, которые мы перечислили.

Связанный:

400+ названий детских садов

Названия команд по снижению веса

359+ Названия академии лучших программ после школы

Школьные программы являются частью школьной культуры, и если вы когда-либо были ее частью, вы знаете, какой кайф связан с ней.

Сегодня мы поделимся некоторыми идеями, связанными с организацией внешкольной программы, которая является довольно распространенной практикой в ​​США.

Если вы являетесь администратором школы и хотите организовать внеклассную программу для своих учеников, мы можем вам в этом помочь.

Есть ряд вещей, связанных с одним и тем же. Вам нужно выбрать хороший план, хорошее имя и множество других факторов. Таким образом, без дальнейших проволочек, давайте приступим.

Правильное название внешкольной программы очень важно, так как от этого зависит множество вещей.Выбранное имя будет описывать цель программы. Это поможет родителям учащихся получить более полное представление о программе.

Так что имейте это в виду. Вы должны помнить о тактике именования и идеях именования, которые помогут вам правильно назвать вашу внеклассную программу. Это вещь, которую вы никогда не должны упускать из виду.

• FUNdamental Athletics Academy

Название вашей внешкольной программы будет служить основой и краеугольным камнем вашей программы.Люди узнают об этом и поймут, что он может предложить.

Кроме того, выбор захватывающего предмета еще больше мотивирует учащихся к их выступлениям. Будь то танец, искусство, песня или драма, у программы должно быть хорошее название.

Мы поможем вам выбрать хорошее название для программы продленного дня. Вам нужно сосредоточиться на концепциях и функциях именования, которые помогут вам выбрать лучшее имя для того же самого. Читайте дальше, чтобы найти их ниже.

• Обязательно выберите имя, которое будет точно определять программу.Выбор креативного имени — лучшая идея для его определения. Чтобы смысл и цель программы были ясны, вам необходимо выбрать правильное название компании, которое лучше всего подойдет для этой цели.

  Это ключевой фактор, который необходимо включить в ваш план именования. Таким образом, обязательно держите это в уме. Здесь, в этом письме, вы найдете несколько примеров имен ниже, которые помогут вам выбрать лучшее для него. Пройдите их и выберите лучшее для него.

• Выберите имя, имеющее правильное значение.Кроме того, вы должны иметь в виду, что имя должно быть легким и простым для запоминания. Без простоты и ясности имя не будет иметь никакого значения.

  Он должен оказывать влияние на людей, приходящих на саму программу. Таким образом, вам нужно помнить об этом факторе и выбрать для него хорошее имя, которое поможет вам выбрать идеальное имя для него.

  Также обратите внимание на приведенные ниже имена, которые помогут вам выбрать идеальное название для вашей внеклассной программы.

Это вещи, которые вы должны иметь в виду, прежде чем выбрать название для вашей внешкольной программы.

Это факторы, которые помогут вам выбрать лучшее имя для того же самого. В случае возникновения каких-либо проблем, вы всегда можете обратиться к нам. Наши специалисты помогут вам с выбором имени, которое поможет вам выбрать лучшее имя для вашей внешкольной программы.

Кроме того, имейте в виду, что имя не должно быть скопировано ниоткуда. Используйте свои оригинальные и художественные идеи и придумайте лучшее название.

Каждый бизнес-предприниматель, участвующий в программе After School, должен хорошо знать процесс наименования своего бизнеса и продукта, а также понимать важность хорошего названия компании.

Ваши потенциальные клиенты должны уметь узнавать, что продает ваша компания, по названию.

Алфавит Программа

злые птицы

A-One после школы

Стремиться после школы

Встань после школы

Программа Aspire Sun

Янтарные мысли

Программа Creta Arts

Крейоны после школы

Каньон после школы

Медная пещера

Программа «Занятые пчелы»

Детский логово

Программа «Маленькие пчелки»

Blizzare после школы

Блисс Вуд

Программа Star Oak

Дуб кленовый

Высшее небо

Небеса мечты

Обучение капельной программе

Злые гориллы

Программа Bright Man

Дух гордости

Программа Sprint Hub

Программа Aspire Sky

Облачный камень

Think Cloud

Если вы изо всех сил пытаетесь выбрать слоган для распродажи «Снова в школу», обязательно ознакомьтесь с лучшими лозунгами и лозунгами для распродажи «Снова в школу»

Программа «Звездное путешествие»

Межестик Разум

магия Мин

Магнитная программа

Универсал после школы

Волна единорога

Программа Galaxy Hub

Горизонты после школы

Конопляный улей

Программа «Улей Пять»

Украсьте блеск

Программа Желания Магмы

Духовные судьбы

Программа «Развлечение с сыном»

Счастливые руки

Программа «Счастливые волны»

Смайлз Спир

Облачная программа Smile

Бабушкины дома

Земля корешей

Лампшир Программа

Окленд после школы

Бонусная программа Орегона

Антилоперы после школы

Крета Кидс

Детская программа Спир

Детский камень Программа

Изумруд после школы

Проксим Блеск

Программа Pro Eva

ProedgeПосле школы

Программа роста

Халфикс после школы

Счастливые тропы

Счастливые дети

Каспер Чувак

Программа Play ocen

продвинутые дети

Программа «Дух мальчика»

Девчачья королева

Программа Kingstone

Войска короля

Программа ухода за детьми

Мел prix

Программа вундеркинда

Программа «Развлекайся»

Забавный трафарет

халфикс после школы

Программа Grasshood

Веселый паркер

Программа развлечений Mexa

Люмион Кидс

Иди после школы

Программа экскурсий

Дак Герцог

Программа «Круг-точка»

Программа «Квадрат пирога»

Немецкая архивная программа

Есть много вещей, которые нужно знать, прежде чем выбрать правильное имя для брендинга вашего бренда, например, вам нужна отправная точка в отношении того, какую личность вы хотите создать, какого типа клиентов вы ищете.

Для названий компаний внешкольных программ вы можете легко создавать запоминающиеся названия в Интернете. Ниже приведен список некоторых запоминающихся названий академических программ после школы.

Футура после школы

Превосходно после школы

Акцент после школы

Фортуна после школы

Престиж после школы

Детская программа Flora

Малыш Волны

Программа Генри Вула

Класс Сообщества

Одноклассник после школы

Программа Brothr hood

Семья Спир

Эксперра после школы

Программа прессо

Адмонк после школы

Белые ниндзя

Маленькие ниндзя

Программа хорошей жизни

Счастливые тропы

Программа «Улыбка на милю»

Skillshore после школы

Программа Kinder Wave

безумная наука

Программа Бонда Спира

Навеки Бонд

Программа будущих облигаций

Программа касания пальцем

Радуга после школы

Золотая программа Мари

Питтер Биттер

Программа Gamester

Программа безопасной игры

Программа «Утята»

Программа Kid Tails

Программа «От моря к небу»

Супер дети

Рассказчики

Мишки Тедди

Дневная астропрограмма

Дерево обучения

Если вы ищете название для бизнес-школы? Так что ознакомьтесь с запоминающимися названиями бизнес-школ

Детская программа Pixel

Детская деревня

Винтажный чемпион

Программа «Городское дерево»

Доска имбиря

Тигр Чемпион

Цветовой круг

Связанная программа Play

Программа продленного дня

Программа длительного обучения

Дальнейшая развлекательная программа

Программа после звонка

Программа работы в нерабочее время

Программа второй гонки

Первая гордость

Программа «Полдень»

Готовая программа

Рапидо после школы

Улыбка после школы

Небесная улыбка

Программа Dream Aura

Программа «Сияние ауры»

Ядерная земля

Поздние джайвы

Программа почтового звонка

Клубный дом

Программа Class Bell

Программа доверенного медицинского обслуживания

Программа Apple Cave

Детская площадка после школы

Программа ухода ABC

Verticle Kids Joy

Горизонт Астра

Детская программа ocen

Детский камень

Красное дерево

Черный блеск

Программа Play ocen

Небесный шкипер

Свобода после школы

Бесплатная Нова

Передний монах

Мон-Спир

Хиллстер после школы

Хилтон Уход

Беркшир Чайлд

Бумажная ручка Программа

Город Ниддл

Городской спринт

Детская программа Spirit

Индивидуальное обслуживание

Изумруд после школы

Дети после школы

Программа Inferno fun

Имперра блеск

Убежище

Ядерный Шир

Озерная школа

Винаско после школы

Городская программа Виксо

Симс после школы

Элегант после школы

Вигбур после школы

Альфа после школы

Программа Silver Oak

Детский уголок Platina

Программа «Крутые дети»

Программа Kidie fun

Уход за детьми

Программа ухода за детьми

Учебная машина

Учись и оставайся

Часы Эду

Программа «Хорошие дети»

Уход за солнцем

Учебный городок

Программа «Хит-книги»

Книги Пчела

Программа для занятых детей

Стремиться к будущему

Дуб будущего

Программа учебного города

Домашнее обучение

Бобовый стебель Учиться

Читатели также любят читать:

Послешкольная программа — Корпус Кус-Бэй

Понедельник: Боевые искусства / 15:30 — 16:30

Вторник: гимнастика / 15:30–16:30

Среда: Войска / 15:30 — 16:30

Четверг: Боевые искусства / 15:30 — 16:30

Расписание дня 

14:30 — 15:15 / Процедуры прибытия (маски, мытье рук, закуски)

15:15–16:30 / Бесплатный выбор и факультативы

16:30 — 16:45 / Отъезд (уборка)

Помощь с выполнением домашних заданий и послешкольный уход
В Армии Спасения мы предоставляем индивидуальную помощь преподавателям, чтобы помочь детям всех возрастов в школьных заданиях, учебном пособии и развитии грамотности. Мы открываем наши двери для всех нуждающихся и никогда не дискриминируем по признаку пола, этнической принадлежности или социально-экономического уровня.

Боевые искусства
Обучение начального уровня с упором на умственную и физическую дисциплину и здоровье перед переходом к промежуточным тренировкам.

Войска
Эти группы предоставляют возможности для развития характера, исследуя различные виды деятельности, испытывая новые вещи и учась работать вместе в группе.

Заявление о недискриминации Министерства сельского хозяйства США : SNAP и FDPIR Государственные или местные агентства и их суб-реципиенты должны опубликовать следующее Заявление о недискриминации: В соответствии с федеральным законом о гражданских правах и U.S. Положения и политика Министерства сельского хозяйства (USDA) в области гражданских прав, USDA, его агентствам, офисам и сотрудникам, а также учреждениям, участвующим в программах USDA или управляющим ими, запрещается дискриминация по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, пола, религиозных убеждений. , инвалидность, возраст, политические убеждения, а также репрессии или возмездие за предыдущую деятельность в области гражданских прав в любой программе или деятельности, проводимой или финансируемой Министерством сельского хозяйства США. Лица с ограниченными возможностями, которым требуются альтернативные средства связи для информации о программе (например,грамм. шрифтом Брайля, крупным шрифтом, аудиокассетой, американским языком жестов и т. д.), должны связаться с агентством (государственным или местным), в которое они подали заявку на льготы. Лица, страдающие глухотой, нарушением слуха или нарушениями речи, могут связаться с Министерством сельского хозяйства США через Федеральную службу ретрансляции по телефону (800) 877-8339. Кроме того, информация о программе может быть доступна на языках, отличных от английского. Чтобы подать жалобу на дискриминацию в рамках программы, заполните Форму жалобы на дискриминацию в рамках программы Министерства сельского хозяйства США (AD-3027), которую можно найти в Интернете по адресу: http://www. ascr.usda.gov/complaint_filing_cust.html и в любом офисе Министерства сельского хозяйства США, или напишите письмо на имя Министерства сельского хозяйства США и предоставьте в письме всю информацию, запрошенную в форме. Чтобы запросить копию формы жалобы, позвоните по телефону (866) 632-9992. Отправьте заполненную форму или письмо в Министерство сельского хозяйства США по: (1) почте: Министерство сельского хозяйства США, офис помощника госсекретаря по гражданским правам, 1400 Independence Avenue, SW Washington, D.C. 20250-9410; (2) факс: (202) 690-7442; или (3) электронная почта: [email protected]. Это учреждение предоставляет равные возможности. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь с посланником Тонией Штумпф, администратором залива Кус, по адресу [email protected]

После школы / вне школы

Описание программы

С гордостью обслуживаем города:
Александрия, Бриджуотер, Бристоль, Данбери, Гротон, Хеврон, Хилл и Нью-Хэмптон

ПОСЛЕШКОЛЬНЫЕ/ВНЕШКОЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

TTCC предлагает несколько программ для семей Newfound Area, когда ваши дети не ходят в школу!

ОБЪЯВЛЕНИЯ:

• Маску необходимо носить внутри TTCC
Программа
• TTCC на 2021-22 после школы ЗАПОЛНЕНА! Вы можете добавить своего ребенка в список ожидания онлайн, и мы свяжемся с вами, если освободится место!
• 2021-22 Расписание
• Мы будем использовать ту же политику управления поведением, что и для программы летнего лагеря.

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПОСЛЕ ШКОЛЫ

КОГДА: с понедельника по пятницу
ВРЕМЯ: работает до 17:30 ежедневно
СТОИМОСТЬ: регистрационный сбор в размере 10 долларов США и 35 долларов США в неделю после этого

**Все участники должны пройти предварительную регистрацию и перерегистрироваться каждый год!

2021-22 Расписание

ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММЕ:   Программа TTCC «Удивительные приключения после школы» начинается по окончании школы и проходит с понедельника по пятницу до 17:30 прямо здесь, в TTCC, расположенном по адресу 30 North Main Street в Бристоле.Мы принимаем в нашу программу любых новообретенных детей. Детей BES проводит персонал TTCC, дети NMMS ходят сюда самостоятельно, а детей из других начальных школ Newfound можно подвезти на автобусе прямо к нашей входной двери и присоединиться к веселью (*необходимо договориться с автобусной компанией)!

• Знаете ли вы, что TTCC уже более 75 лет предлагает внеклассные программы для детей в районе Ньюфаунд!
• Мы рады снова приветствовать Эбби, Капитана, Дэрилла, Джину, Дженн, Мастера, Микайлу, Нэнси, Рэйчел, Сабрину, Тима и Тони. Кроме того, мы добавляем Келли, Джордана, Ребекку и Вятта!!
• Каждый участник будет получать здоровую закуску и напиток каждый день.

РАННИЕ ВЫПУСКИ

• Да, внешкольная программа TTCC открыта во все школьные дни досрочного освобождения!
• 2021-22 Расписание
• В эти дни будет дополнительная плата
• Для посещения
участники должны быть зачислены в программу продленного дня.

БЕЗ ШКОЛЬНЫХ ДНЕЙ

• Когда школа закрыта на дни семинаров для учителей или конференции родителей и учителей, TTCC будет открыт!
  • 2021-22 Расписание
  • Сборы
    • Ежедневная плата, с 9:00 до 16:00, 25 долларов США
    • До лечения, с 7 до 9 утра, 6 долларов США
    • После ухода, с 16 до 17:30, 4 доллара США
  • Участники послешкольной программы получат «первые бабки», а затем, если есть место, мы можем открыть его для других
• Мы не будем работать, когда школа закрыта на каникулы
• Мы не будем работать, когда школа закрыта из-за ненастной погоды

НЕДЕЛИ ШКОЛЬНЫХ КАНИКУЛ

• TTCC будет открыт во время школьных каникул
  • 2021-22 Расписание
  • Сборы:
    • 85 долларов США в неделю с 9:00 до 16:00
    • Перед лагерем, с 7 до 9 утра, доступно за дополнительную плату в размере 30 долларов США в неделю
    • После лагеря, с 16:00 до 17:30, доступно за дополнительную плату в размере 20 долларов США в неделю
  • Участники послешкольной программы получат «первые бабки», а затем, если есть место, мы можем открыть его для других

ЛАГЕРЯ ЛЕТНЕГО ДНЯ

• Каждое лето мы предлагаем очень популярную и очень веселую программу дневного лагеря на 8 недель!
• Зачисление в наши летние лагеря осуществляется отдельно от других внешкольных программ!
  • Регистрация в летние лагеря открывается 1 марта каждого года
    • Лагерь заполняется быстро, так что не забудьте зарегистрироваться прямо сейчас – НЕ ЖДИТЕ!!
• Ознакомьтесь с дополнительной информацией на странице летнего лагеря TTCC

Свяжитесь с офисом TTCC в любое время, если у вас есть какие-либо вопросы!

TTCC
30 Н. Main St.
Bristol, NH 03222
603-744-2713
[email protected]

До и после школы — Начальная школа Лески

Leschi Elementary Предложения до и после школы

Leschi Elementary предлагает разнообразные развивающие программы для детей в классах K-5. Большое количество учеников Leschi принимают участие в наших мероприятиях до и после школы. Дополнительные занятия предоставляют дополнительные возможности для обучения с упором на развлечение! Выбор класса варьируется от квартала к кварталу.Пожалуйста, ознакомьтесь с новым ежеквартальным каталогом обогащения.

Список программ

Дополнительные программы после школы

В настоящее время Леши сотрудничает с Общественным центром Гарфилда, чтобы проводить в нашей школе множество внеклассных программ повышения квалификации.

Вот пошаговая инструкция, где можно записаться на дополнительные занятия после школы:

https://class.seattle. gov/parks/Start/Start.asp

1. Щелкните значок «Зарегистрироваться для участия в программах» (зеленая кнопка со значком велосипеда)
2. В меню слева выберите Уход за детьми и внешкольное время
3. В раскрывающемся меню расположения вверху справа выберите Leschi Elementary
4. Нажмите синюю кнопку «Показать курсы» в середине экрана
5. Нажмите «Добавить» рядом с интересующим вас классом (рядом с каждым классом отображается доступность)

Чтобы увидеть текущие предложения и зарегистрируйтесь онлайн, перейдите на страницу регистрации Seattle Parks и убедитесь, что вы находитесь на вкладке «Программы».Разверните диалоговое окно расширенного поиска в меню слева, затем введите «Leschi» в поле «Ключевые слова». Даже если вы зарегистрируетесь онлайн, вам все равно необходимо принести свою регистрационную форму и форму E-13 лично в Общественный центр Гарфилда. Версии этих форм для записи доступны в осеннем каталоге, размещенном в меню слева.

Кроме того, есть несколько мероприятий, проводимых непосредственно Leschi Elementary (например, Leschi Chess Scholars Scholars). Для этого обратитесь к ссылке в левом меню для программы Leschi.

Seattle Music Partners, 4-5 классы

Seattle Music Partners предоставляет учащимся 4-х и 5-х классов возможность после школы участвовать в индивидуальных музыкальных уроках по понедельникам во второй половине дня, а также в групповых музыкальных занятиях и обучении по средам во второй половине дня (учащиеся-участники должны посещать занятия по понедельникам и средам каждое). неделю в течение учебного года). Каждый учащийся будет направлен к старшей школе, колледжу или местному музыканту для индивидуальных уроков игры на своем инструменте.Благодаря этим индивидуальным урокам, групповым занятиям и игре в ансамбле 4-5-классники научатся читать ноты, играть на инструменте и сочинять музыку в составе оркестра или группы.

Ученики ежегодно принимают участие в нескольких сольных концертах, демонстрируя свои новые навыки и приобретая ценный исполнительский опыт. Seattle Music Partners (SMP) тесно сотрудничает, чтобы поддержать изучение инструментальной музыки, которое происходит во время школьных уроков музыки, и учащимся настоятельно рекомендуется зарегистрироваться для участия в инструментальной музыке и во время учебы.

SMP предоставляет инструменты студентам по мере необходимости. Кроме того, SMP работает с местными художественными организациями, приглашая приглашенных артистов в Лески для собраний, а также помогает организовать экскурсии на музыкальные представления.

Послушайте рассказ NPR об этой программе.

Запуск (ранее CDSA)

Что такое запуск?

Ассоциация общественных дневных школ (CDSA) на протяжении многих лет обеспечивает присмотр за детьми до и после школы в Лески.Мы рады сообщить, что CDSA начинает 2016 год с новым «брендом», включая новое имя (Launch) и новый логотип. Следите за нашим новым названием и логотипом вокруг школы и посетите наш новый веб-сайт для получения дополнительной информации о нашей организации.

Тем временем знайте, что в наших программах ничего не изменится. У детей CDSA/Launch будут такие же замечательные и преданные своему делу учителя, та же учебная программа, те же качественные программы и тот же замечательный опыт, который у них всегда был.Мы с нетерпением ждем нашего дальнейшего сотрудничества с сообществом Leschi и надеемся, что вы так же довольны нашим новым видом, как и мы!

Вопросы? Пожалуйста, свяжитесь с Launch at Leschi по телефону 206-323-9465 или с главным офисом Launch по телефону 206-726-7972.

Наша миссия:

Приведите усилия к блестящим результатам для детей нашего сообщества, обеспечив равный доступ к высококачественному обучению и уходу.

Мы — небольшая местная некоммерческая организация, миссия которой состоит в том, чтобы предоставлять и отстаивать качественный уход за детьми, который обогащает и воспитывает всех детей, способствуя их успеху в школе и в жизни.

Launch поддерживает работающие семьи любого культурного и экономического происхождения. Семьи, которые регистрируются в нашей программе, входят в сеть помощи, которая укрепляет сообщество, предлагая положительные возможности для их детей.

Наши девять отделений имеют глубокие и тесные отношения с государственными школами Сиэтла. Это сотрудничество со школьным округом позволяет нашим сотрудникам общаться и сотрудничать с учителями, гарантируя, что то, что дети изучают в наших дошкольных и послешкольных программах, дополняет и поддерживает то, что они изучают в классе.

Административный персонал и преподаватели Launch увлечены подготовкой учащихся 21-го века к школе и жизни вне школы в веселой и заботливой среде. Сосредоточив внимание на социальном, эмоциональном и академическом обучении и росте, мы стремимся к блестящим результатам для детей в нашем сообществе.

Мы приглашаем семьи, доноров, волонтеров и наше сообщество узнать, как вы можете принять участие в подготовке детей к будущему!

Познакомьтесь с Энджелом Уильямсом, директором программы Launch

Энджел является опытным директором по вопросам образования и обладает более чем десятилетним опытом работы в качестве директора по вопросам образования для молодежи, работая с семьями детей из групп риска.Энджел имеет степень магистра общественного здравоохранения по специальности «Социальное и поведенческое здоровье» Университета Капелла. Этот тренинг научил ее тому, как быть лидером и образцом для подражания с сильным сердцем.

Уход до и после школы

ОБЛЕГЧИТЕ ЭТОТ ПЕРЕХОД ДЛЯ ВАС И ВАШЕГО РЕБЕНКА, ПРЕДОСТАВЬТЕ УХОД ЗА ДЕТЯМИ ПРЯМО В ШКОЛЕ!

Положитесь на Randolph YMCA, чтобы сделать уход до и после лечения простым и удобным, предоставив программу прямо в школе! Душевное спокойствие приходит от осознания того, что ваш ребенок находится в безопасной и заботливой среде.

Наши сотрудники организуют разнообразные ежедневные занятия, включая занятия искусством и ремеслами, игры в помещении и на открытом воздухе, занятия фитнесом, помощь в выполнении домашних заданий, а также ежедневные закуски.

Для участия не обязательно быть членом Y. Доступна финансовая помощь.

ВОПРОСЫ О ДО/ПОСЛЕ ШКОЛЬНОГО УХОДА? Свяжитесь с Брендой по телефону 973 366 1120, доб. 25 или [email protected]

ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ О СЧЕТАХ или квитанции об уплате налога на уход за детьми обращайтесь к Дебби П. по телефону 973 366 1120 доб. 13 или по адресу [email protected]

*Если вы участвовали в нашей программе до и после школы в прошлом году, у вас уже есть учетная запись в Интернете. Если вам нужна помощь с доступом к вашей учетной записи, обратитесь за помощью в центр приветствия 973.366.1120.

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: ДЛЯ ОТМЕНЫ РЕГИСТРАЦИИ НЕОБХОДИМО УВЕДОМЛЕНИЕ О ПРЕДСТОЯЩЕМ ЕЖЕМЕСЯЧНОМ ОПЛАТЕ ЗА ДВЕ НЕДЕЛИ.