Продленка в школе платная или бесплатная 2019: Сколько стоит продленка в школе. Продленка в начальной школе: нормативно-правовая база, программа

Права ребенка в школе. Права учеников и их родителей

В России школы бесплатные, но это не значит, что дети и родители в них бесправные. Когда ребенок идет в школу, у родителей начинаются заботы и поборы: сдавать деньги на подарки, покупать школьную форму в одном стиле, участвовать в ремонте, отпускать детей на субботники. Не все из этих обязанностей нужно выполнять по закону. У родителей есть права, которые они могут защищать и отстаивать.

Отстаивать права в школе бывает непросто. Но стоит хотя бы знать о том, на что вы на самом деле имеете право и что можете требовать.

Если ваши дети учатся в школе, отправьте этот плакат в родительский чат: вместе отстаивать свои интересы гораздо проще. А если вы работаете в школе, распечатайте этот плакат и повесьте в коридоре или классе. Родители узнают о своих правах и поймут, что школе не все равно.

Распространите знания!
Отправьте статью тем, кому она пригодится

Переслать через вотсап

Право выбирать школу, форму обучения и язык

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Вам и вашему ребенку не могут навязать какую-то конкретную школу. Вы можете сами решать, какое образовательное учреждение, с какой специализацией и в каком районе выбрать. При этом нужно учитывать мнение ребенка и советы медико-педагогической комиссии. Но с мнением ребенка можно только ознакомиться, а окончательное решение все равно за родителями. А заключения комиссии вообще может не быть: его дают не каждому ребенку.

Главное в этом праве родителей — возможность самим выбирать школу. Но есть сложность: если вы хотите, чтобы в обучении был упор на языки или математику, это не значит, что можно прийти в любую школу и потребовать углубленного изучения нужных вам предметов. Все права по выбору дисциплин, формы обучения и языка можно реализовать, только если в школе вообще есть выбор. Родители выбирают не что им захочется, а из того, что может предложить конкретная школа.

Еще для родителей важно, где будет находиться школа. По закону вы имеете право выбрать любую школу — необязательно по месту жительства. Но ребенка могут не принять, если нет мест. В первую очередь зачислят детей по прописке и льготников.

Как реализовать. По закону у каждой школы есть официальный сайт. Там обязательно будет раздел «Сведения об образовательной организации» с информацией об учебных программах, языках, основных предметах, свободных местах для приема и даже полный список учителей с их образованием и стажем. Изучите сайты тех школ, которые вам интересны и подходят по отзывам, расположению и программе. Подайте заявление в ту школу, куда хотите отдать ребенка.

Можно подать заявление в несколько школ, но по месту жительства заявление точно примут, а в других районах могут и отказать. Требовать зачисления бесполезно: у школ есть лимит по числу учеников в классе, они не обязаны принимать вообще всех желающих. Если школа не понравится, при наличии свободных мест в другой школе ребенка можно перевести даже в середине года.

Школы, гимназии и лицеи с углубленным изучением предметов имеют право проводить конкурсный отбор детей. Но все это должно быть регламентировано на уровне региона. Хотите в такую школу — изучите документы, как туда попасть. Отказ в зачислении может быть законным.

См. также:

Право не платить за то, что должно быть бесплатным

Основание: статья 43 Конституции РФ.

Зачем. С первых дней обучения в школе от родителей начинают требовать деньги: на учебники, охрану, ремонт крыши, покупку мыла, подарки учителям, пластиковые окна в спортзал, какие-то олимпиады и дополнительные занятия. Обучение в школе — бесплатное. Сдавать деньги на что-то дополнительное родители могут добровольно: в классе — по решению родительского комитета, если все согласны, на уровне школы — как благотворительный или целевой взнос.

Если в школе есть платные занятия, это законно. Но родители не обязаны отдавать на них ребенка и платить в обязательном порядке. На такие занятия можно не ходить, тогда и деньги не нужны. Только вы сами решаете, сдавать ли деньги на нужды школы или класса. Заставить никто не может.

Как реализовать. Чтобы влиять на суммы сборов в классе и школе, участвуйте в родительских собраниях, войдите в состав родительского комитета, проверьте информацию о платных услугах на сайте школы.

Если школа требует деньги за учебные пособия, проверьте, входят ли они в учебный план. Если не входят, придется покупать: одноразовые рабочие тетради не всегда выдаются бесплатно.

Если с вас требуют деньги на то, что вы не хотите оплачивать, да еще и грозят ребенку дискриминацией, жалуйтесь директору или в Рособрнадзор. Если решили сдавать деньги на нужды школы, перечисляйте их на расчетный счет и указывайте назначение платежа: тогда школа не сможет потратить деньги на свое усмотрение.

См. также:

Как экономить, меньше тратить и больше зарабатывать

Рассказываем в нашей бесплатной рассылке. Подпишитесь, чтобы получать на почту лучшие статьи дважды в неделю

Право отказаться от навязанных факультативов и олимпиад

Основание: статья 34 закона об образовании.

Зачем. В каждой школе есть образовательная программа, по которой учат детей. Для родителей это бесплатно. При этом любая школа может ввести платные услуги — с ценами, которые утверждает местная администрация. Список и стоимость услуг публикуются на сайте школы.

Иногда родителям навязывают дополнительные занятия по отдельным предметам или обучение за рамками школьной программы. А еще проводят олимпиады, где нужно платить за участие и бланки. Все платные занятия — только добровольно.

Обязательную программу вам обязаны обеспечить за счет бюджета, дополнительные занятия — по желанию. Если учителю нужно набрать учеников в секцию робототехники или на факультатив по английскому, он не может заставить родителей платить или снизить ребенку оценку из-за отказа.

Как реализовать. Если с вас требуют деньги за какие-то занятия, сразу проверьте на сайте школы, что это за услуга и сколько она стоит. Если не хотите платить, имеете право. Но тогда и посещать занятия ребенок не сможет. Бесплатно — только основная образовательная программа.

Если с вас требуют деньги и навязывают услуги, жалуйтесь в департамент образования, Рособрнадзор или прокуратуру. Хотя чаще всего хватает ссылки на статью 5.57 КоАП РФ — там о штрафах за нарушение прав в школе.

См. также:

Право перейти на семейное обучение

Основание: статья 17 закона об образовании.

Зачем. Родители обязаны сделать так, чтобы у ребенка было среднее образование. Но они не обязаны отдавать его в школу. Учиться можно и дома: это форма обучения, предусмотренная законом. Так может учиться вообще любой ребенок. Главное — проходить промежуточную аттестацию.

Семейное обучение — это не то же, что домашнее обучение, когда учителя приходят на дом к больному ребенку. Семейное обучение — это выбор родителей и их ответственность.

Как реализовать. Если решили перейти на семейное обучение, сообщите об этом школе. Вам дадут бланки заявлений, помогут составить план аттестации и консультаций с учителями. Оцените свои возможности: учиться дома — это не значит не учиться совсем. Семейное обучение требует даже больше организации, дисциплины и сил, чем обычное школьное. Но это ваше право, а еще — возможность сэкономить деньги на форме, учебниках и нуждах класса.

Промежуточная аттестация в школе будет бесплатной. Раньше родителям давали компенсацию за семейное обучение, но с 2013 года ее не платят.

Право ознакомится с уставом, лицензиями и другими документами школы

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. В официальных документах школы можно найти много интересного: кто участвует в управлении, чем еще кроме учебы может заниматься школа, есть ли продленка и летний лагерь, может ли внутри работать платное кафе, какие обязанности у директора и за что его можно уволить. Еще в уставе написано, как ученики могут влиять на важные вопросы и что происходит с деньгами родителей.

Кроме устава есть лицензия, приказы и разные положения. Например, есть официальное положение о школьной форме, пропускном режиме и работе библиотеки. Школа обязательно публикует отчеты о том, как тратит деньги и использует имущество. Если в школе была проверка, должен быть отчет о результатах и нарушениях. Все это публикуется в открытом доступе и регулярно обновляется. В любых непонятных ситуациях нужно смотреть документы.

Как реализовать. Зайдите на сайт любой школы. Все документы должны быть там: отсканированные, с печатями и обязательно в актуальной редакции. Изучить документы можно еще до зачисления ребенка в школу. Например, чтобы узнать, есть ли там продленка, и найти требования к школьной форме.

Если на сайте школы нет документов, пожалуйтесь в департамент образования — скорее всего, документы появятся в течение дня, с этим сейчас строго.

Если в процессе обучения возникнет спорный вопрос, попросите показать документ, который его регулирует.

Право покупать форму — и другие вещи — там, где считаете нужным

Основание: статья 38 закона об образовании.

Зачем. Школа может прописать в уставе или официальном положении требования к школьной форме: цвету, фасону, правилам ношения. Но школа не может обязать родителей покупать школьную форму в определенном магазине, отшивать в одном определенном ателье или закупать централизованно. Это же касается обуви, канцелярских принадлежностей и любых других вещей, которые должны обеспечить родители. При выборе моделей школа должна учитывать мнение родителей.

Как реализовать. Еще до зачисления в школу проверьте устав на сайте. Если в школе есть требования к форме, это должно быть указано в уставе. Потом найдите на сайте или запросите в администрации документ, в котором описаны модели.

Узнайте, где школа предлагает покупать форму — именно предлагает, а не требует. По закону школа имеет право проводить централизованные закупки, это может обойтись дешевле. Но это должно быть совместным решением родителей, после чего школа объявляет торги или закупает форму другим способом, который предусмотрен законом. Но не наоборот: нельзя сначала объявить торги, закупить форму, а потом заставить родителей выкупить ее.

Принимая решение о покупке, просите показать не только фотографии моделей, но и пошитые образцы: часто поставщики шьют форму из ткани, которая колется, быстро закатывается и вытягивается.

Если вы не хотите покупать форму у конкретного поставщика, то не обязаны это делать. Можете сшить форму сами или купить в любом магазине подходящую по описанию модель. Если на собрании вам говорят, что покупать школьную форму нужно в конкретном месте, напомните школьной администрации, что в законах нет такого требования.

Если в школьных документах указан поставщик, это нарушение — такое условие недействительно.

Узнайте, кому и какие компенсации положены при покупке формы. Обычно ее бесплатно выдают многодетным и малообеспеченным семьям. Или родителям платят компенсацию в фиксированном размере — условия и суммы зависят от региона.

См. также:

Право узнавать, как учат детей

Основание: статья 12 закона об образовании.

Зачем. Российские школы работают не по одной образовательной программе. Есть общие стандарты, но количество часов, темы уроков, план обучения в разных школах могут отличаться. Как и чему будут учить детей в конкретной школе, написано в образовательной программе — это официальный документ, который утверждает департамент образования. Любой родитель может заранее сравнить программы в разных школах. В программе описано, какие будут темы уроков по истории, что проходят по химии и сколько часов английского языка в неделю в 7 классе.

Как реализовать. Основные и дополнительные образовательные программы обязательно размещаются на сайте школ. Если хотите сравнить, просто находите нужный раздел и читаете. У каждой программы есть короткое описание. В том же разделе есть график учебы с датами каникул — можно спланировать отпуск. Еще школы публикуют учебный план с детальной разбивкой по неделям и количеству уроков. Там рассчитана даже нагрузка по времени выполнения домашнего задания в зависимости от класса.

См. также:

Право проверять оценки и успеваемость ребенка

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Если ребенок не пройдет аттестацию или не усвоит предмет, у него могут быть проблемы с переводом в другой класс и зачислением в вуз. Чтобы понять, по каким предметам нужно дополнительно заниматься, стоит ли нанимать репетитора или проще поменять школу, нужно интересоваться оценками за отдельные задания и по предметам в целом по итогам четверти или года. Учителя часто говорят, что журнал — это собственность учителя, и не показывают его детям. Но родителям показать обязаны. Причем посмотреть оценки и узнать, как учится ребенок, может и мать, и отец. Для этого не нужно спрашивать разрешения второго родителя.

Как реализовать. Попросите учителя выставлять текущие оценки по каждому предмету в дневник. Иногда это делают раз в две недели. Можно на отдельном листе. Еще оценками можно интересоваться индивидуально: просто прийти и посмотреть журнал. Но предварительно стоит согласовать это с классным руководителем. Иногда плохие оценки у всего класса говорят о том, что нужно сменить учителя: родители идут к директору, классу меняют учителя по конкретному предмету — в результате экономия на репетиторах.

См. также:

Право защищать интересы детей

Основание: статья 34 закона об образовании.

Зачем. Несовершеннолетние дети еще не могут реализовать свои права и защитить интересы. Ребенок не может давать согласие на медицинское обследование, обработку персональных данных и решать, сдавать ли деньги на ремонт школы. За него это делают родители или законные представители. Если ребенка обидят в школе, заявление на обидчиков напишут родители. Если ребенку ставят двойки по физкультуре за то, что он не ходит в секцию, разбираться тоже будут родители. Еще родители могут писать жалобы на нарушение прав детей, а сами дети не могут.

Как реализовать. Если в школе нарушают права ребенка на доступное образование, охрану здоровья или отдых, пишите жалобы: директору, в департамент образования, в прокуратуру. Каждую жалобу обязаны рассмотреть и отреагировать на нее. Если детей во время каникул заставляют красить забор, делают им прививки и задают слишком много домашних заданий, это хоть и не касается родителей напрямую, но повод для жалобы или даже суда. Родители могут использовать любые законные способы для защиты прав детей.

См. также:

Право получать информацию о медицинских и психологических обследованиях

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Никто не может обследовать или тестировать ребенка без согласия родителей. Если детей обследовали врачи или с ними работали психологи, родители могут запросить результаты. Это поможет вовремя сориентироваться, чтобы получить помощь: коррекционное обучение, консультации психолога или медицинскую реабилитацию.

Как реализовать. Если в школе проводили обследование, напишите заявление, чтобы вам предоставили результаты. Иногда достаточно сходить к школьному психологу или медсестре: о результатах расскажут и без заявления. Если не хотите, чтобы ребенка проверяли, не давайте согласия. Или придите в школу, чтобы с ребенком беседовали при вас: имеете право.

Право участвовать в управлении школой

Основание: статья 44 закона об образовании.

Зачем. Родители могут влиять на решения в школе: сколько платить за охрану, разделять ли один класс на два, каким семьям оказывать материальную поддержку, как распределить стипендии между детьми, на что потратить спонсорскую помощь. Можно просто соглашаться с суммами сборов и режимом обучения, а можно войти в состав родительского комитета или управляющего совета и влиять на решения.

Как реализовать. Узнайте, как родители могут принимать участие в управлении школой. Информация есть в уставе, а устав — на сайте школы. Попробуйте войти в состав управляющего органа лично или уточните, кто из родителей туда ходит. Следите за общешкольными родительскими собраниями, изучайте классные и школьные отчеты.

См. также:

Это права, которые гарантированы родителям законом об образовании. Еще есть права, установленные на местном уровне и даже в конкретной школе. Например, право на бесплатное питание для многодетных семей или бесплатную школьную форму. Основной источник информации о правах и возможностях в конкретной школе — ее официальный сайт.

Обед в немецких школах: сколько стоит и можно ли отравиться | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

Сколько школьников в Германии едят в школьной столовой? Более трех миллионов учеников школ продленного дня, это чуть больше четверти всех учащихся.

Что должны есть школьники

Что в идеале должны есть дети на обед? Рекомендации Немецкого общества питания (Deutsche Gesellschaft für Ernährung) следующие: сбалансированное питание. Конкретно: овощи, желательно сезонные и региональные, мясо в среднем не больше двух раз в неделю. Еще один важный момент — разнообразие: меню в столовых немецких школ не должно повторяться чаще, чем один раз в четыре недели. На практике это может выглядеть так: фасолевый суп с копчеными колбасками, куриное фрикасе и картофельные драники, спагетти с фаршем, шницель с картофельным пюре, котлетки, рыбные палочки с рисом на гарнир, реже — пицца. 

Так как образование в Германии — дело земель, то говорить об общих тенденциях в школьных вопросах было бы неправильно: в каждой федеральной земле, да в каждой школе могут быть свои подходы. Но есть общий тренд. Как отмечает Центр защиты прав потребителей, все больше детей обедают в школах. «Уже при выборе школы следует обратить внимание на качество и организацию обедов», — рекомендуют его эксперты.

Питание в школах субсидировано, о чем многие родители даже не догадываются. Суммы, которую родители платят за обеды, недостаточно для покрытия расходов. Поэтому средства частично выделяются из государственного бюджета, либо их возмещают учредители школ. Возьмем пример одной из гимназий: в месяц родители платят за ребенка примерно 55 евро. Эту сумму они перечисляют школе все 12 месяцев, получается 660 евро в год. Частично или полностью от ее уплаты освобождаются дети из социально слабых семей. Такой информацией располагает только руководство школы: ни учителя, ни одноклассники не знают, кто получает такие обеды. Стоимость питания зависит и от того, у кого закупается школа (если в школе нет собственной кухни). Родителям в лице родительского комитета могут быть предложены на выбор разные производители.

Детям также разрешается приносить еду с собой из дома, например, бутерброд и фрукты. И многие из тех, кто не ходит в продленку, так и делают. В немецких школах, конечно, не во всех, есть бистро, киоски, где школьник может перекусить. Как правило, там больше сладостей, чем здоровой пищи. От сладкого эксперты по здоровому питанию все-таки рекомендуют воздержаться. Вместо шоколадного батончика лучше дать ребенку с собой фрукты, овощи, бутерброд. Только не надо заворачивать его в фольгу, об этом немецким детям тоже говорят с первых классов, даже с детского сада.

На обед в немецкой школе часто дают пасту

Молоко, фрукты и овощи — детям

Чтобы укротить голод, подкрепить растущий организм важными элементами, школьникам в Германии рекомендуют делать перекус между завтраком и обедом: молоко, фрукты и овощи — обязательные компоненты. Так, к началу учебного года в 2017 году была введена школьная программа Евросоюза, годовое финансирование которой выросло до 250 миллионов евро. Из них 100 миллионов евро идут на бесплатную выдачу молока школьникам, 150 миллионов евро — на фрукты и овощи. В 2018-2019 годах немецкие школы получат из общей суммы чуть более 14 процентов —  это 35,5 миллиона евро. Сегодня молоко в школе выдают в 14 из 16 федеральных земель, фрукты и овощи — в 12. Эта программа должна привлечь внимание детей к этим продуктам и привить им здоровые привычки.

Ведь, по мнению многих экспертов, в меню школьных столовых по-прежнему слишком мало овощей, рыбы, и слишком много мяса. Рекомендации Немецкого общества питания преследуют следующие цели: каждый пятый продукт — биопродукт. Аналитики Немецкого общества питания в конце 2018 года опубликовали первые результаты своего исследования. Сейчас школьный обед стоит 5,36 евро. Чтобы отвечать стандартам здорового питания, школьный обед должен стоить лишь на четыре цента дороже — 5,40 евро (при среднем показателе — 200 обедов).

Еще один интересный вывод экспертов: с 300 порций школам выгодно иметь собственную кухню. Это обходится не дороже, чем заказ обедов у поставщиков горячих или охлажденных пищевых продуктов. Чем больше школьников обедают в школе, тем меньше общие издержки.

На издержки, конечно, влияет и размер порции. В среднем, одному ученику полагается 660 граммов. Но в реальности, если ребенок попросит добавки, ему никто не откажет.

Какие вспышки заболеваний были в немецких школах

В 2015 году в Германии была введена так называемая BELA-System — это систематизация данных в масштабах всей страны о вспышках заболеваний, которые передаются через еду. Подозрение на вспышку возникает при двух и более случаях заражения, связанного с одним и тем же продуктом питания. Федеральное ведомство по защите прав потребителей и безопасности продуктов питания (Bundesamt für Verbraucherschutz und Lebensmittelsicherheit) предоставило DW информацию о вспышках заболеваний в немецких школах, которые были связаны с пищей. В 2015, 2016 годах не было зарегистрировано ни одного факта массового заражения. В 2017 году были две вспышки в начальной школе и один случай — в группе продленного дня. 

В 2018 году было зарегистрировано всего четыре случая, из них три пришлись на начальную школу.  Если говорить о самой большой вспышке за последние годы, то речь идет о вспышке заболеваний, вызванных норовирусной инфекцией, которая произошла в 2012 году. В конце сентября, перед началом осенних каникул, сразу в нескольких землях на востоке Германии, произошло массовое заражение более 11 тысяч человек  — дети и подростки, которые питались в столовых детских садов и школ. Затронуты были сотни школ. В значительной мере удалось установить причину кишечных расстройств: это был норовирус. Источником заражения оказалась замороженная клубника, которая подавалась на десерт детям.

Проверкой и контролем качества еды занимаются подведомственные структуры надзора (Lebensmittelüberwachung), высшей инстанцией которых на земельном уровне является министерство экологии, сельского хозяйства и защиты прав потребителей. Проверки могут носить как регулряный характрер, так и спонтанный. Такие проверки проводятся несколько раз в год или один раз в три года. Это зависит от результатов анализа рисков. Как и в случае с образованием в целом, эта сфера находится в ведении земель.

______________

Хотите читать нас регулярно? Подписывайтесь на наши VK-сообщества «DW на русском» и «DW Учеба и работа» и на Telegram-канал «Что там у немцев?»

 

Смотрите также:
Опасная и полезная еда 

• Опасная и полезная еда

  Какой еде отдать предпочтение?

  Вот уже в 60-й раз в большинстве стран 29 мая отмечается Всемирный день здорового пищеварения, учрежденный Всемирной организацией гастроэнтерологов (ВОГ) и Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). Он проводится с целью привлечения внимания общественности к проблемам нарушения пищеварения и к поиску эффективных путей борьбы с ними. Так какая же еда полезна для нас, а какой следует избегать?

• Опасная и полезная еда

  Сладости

  Скажите «нет» шоколадным конфетам, мармеладным мишкам, лимонаду, кока-коле, фанте, другим сладостям и тонизирующим прохладительным напиткам! Все они содержат простые углеводы, которые, перерабатываясь, забирают из организма жидкость и обезвоживают его. Простые углеводы пагубно влияют и на состояние коллагеновых волокон, от которых зависит упругость кожи: появляются морщины, провисает овал лица.

• Опасная и полезная еда

  Фастфуд

  Главный минус фастфуда — это содержащиеся в нем трансжиры, получаемые из растительных масел в процессе гидрогенизации: жидкие растительные масла при высоких температурах насыщаются пузырьками водорода. В итоге образуются трансизомеры, имеющие искаженную молекулярную структуру. Попадая в организм, такие молекулы нарушают обменные процессы в клетках, что может привести к хроническим воспалениям.

• Опасная и полезная еда

  Алкоголь

  Известно, что красное вино может быть полезно для организма — но лишь в том случае, если вы выпиваете один бокал. Потребление большего количества — только во вред. И уж тем более, если речь идет о спиртных напитках покрепче. Злоупотребление алкоголем сильно отражается на лице: оно краснеет и отекает. К тому же, в алкоголе содержится много сахара, разрушающего коллагеновые волокна.

• Опасная и полезная еда

  Соленое

  Тот, кто увлекается чипсами и продуктами, аналогичными им, потребляет не только слишком много вредных для здоровья трансжиров, но и соли. А ее основной компонент — натрий — имеет свойство удерживать воду в организме. В результате может подскочить артериальное давление. Избыток соли нарушает обмен веществ, вызывает проблемы с сердцем, ухудшает цвет лица.

• Опасная и полезная еда

  Углеводы

  Безвозвратно исключите из рациона белый хлеб и макаронные изделия! Дело в том, что они содержат слишком много углеводов, представляющих собой не что иное, как молекулы сахара. Злоупотребление выпечкой из белой муки приводит к гликации — засахариванию коллагеновых волокон, склеиванию их и разрушению. В результате наша кожа теряет упругость и быстро стареет. Не говоря о расстройствах пищеварения.

• Опасная и полезная еда

  Кофе

  Кофе ускоряет обмен веществ, а значит — стимулирует похудение. С другой стороны, исследования показывают, что уже две-три чашки кофе в день вызывают резкие перепады давления, а это чревато проблемами с сердцем. Кофе, выпитый натощак, повышает кислотность желудка, а это — прямой путь к развитию язвы и гастрита. А еще кофе обладает мочегонным эффектом, отчего обезвоживается организм, страдают почки.

• Опасная и полезная еда

  Кокосовое масло

  Кокосовое масло — один из продуктов, наиболее богатых насыщенными жирными кислотами. Из этих полезных жиров оно состоит на 90 процентов. Среди них — лауриновая кислота, обладающая выраженным антимикробным действием, способствующим укреплению иммунитета организма в борьбе с вирусами, грибками, инфекциями, воспалениями. А еще в состав кокосового масла входит витамин Е, действенный против морщин.

• Опасная и полезная еда

  Зеленый чай

  Зеленый чай — кладезь антиоксидантов, среди которых полифенолы и флавоноиды, препятствующие старению кожи и появлению морщин, а также защищающие нас от онкологических и других заболеваний. В состав его листьев входит и уникальная аминокислота — L-теанин, обладающая расслабляющим действием и оберегающая человека от воздействия на его организм стресса.

• Опасная и полезная еда

  Горький шоколад

  Какао, из которого на 80 процентов состоит горький темный шоколад, — настоящий источник мощных антиоксидантов, насыщенных жирных кислот и флавоноидов, способствующих улучшению эластичности кровеносных сосудов, кровообращению, а также нормализации артериального давления. Не говоря о том, что этот продукт выравнивает цвет лица и защищает кожу от вредного воздействия солнца.

• Опасная и полезная еда

  Папайя

  Плоды этого тропического растения — ценный диетический продукт, поскольку у них очень низкая калорийность: на 100 граммов мякоти приходится всего 39 калорий. Низкое содержание в папайе фруктозы способствует правильному пищеварению, а входящие в ее состав бета-каротин, витамины С и Е улучшают цвет лица и защищают кожу от солнечных ожогов.

• Опасная и полезная еда

  Морковь

  Помимо того, что морковь улучшает зрение, она еще и прекрасно воздействует на кожу. Дело в том, что этот продукт богат бета-каротином, синтезирующимся в организме в витамин А, а он помогает предотвратить перепроизводство клеток в эпидермисе, где избыток кожного сала в сочетании с мертвыми клетками забивает поры. Морковь также хороша для улучшения работы кишечника и укрепления иммунной системы.

• Опасная и полезная еда

  Семечки

  Семена подсолнечника, тыквы, льна, чиа (шалфей испанский) — это поистине эликсир молодости. Благодаря содержанию в них селена, витамина Е, магнезия, белка, омега-3-ненасыщенных жирных кислот, других витаминов и микроэлементов они очень полезны для увлажнения кожи, разглаживания складок на ней и профилактики появления на лице морщин.

• Опасная и полезная еда

  Шпинат

  Чего только нет в этом зеленом травянистом растении! Оно богато железом, фолиевой кислотой, хлорофиллом, клетчаткой, витаминами Е, С и А, магнезием, белками, а это — гаранты хорошего здоровья, поскольку способствуют улучшению работы кишечника, очистке организма от вредных веществ, являются эффективным средством для борьбы со старением кожи.

• Опасная и полезная еда

  Лосось

  Эта рыба — ценный источник красоты и суперфуд для тех, кому часто приходится иметь дело со стрессом. Лосось богат витамином D, роль которого заключается как в укреплении костей, так и защите организма от кожных заболеваний, болезней сердца и мозга, рака, депрессий. А наличие в нем омега-3-ненасыщенных жирных кислот делает его продуктом, способствующим уничтожению морщин.

  Автор: Наталия Королева

Средняя общеобразовательная школа № 13

 

Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Калуги. Совершив путешествие по сайту, Вы узнаете историю  школы и особенности её развития на современном этапе.

Наша школа — современное, динамично развивающееся образовательное учреждение. С 2014 года школе присвоена категория «Базовое профильное образовательное учреждение Калужского филиала МГТУ им. Н.Э.Баумана». На старшей ступени в течение 8 лет успешно реализуются программы профильного физико — математического образования. Активно развивается направление «Организация исследовательской и проектной деятельности школьников». Отличительная особенность школы — интеграция общего и дополнительного образования. На базе школы работают кружки, объединения дополнительного образования по разным направлениям.

1 сентября 2019 года состоялось торжественное открытие второго здания школы по адресу г. Калуга. ул. Минская. 23.  Особенность нового корпуса школы — реализация программ углубленного изучение информационных технологий. 

В школе работает высоко профессиональный коллектив. Среди педагогов — 17 победителей и лауреатов профессиональных конкурсов, 3 победителя приоритетного образовательного проекта «Образование».

В 2015 году педагогический коллектив школы стал победителем областного конкурса «Лучшая образовательная организация».

Директор школы — Милованова Оксана Владимировна 
 

КОНТАКТЫ ШКОЛЫ: 

Телефоны:

• 54 — 92 — 93, 74 — 03-23. 74-03-37 (корпус №1  по ул. Баумана, 29)   
• 27 — 74 — 32 (корпус №2 по ул. Минская, 23) 

Электронная почта:

 

Вся информация на сайте размещена  с персонального согласия участников образовательных отношений 

 Согласие на обработку персональных данных, в том числе на публикацию на официальном сайте МБОУ «СОШ №13» г. Калуги  фотографий и видеоматериалов, имеется.

mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

obrnadzor.gov.ru – Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

Сведения об ОО  http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list< /a>

Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list< /a>

ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ:

Общероссийский детский телефон доверия 8-800 -450-23-22. 

Работает ежедневно, круглосуточно.  Бесплатный звонок с любого телефона.

Региональный телефон доверия: 8(4842) 41 -09 — 88

Городской детский телефон доверия: (4842) 55 -70 -5

 

 

Ссылка для скачивания видеороликов о памятных датах военной истории России, подготовленных Российским военно- историческим обществом размещена по адресу:

1. https://cloud.mail.ru/public/DwYD/W4cFNih KR.

2. https://cloud.mail.ru/public/97HX/AMa25HhtE

3. https://rvio.histrf.ru/activities/pamyatnyye_daty/item-1141#_edn

4. https://7132br.ru/wp-content/uploads/2021/01/kalendar_2021.pdf

 

 

Образец заявления на продленку в школе в 2021 году

Зачем писать

Группа продленного дня — форма организации внеурочного времени учащихся младших классов (с 1 по 4). С 2014 года ГПД в России стали платными. Появилась организационная форма — группа социально-педагогического развития. Родители пользуются услугой продленного дня, если:

• ученика некому забрать из школы после уроков;
• школьнику не с кем находиться дома;
• требуются дополнительные занятия, в том числе развивающие.

В группах социально-педагогического развития организованы:

• питание, прогулки;
• выполнение домашнего задания;
• консультации и дополнительные занятия по предметам;
• развивающие курсы;
• досуг.

Продолжительность пребывания детей зависит от школы — до 18.00 или 19.00. Обратите внимание: возможность находиться в учебном заведении после занятий и заниматься дополнительно оформляется договором. В этом случае документ выражает готовность родителей подписать и оплачивать его.

В некоторых школах РФ сохранились бесплатные продленки. В них дети обедают, делают самостоятельно уроки и находятся до вечера. Дополнительные занятия не предусмотрены. Для посещения таких групп достаточно заявления.

Как правильно написать и кому отдать

Часто в школе есть готовые бланки. Если нет, то составьте в свободной форме, поскольку обязательного бланка нет. Вот инструкция, как написать заявление на продленку в школе:

1. В правом верхнем углу впишите точное название учебного заведения и Ф.И.О. директора.
2. Сообщите сведения о себе и ребенке: Ф.И.О., адрес проживания, Ф.И.О. вашего сына или дочери, номер класса.
3. Название документа пишется в середине строки.
4. Текстовая часть — обращение с просьбой включить школьника в ГПД.

Родители дополнительно сообщают:

• Ф.И.О. и телефоны родственников для экстренной связи;
• предельное время пребывания в группе;
• если ученик уходит домой самостоятельно, напишите об этом и укажите время.

Ни для получения места в группе, ни для отказа от посещения вы не обязаны писать заявление на продленку в школе с причиной. Обосновывать необходимость не требуется. Это не относится к семьям, посещающим продленку на льготных условиях (без оплаты питания, дополнительных занятий).

Образец заявления на продленку в школе

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Александровой Александры Александровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачислить мою дочь, Александрову Алину Александровну, ученицу ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, в группу продленного дня с 01 декабря 2020 г.

Сведения о родителях:

• мать, Александрова Александра Александровна, индивидуальный предприниматель, телефон +7-123-456-78-90;
• отец Александров Александр Александрович, место работы — ГУК «Московский ипподром», телефон +7-123-456-78-91.

Ребенок будет посещать группу продленного дня до 18 часов.

Ребенка будет забирать один из родителей.

ИЛИ:

Ребенок будет самостоятельно уходить домой, прошу отпускать его в 18.00, ответственность за его жизнь и здоровье после выхода из школы беру на себя.

14.11.2019

Александрова / Александрова А.А.

Как отказаться от продленки

Родители вправе в любой момент отказаться от дополнительного пребывания ученика в продленке. Для этого достаточно подать заявление на уход с продленки. Составляется оно по тем же правилам.

Образец на отказ от группы продленного дня

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Сидоровой Сидоры Сидоровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Довожу до Вашего сведения, что с 15 декабря 2020 года моя дочь, Сидорова Светлана Сидоровна, ученица ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, не будет посещать группу продленного дня.

Основания: изменившиеся обстоятельства.

14.11.2019

Сидорова / Сидорова С.С.

Если уходите раньше времени

Родители сами регулируют время ухода сына или дочери из продленки. Для этого достаточно оставить письменное сообщение. В тексте укажите, какого числа (в какой временной период) и во сколько следует отпустить. В тексте делается пометка об ответственности родителя за школьника с момента его ухода.

Образец, чтобы забрать ребенка раньше времени

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Петровой Петры Петровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Довожу до Вашего сведения, что с 01 декабря моя дочь, Петрова Полина Петровна, ученица ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, будет раньше уходить после группы продленного дня.

Прошу отпускать ее в 17.00. Ответственность за ее жизнь и здоровье после выхода из школы беру на себя.

24.11.2019

Петрова / Петрова П.П.

Об авторе статьи

Дмитриева Наталья

Предприниматель, проектный менеджер, консультант профессионального и личностного роста

Закончила Тверской государственный университет в 1987 году (тогда он назывался Калининский) по специальности «Экономика труда». Имеет степень кандидата экономических наук (научная специальность – Экономика и управление народным хозяйством).

Другие статьи автора на gosuchetnik.ru

Платная или бесплатная продленка? — Блог инспектора народного образования

По закону «Об образовании в РФ» группы продленного дня относятся к услугам, обеспечивающим присмотр и уход. Бюджет же гарантирует всем бесплатно только образовательные услуги. Школа получает средства по нормативу в соответствии с государственным (муниципальным) заданием.

Глава Минобрнауки РФ считает, что нет никаких оснований для введения платы за «продленку» ни в Москве, ни в других субъектах России.

«Все школы во всех регионах финансированы по достаточному нормативу, в том числе обеспечивающему присмотр и уход за детьми после окончания уроков», — подчеркивает министр.

Дело, вероятно,  в том, что  хотя и норматив, который получают школы на каждого ученика, позволяет сделать продленку бесплатной, но, с другой стороны, эти деньги школа также может выделить на премии учителям, покупку новых штор в актовый зал или оплатить аренду бассейна.

Поэтому, как разъяснили «РГ» в Минобрнауки РФ, если родители не возражают против цены за продленку, проблем нет. Если плата кажется им завышенной, надо искать компромисс.

«РГ» спросила у своих читателей, сколько они готовы платить за группу продленного дня: 75,7% опрошенных считают, что продленка должна быть бесплатной.

Источник: «Российская газета» — Федеральный выпуск №6470 (198)

P.S. О финансировании.  Вопрос финансирования ГПД решается в зависимости от того, каково содержание этой деятельности, и как она соотносится с образовательной программой образовательной организации, принятой в пределах федерального государственного образовательного стандарта.

1.Если данная услуга является услугой по присмотру и уходу за обучающимися, то есть образовательная деятельность в ходе ее реализации не ведется, то в таком случае это отдельная услуга, оказываемая образовательной организацией. Источники ее финансирования могут быть различными:

а) если оказание такой услуги  включено в государственное (муниципальное) задание образовательному учреждению, финансирование присмотра и ухода возможно осуществлять за счет средств, полученных из бюджета в форме субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания;

б) если оказание такой услуги не включено в государственное (муниципальное) задание образовательному учреждению, услуга будет оказываться как платная услуга.

2.Если данная услуга по своему содержанию является образовательной деятельностью, т.е. в ходе нее фактически осуществляется образовательный процесс (что бывает редко), то она финансируется:

а) если указанная образовательная деятельность входит в реализуемую образовательной организацией  образовательную программу, финансирование указанной деятельности может осуществляться за счет средств субсидии, предоставленной на реализацию соответствующей основной образовательной программы;

б) если указанная образовательная деятельность является отдельной государственной (муниципальной) услугой по дополнительному образованию и услуга будет включена в государственное (муниципальное) задание, финансирование также будет осуществляться за счет средств соответствующего бюджета;

в) если указанная образовательная деятельность не входит в качестве составной части в основную образовательную программу, она должна быть оформлена как платные дополнительные образовательные услуги и финансироваться за счет средств физических лиц на основании договора оказания платных образовательных услуг (источник: 273-фз.рф/… (часто задаваемые вопросы)).

В ходе селекторного совещания Департамента образования г. Москвы 18 сентября 2014 г. глава Минобрнауки России Дмитрий Ливанов отметил, что в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» школа имеет право предоставлять услугу по уходу и присмотру, которой по сути и является группа продленного дня, за плату: такое право есть у каждой школы, однако им ни в коем случае нельзя злоупотреблять. Этой возможностью можно пользоваться, но исходя из реальной ситуации, возможностей родителей, с позиций экономической, социальной целесообразности. Он также указал, что нужно четко определить те категории граждан, которые будут освобождены от платы: это, прежде всего, социально незащищенные семьи (источник: http://минобрнауки.рф/новости/4452).

О перспективах. Чтобы сделать продлёнку законодательно бесплатной, необходимо внести поправки в статью 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Об этом заявила, в частности, замглавы думского Комитета по образованию Алена Аршинова: » Надеюсь, что мы сможем повлиять на исполнительную вертикаль власти и, если нужно будет, то Госдума внесёт поправки». Источник: http://pedsovet.org/news/

 

Возможности финансирования для LEA: P-12: NYSED

Цель гранта

Целью общественных учебных центров 21 века является предоставление сообществам возможностей для создания или расширения деятельности в общественных учебных центрах, которые: предоставляют возможности для академического обогащения, включая предоставление обучающих услуг, чтобы помочь учащимся, особенно учащимся, посещающим неуспевающие школы, соответствовать высоким государственным академическим стандартам; предлагает студентам широкий спектр дополнительных услуг, программ и мероприятий, таких как мероприятия по развитию молодежи, обучение услугам, питание и санитарное просвещение, программы профилактики наркотиков и насилия, программы консультирования, искусство, музыка, программы физической подготовки и оздоровления, технологическое образование. программы, программы финансовой грамотности, программы экологической грамотности, математические, естественнонаучные, карьерные и технические программы, программы стажировки или ученичества, а также другие связи с востребованным сектором промышленности или профессией для старшеклассников, которые призваны укрепить и дополнить обычную академическую программа участвующих студентов; и предлагает семьям учащихся, обслуживаемых общинными учебными центрами, возможности для активного и конструктивного участия в образовании своих детей, включая возможности для повышения грамотности и соответствующего развития в сфере образования.

Правомочные кандидаты

Любая государственная или частная организация, отвечающая критериям отбора, может подать заявку на финансирование 21-го CCLC. «Правомочная организация» относится к местному образовательному агентству (LEA), общинной организации (CBO), индейскому племени или племенной организации (25 USC Section 5130), другому государственному или частному юридическому лицу или консорциуму из двух или более таких агентств. , организации или субъекты (20 U.S.C. Раздел 7171 [b] [3]). Сюда входят округа государственных школ, BOCES, чартерные школы, частные школы, некоммерческие агентства, государственные учреждения города или округа, религиозные организации, высшие учебные заведения, индейские племена или племенные организации, а также коммерческие корпорации. Все субгранты должны быть реализованы через партнерство, которое включает как минимум одно (1) местное образовательное агентство, получающее средства в соответствии с частью A Раздела I, и как минимум одно (1) BOCES, некоммерческое агентство, агентство правительства города или округа, религиозную организацию , высшее учебное заведение, индейское племя или племенная организация или коммерческая корпорация, продемонстрировавшая успешный опыт в разработке и реализации до школы, после школы, летнего обучения или расширенного учебного времени.* Чтобы иметь право на этот грант, по крайней мере 2/3 студентов, которых претендент предлагает работать, должны присутствовать: школ, имеющих право на участие в общешкольных программах в соответствии с Разделом I раздела 1114 Закона об успехах каждого учащегося, и семьи таких учащихся, или школ, в которых не менее 40 процентов учащихся имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене (FRPL), и семьи таких учащихся, или школ, в которых не менее 40% учащихся признаны экономически неблагополучными, и семьи таких учащихся. В целях данного запроса предложений под «местными образовательными агентствами» понимаются государственные школы и округа, частные школы и чартерные школы. Есть четыре вкладки со списками по следующей ссылке: государственные школы и чартерные школы, в которых не менее 40% учащихся находятся в экономически невыгодном положении; государственные школы и чартерные школы, входящие в общешкольные программы по Разделу I. государственные школы и чартерные школы со ставкой FRPL 40% или выше; и негосударственные школы, у которых уровень FRPL составляет 40% или выше.Чтобы быть подходящей школой, она должна быть в одном из этих списков. Однако школы, не включенные в эти списки, могут быть включены в вашу программу при условии, что 2/3 учащихся, которых вы предлагаете работать, посещают школу, указанную в одном из этих списков. В некоторых случаях школа может фигурировать более чем в одном списке. Полный список школ, отвечающих критериям , по состоянию на 15 сентября 2021 г. * Местное образовательное агентство (LEA) может подать заявку без партнера, если LEA продемонстрирует, что оно не может сотрудничать с общественной организацией в разумной географической близости и достаточного качества, чтобы соответствовать требованиям 21-го CCLC.Агентство LEA, желающее подать заявление в соответствии с этим положением, должно не позднее 7 октября 2021 г. уведомить Управление поддержки студентов Департамента образования штата Нью-Йорк по электронной почте [email protected] для получения дальнейших инструкций.

Кредит колледжа Плюс | FAQ

Нет конфликта; двое работают вместе:

Для программ, не связанных с ECHS, школа должна соответствовать требованиям общественной школы (ORC 3314.03). Если общественная школа также работает как ECHS, то они должны соответствовать статуту ECHS (ORC 3313.6013).

ORC 3314.03 (А) (11)

(A) (11) Что школа будет соответствовать следующим требованиям:

(a) Школа будет предоставлять возможности обучения минимум двадцати пяти ученикам в течение минимум девятисот двадцати часов в учебный год.

(b) Управляющий орган приобретет страховку гражданской ответственности или иным образом обеспечит потенциальную ответственность школы.

(c) Школа не будет придерживаться религиозных взглядов в своих программах, правилах приема, практике приема на работу и всех других операциях и не будет управляться религиозной школой или религиозным учреждением.

(d) Школа будет соответствовать разделам 9.90, 9.91, 109.65, 121.22, 149.43, 2151.357, 2151.421, 2313.19, 3301.0710, 3301.0711, 3301.0712, 3301.0715, 3301.0729, 3301.948, 3313.472,

.

3313.50, 3313.536, 3313.539, 3313.5310, 3313.608, 3313.609, 3313.6012, 3313.6013, 3313.6014, 3313.6015, 3313.6020, 3313.643, 3313.648, 3313.6411, 3313.66, 3313.661, 3313.613.613.62 , 3313.71, 3313.716, 3313.718, 3313.719, 3313.7112, 3313.721, 3313.80, 3313.814, 3313.816, 3313.817, 3313.86, 3313.89, 3313.96, 3319.073, 3319.074, 3319.321, 3319.39, 3319.391, 3319.41, 3319.46, 3321.01, 3321.041, 3321.13, 3321.141, 3321.1.14, 3321.141, 3321.1.19, 3321.141, 3321.1.19 3327.10, 4111.17, 4113.52 и 5705.391 и главы 117., 1347., 2744., 3365., 3742., 4112., 4123., 4141. и 4167. Пересмотренного кодекса, как если бы это был школьный округ и будет соблюдать раздел 3301.0714 Пересмотренного кодекса в порядке, указанном в разделе 3314.17 пересмотренного Кодекса.

ORC 3313.6013 (E) и (F) (2)

(E) Любое соглашение между школьным округом или школой и ассоциированным колледжем, регулирующее работу программы начальной школы средней школы, освобождается от требований программы «Кредит плюс колледжа» при условии, что программа соответствует определению, изложенному в разделе ( F) (2) настоящего раздела и утверждается руководителем государственного образования и ректором высшего образования.

(F) (2) «Программа начальной школы средней школы» означает партнерство между как минимум одним школьным округом или школой и как минимум одним высшим учебным заведением, которое позволяет участникам одновременно выполнять требования для получения обычного аттестата средней школы и иметь возможность заработать не менее двадцати четырех кредитов, которые могут быть переведены в высшие учебные заведения, участвующие в партнерстве, в рамках организованного курса обучения для получения высшего образования или аттестата бесплатно для участника или его семьи.Программа также должна отдавать приоритет следующим студентам:

(a) Студенты, недостаточно представленные в отношении завершения послесреднего образования;

(b) учащиеся, находящиеся в неблагоприятном экономическом положении по определению министерства образования;

(c) Учащиеся, родители которых не имеют высшего образования.

FAQ создан Август 2020

Департамент образования Флориды объявляет о дополнительных рекомендациях на 2019 год

17 марта 2020 года

Пресс-служба ФДОЕ
850-245-0413
DOEPressOffice @ fldoe.org

Департамент образования Флориды объявляет о дополнительном руководстве на 2019-20 учебный год
~ Все государственные и частные школы K-12 закрыты до 15 апреля 2020 г. ~

Таллахасси, Флорида, 17 марта 2020 г. — Сегодня Департамент образования и комиссар Ричард Коркоран используют исполнительную власть для поддержки Управления по чрезвычайным ситуациям Флориды, чтобы обеспечить безопасность граждан Флориды.

«Сдерживание COVID-19 имеет важное значение, и это решение мы приняли нелегко.Округа приняли меры и ввели дистанционное обучение в качестве необходимой меры предосторожности для защиты студентов, преподавателей, семей и общего состояния здоровья населения Флориды », — сказал комиссар по вопросам образования Ричард Коркоран. «Мы работаем с нашими местными школьными округами, чтобы дать рекомендации и помочь детям, которым в это время нужен доступ к еде. Наш приоритет номер один — обеспечить безопасность и здоровье наших семей и остановить распространение этого вируса. Эти действия помогут смягчить распространение COVID-19 во Флориде.Я буду продолжать работать с губернатором, суперинтендантами, системой колледжей Флориды и системой университетов штата, чтобы сделать все, что в наших силах, для защиты наших детей, наших семей и наших сообществ ».

Комиссар Коркоран принимает следующие меры, вступающие в силу немедленно:

Школьные округа

• Все государственные и частные кампусы K-12, а также профессиональные и технические центры закрыты до 15 апреля 2020 г.
  • Школам рекомендуется работать виртуально или с помощью других внеклассных средств в максимально возможной степени для реализации дистанционного обучения.
  • Школьные округа должны быть готовы расширить свои учебные календари до 30 июня 2020 года, насколько это возможно и необходимо.
  • Для школьных округов округов Кольер, Дюваль, Самтер и Юнион, которые завершают свои расширенные весенние каникулы 20 марта 2020 г., школьные городки будут закрыты до 15 апреля 2020 г., хотя обучение в них начнется практически 23 марта.
  • Для поддержки учащихся с определенными услугами, связанными с IEP, у которых могут быть перебои в предоставлении услуг, школьным округам предоставляется возможность на оставшуюся часть учебного года предоставлять альтернативные услуги или откладывать предоставление услуг до более поздних летних месяцев по согласованию с родителями учащегося. и группа IEP.

Оценка, подотчетность и продвижение

• Все оставшиеся оценки готовности к школе, добровольные оценки дошкольного образования и K-12 отменяются на 2019-2020 учебный год.
• Требования к выпуску и продвижению по службе, а также итоговые оценки по курсу будут оцениваться так, как если бы этих оценок не существовало.
• Школьные оценки K-12 не будут рассчитываться на 2019–2020 годы, и школы в очереди могут сохранить свой текущий статус на 2020–2021 годы, чтобы избежать нарушения школьного руководства и работы.
• Право на получение стипендии Florida Bright Futures зависит от имеющихся данных и результатов. Тесты, недоступные для сдачи, не учитываются.

Часы работы

• Комиссар может сократить необходимые учебные часы по мере необходимости в связи с закрытием.

Финансирование

• Департаменту образования Флориды и школьным округам K-12 дано указание перенаправить неизрасходованные средства за 2019-2020 годы со счетов стипендий на чтение, распределения инструкций по чтению, распределения цифровых классов и программы помощи учителям в классе, чтобы помочь учащимся с низким доходом покупать цифровые устройства и установить Интернет-услуги.
• Для облегчения удаленного соединения между учителями и учениками школьным округам K-12 также разрешено перенаправлять неизрасходованные средства Title 2, чтобы помочь ученикам с низким доходом приобретать цифровые устройства и устанавливать интернет-услуги.
• школьным округам K-12 разрешено перенаправлять неизрасходованные средства на 2019-2020 годы из ассигнований на безопасные школы и психическое здоровье на виртуальные и телефонные консультационные услуги по психическому здоровью для учащихся, нуждающихся в эмоциональной поддержке из-за COVID-19.
• Вся подготовка к школе, добровольные дошкольные учреждения, K-12, центры карьеры и технические центры и программы государственных колледжей получат свое полное финансирование, и, следовательно, персонал и подрядчики могут получить полную оплату до 30 июня 2020 года, как если бы не было никаких сбоев. в образовании.

Учителя

• В течение следующих 120 дней плата за экзамены за экзамены, связанные с сертификацией учителей, будет отменена, и тем участникам тестирования, которые не смогли сдать экзамен из-за закрытия тестовых участков, будет предоставлено продление для выполнения этих требований.

Заседания районного школьного совета и попечительского совета государственного колледжа

• Все собрания окружного школьного совета и попечительского совета колледжа штата до 30 июня 2020 года откладываются и могут быть запланированы только в чрезвычайных целях только суперинтендантом соответствующего школьного округа или президентом колледжа.
  • Эти встречи должны проводиться виртуально или по телефону.
  • Если есть вакансия или неспособность работать со стороны суперинтенданта или президента колледжа, то соответствующий председатель совета директоров может созвать экстренное собрание.
  • Школьные округа и государственные колледжи должны гарантировать, что собрания, проводимые виртуальными средствами, доступны для заинтересованных представителей общественности.

Массовые собрания и общественные мероприятия

• Комиссар Коркоран призывает придерживаться рекомендаций CDC для групп повышенного риска, отменив любые массовые собрания, общественные мероприятия и внеклассные мероприятия, в том числе занятия спортом более 10 человек на одном занятом пространстве в любой образовательной программе, готовности к школе, добровольном дошкольном учреждении, государственные и частные школы до 12 лет, профессиональные и технические центры, а также государственные и частные колледжи и университеты.

Готовность к школе и добровольные дошкольные учреждения Программы

• Комиссар Коркоран настоятельно рекомендует, чтобы программы подготовки к школе и добровольные программы дошкольного образования придерживались рекомендаций CDC для групп повышенного риска, ограничивая количество учащихся и сотрудников не более чем 10 людьми, собирающимися в одном занятом помещении, поэтому при необходимости разбивая учащихся на группы, поддерживая социальные связи. дистанцирование передовой практики и надлежащей гигиены.

Пункты профессиональной реабилитации и обслуживания слепых

• Все услуги, предоставляемые отделами профессиональной реабилитации и оказания услуг слепым клиентам, должны предоставляться только виртуальными и телефонными методами, насколько это возможно.
  • Департамент будет работать с соответствующими федеральными властями, чтобы добиваться освобождения от любых федеральных требований, которые могут быть затронуты.

Высшие учебные заведения

• Все государственные государственные колледжи, а также частные колледжи, кампусы и здания закрыты до конца весеннего семестра.
  • Колледжам рекомендуется в максимально возможной степени работать виртуально или с помощью других средств, не связанных с аудиторией.
  • Колледжи должны быть готовы продлить свой учебный календарь до 30 июня 2020 г., насколько это возможно и необходимо.

Подробнее Новости …

Факты об образовании в Кентукки — Департамент образования Кентукки

На этой странице представлена ​​основная статистическая информация о школах Кентукки, включая количество школ, количество учителей и студентов, финансирование образования в масштабе штата и другие данные.

Система государственных школ Кентукки регулируется законами и постановлениями штата. Все числа указаны на 2019-2020 учебный год, если не указано иное.

Для получения национальной статистики посетите Национальный центр статистики образования.

Отдел по подотчетности в области образования Комиссии по исследованиям законодательства составляет профили данных округа Кентукки за 2018 год.

Количество учащихся государственных школ — 647 987 (данные SRC на 2019-2020 годы ниже)

Этническая принадлежность учащихся государственных школ —

• Белые (неиспаноязычные) — 487 725 (75.3%)

• Афроамериканец –68 799 (10,6%)

• Латиноамериканец –49 201 (7,6%)

• Азиат –12 235

• Гавайский / тихоокеанский островитянин –

  9009 9009 Американец –811 (SRC называет эту демографическую группу американским индейцем ИЛИ уроженцем Аляски)

• Две или более рас –28 321

Детский сад (дошкольный), обучающихся по программам, финансируемым государством –21 351 (Источник: KDE 2019-2020 Осень / Весна)

Количество выдающихся детей в возрасте 3-5 лет —

• 2019-2020: 18,564

• 2018-2019: 18,232

• 2017-2018: 18,070
  

Количество выдающихся детей в возрасте 6-21 лет —

Учащиеся, имеющие право на услуги для одаренных и талантливых —

2019-2020

• Первичный кадровый резерв (K-3): 27 408

• Официальный идентификатор (классы 4-12): 68,882

2018-2019

• Первичный кадровый резерв (K-3): 26,448
• Официальный идентификатор (классы 4-12): 71,115
  

2017-2018

• Первичный кадровый резерв (K-3): 26 729
  
• Официальное удостоверение личности (4–12 классы): 71 305
  

Процент лиц, имеющих право на бесплатное или льготное питание в государственных школах — учащиеся K-12, представленные в KDE в последний день зачисления в учебный год) — 60.8%

Смена студентов —

• Колледж — 49,9%

• Техническая подготовка — 4,7%

• Военные — 2,9%

Рабочие — 21%

29 Комбинация работы и школы — 8,1%

Учащиеся, получающие услуги для иммигрантов — 7 691

Количество учащихся, обслуживаемых FRYSC — 637 724 (это общий набор школ, обслуживаемых FRYSC, включая дошкольников и учащихся Head Start, расположенных в школа, обслуживаемая FRYSC)

Количество учащихся, охваченных программами расширенных школьных услуг в течение учебного года

-102484

Учащиеся, получающие услуги английского языка — 34,816

Языки, кроме английского , дома говорят на английском La Студенты nguage Services —

• Всего уникальных языков — 125
  

• Общее количество студентов, родной язык Испанский — 20,767
  

• Общее количество студентов, родной язык арабский — 1,624
  

• Всего студентов, родной язык сомали — 968
  

• Всего студентов, родной язык суахили — 1866
  

• Всего студентов, родной язык непальский — 785
  

• Всего студентов, родной язык японский — 403
  

• Всего студентов, родной язык Другой — 8,403
  

Отношение студентов к современным высокопроизводительным компьютерам — 0.78: 1 (Один компьютер на каждого 0,78 учащегося)

Учащиеся с доступом в Интернет за пределами школьного кампуса — 98%

Количество учеников, обучающихся на дому — 23 008

Уровень отсева в штате —

Показатель отсева из 7–12 классов
2018–2019: 1,3
2017–2018: 1,4
2016–2017: 1,3
Показатель отсева из 9–12 классов
2018–2019: 1,8
2017–2018: 2,0

2016–2017: 1,9

Уровень удержания государства — 1.3% 4-12 классы

Государственная посещаемость (2018-2019) — 94,2% (самые свежие данные за 2018-2019 годы. Данные за 2019-2020 годы недоступны из-за COVID-19)

Государственный выпуск —

Выпускной показатель для 4-летней когорты

2019-2020: 91,1

2018-2019: 90,6

2017-2018: 90,3

Выпускной для 5-летней когорты

2019-2020: 92,0

2018- 2019: 91.6
Количество учителей государственных школ — 42 304 учителя (2019-2020 SRC)

• Белые — 40 241

• Меньшинства — 2,063

• Мужчины — 9,480
  

• Женщины — 32,824
  

Количество преподавателей, имеющих сертификаты, выданные Кентукки — 212 447

Количество нанятых сертифицированных сотрудников, минус учителя — 8 824


Количество классифицированных сотрудников — 46 455


Количество директоров общинного образования — 93


Средний стаж преподавания (EPSB) –11.92


Учителя, сертифицированные Национальным советом по профессиональным стандартам обучения — 4 007

Место Кентукки по количеству новых учителей, сертифицированных на национальном уровне — 5-е

Количество мест в местных школьных советах — 857


ПРИМЕЧАНИЕ: Джефферсон В округе семь членов правления из-за его размера. Во всех остальных округах правление состоит из пяти человек.


Гендерная разбивка членов местного школьного совета


• Мужской — 382
  

• Женский 351

• Неизвестно — 124
  

RR

ПРИМЕЧАНИЕ. Все данные местных советов по образованию относятся к 2020–2021 финансовым годам.





Участие в программе студенческого технологического лидерства (STLP) – Более 60 000 учащихся в 751 школе, представляющей 139 округов.

Профессиональные сертификаты студентов Академии компьютерных наук и ИТ в областях, связанных с технологиями — 398


* На данные за 2019-2020 учебный год повлияло закрытие школьных округов в результате пандемии COVID-19.


Цифровое гражданство — 96% округов сообщают о наличии стратегического плана обучения студентов цифровому гражданству


Онлайн / смешанные курсы для расширения возможностей обучения студентам.

Источник для онлайн / смешанных курсов


Экзамены Advanced Placement (AP) — 26323


Экзамены Advanced Placement (AP) для малообеспеченных людей — 7,017


Количество экзаменов Advanced Placement (AP) с баллы от 3 и выше — 15,267


Номер школьных округов — 171 (не включает школу Кентукки для слепых и школу Кентукки для глухих, но включает Kentucky Tech.Системные округа)


Количество суперинтендантов — (34 женщины суперинтенданта; 136 мужчин; 4 меньшинство) Два района не представили отчеты руководители во время сбора данных за 2020 год


Количество государственных школ — 1477


(Не включает зависимые округа Форт-Кэмпбелл и Форт-Нокс, альтернативные программы или Школу Кентукки для глухих и Школу Кентукки для слепых)


Типы программ детских садов, предлагаемые школьными округами —


• Полный день — 163
  
• Полдня — 2
  
• Оба — 6
  

Карьерные и технические училища —


• Местное управление — 42
  

• Государственное управление — 53
  

Продолжительность учебного года — 185 дней (включая минимум 170 учебных дней (1062 часа), четыре дня повышения квалификации, четыре праздника и два дней планирования)
Количество школ, обслуживаемых советами — 1,141


Число r альтернативных моделей SBDM -17


Родители, работающие в советах SBDM — 2,474


Количество школьных округов, обслуживаемых программами общинного образования -93
Количество семейных ресурсов / центров обслуживания молодежи (FRYSC ) — 856

Количество школ, обслуживаемых FRYSC — примерно 1,200

Количество государственных школ, в которых действуют федеральные программы Title I — 919
Количество государственных школ, осуществляющих общеклассные программы Title I (те, которые обслуживают все учащиеся в школе) — 911


Количество программ целевой помощи Title I — 8
Округа, получающие финансирование службы английского языка Title III — 69

Округа, получающие финансирование иммигрантов Title III — 12
Доля сетевых школ с высокоскоростным доступом в Интернет iber доступ в Интернет, электронная почта и прямой телефонный доступ — 100%




Количество школьных автобусов — 9,520 (по состоянию на 14.12.2020)

Количество лицензированных школьных автобусов драйверы — 8 955 (по состоянию на 14.12.2020)


Средние текущие расходы на одного ученика — 14 331 доллар

Средняя заработная плата учителя — 54 372 доллара


Государственный бюджет дошкольного образования — 84 481 100 долларов (источник: KDE 2020-2021)

696000 долларов США (2020-2021)


Итого бюджет штата на образование P-12 (включая общие, федеральные и ограниченные источники финансирования) — 5,088,677,500 долларов США

Итого федеральные доходы от образования P-12 — 969 030,300 долларов США

Всего P-12 местные Доходы от образования — 2 950 117 448 долларов

Государственный бюджет для одаренных и талантливых — 6 208 400 долларов (источник: KDE 2020-2021)


Финансирование по Разделу I, Часть A — 231 667 308 долларов

9,80008 Финансирование по разделу III 9685 для услуг иммигрантов .50

Финансирование по разделу III для изучающих английский язык — услуги по изучению английского языка — 3 704 351,54 доллара

Средства, выделенные на программы расширенных школьных услуг — 23 916 300 долларов (источник: KDE 2020-2021)

Стоят ли онлайн-курсы по бизнесу?

Бизнесмен, небрежно одетый, работает с ноутбуком в гостиничном номере или спальне

Гетти

Если вы не можете потратить время или деньги на получение диплома о высшем образовании в области бизнеса, лучше всего выбрать онлайн-курс или программу?

В конце концов, для прохождения онлайн-курса в крупной бизнес-школе не требуются недели или месяцы подготовки к стандартному тесту.Вы можете сделать это, не бросая работу и не жертвуя временем из-за семьи. И это стоит лишь малая часть того, что вы заплатили бы за программу MBA с полным или неполным рабочим днем, или, если уж на то пошло, онлайн-программу MBA или Executive MBA.

Конечно, отдельный курс или даже небольшая коллекция онлайн-курсов — это не то же самое, что полноценная программа на получение степени, будь то очная или онлайн-курсы. Это, конечно, не принесет вам ни одной из вакансий, которые откроют лучшие выпускники MBA. Забудьте о возможностях в McKinsey, Google или Goldman Sachs.Но может ли это повысить вашу карьеру или дать вам основы бизнеса и уверенность, чтобы авторитетно обсуждать деловые вопросы?

Новое исследование, в котором приняли участие около 1000 онлайн-студентов Гарвардской школы бизнеса, пролило свет на эти вопросы. Опубликованное вчера 8 января исследование City Square Associates демонстрирует ценность бренда Гарварда в такой же степени, как и ценность онлайн-образования. Большой сюрприз: карьерные и личные преимущества, о которых сообщают студенты, отражают, а в некоторых случаях превышают те, которые обычно сообщаются для гораздо более дорогих и трудоемких программ на получение степени.

Каждый четвертый респондент сказал, что он получил повышение в связи с изменением названия в результате прохождения онлайн-курса Гарварда. Более половины заявили, что это привело к увеличению объема работы, и, что еще более удивительно, одна треть сказала, что они смогли перейти в новую область. Не менее важно, что каждый второй респондент сказал, что они получили повышенное внимание со стороны рекрутеров. К этим целям обычно стремятся поступающие на большинство программ MBA, специализированных бизнес-магистерских программ и программ повышения квалификации для руководителей без степени.

На самом деле, результаты опроса настолько положительны, что могут вызвать изжогу у деканов бизнес-школ второго и третьего уровня (см. «Почему бизнес-школам следует беспокоиться об этом новом исследовании Гарвардской школы бизнеса»). Если одна из этих школ предлагает программу MBA с частичной занятостью или онлайн-программу, почему бы одному из их потенциальных студентов не выбрать вместо этого онлайн-курс из Гарварда, чтобы получить блеск этого мощного бизнес-бренда в своем резюме?

Другие результаты исследования также убедительны:

96% студентов сказали, что онлайн-курс, который они прошли, привел к личному улучшению

91% сказали, что это улучшило их профессиональную жизнь

90% считают, что это сделало их более уверенным лидером

90% сказали, что они улучшили свои знания бизнес-терминологии

93% считают, что это укрепило их резюме

В высшей степени положительные результаты удивили даже официальных лиц HBS.«Понятно, что степень MBA даст людям возможность сделать большой поворот в своей карьере, но я никогда не ожидал, что студенты, обучающиеся на курсах или программах без получения степени или степени, будут иметь такие результаты», — говорит Патрик. Муллейн. исполнительный директор Гарвардской школы бизнеса Online. «То, что мы делаем, оказало влияние».

За пять с половиной лет с момента запуска первого онлайн-предложения почти 40 000 студентов прошли дистанционный курс Гарвардской школы бизнеса.Кроме того, школа расширила свой онлайн-каталог курсов до десятка вариантов, которые варьируются от трехнедельного курса по стратегии устойчивого развития стоимостью 950 долларов США до восьминедельного курса Scaling Ventures по цене 4500 долларов США. Самую первую онлайн-игру HBS, объединенную трио основ бизнеса в области бизнес-аналитики, бухгалтерского учета и управленческой экономики, получившую название CORe для Credential of Readiness, уже прошли более 22000 студентов, в том числе почти треть из последних поступивших в Гарвардский класс MBA. .

Для многих, кто не может потратить ни деньги, ни время на постоянную деловую программу, онлайн-курсы вполне могут стать лучшим вариантом. «У нас есть ощущение, что что-то не может быть трансформационным, если это не двухлетняя программа проживания», — добавляет Муллейн. «Но трансформация действительно находится в глазах смотрящего, и мы должны осознавать тот факт, что то, как мы думаем об этом, не так, как другие думают об этом. В основном люди говорят, что это изменило их карьеру и жизнь.

«Ценность здесь для людей, которым достаточно бизнес-образования, чтобы они могли задавать правильные вопросы и разумно говорить о бизнесе», — считает Муллейн. «Тот, кто склонен к ведению бизнеса и которому просто нужно определенное базовое образование в области переговоров, финансов или предпринимательства, может получить то, что ему нужно, и довольно быстро оказать влияние. Я встретил парня, который был служителем в церкви на юге, и он понял, что управление церковью похоже на управление бизнесом. И он нашел CORe невероятно ценным.Вот где ценность намного превосходит его производительность ».

Муллейн приводит и другие примеры. Человек, который прошел путь от администратора начального уровня до президента университетского городка и получил доступ к докторской программе в Университете Джона Хопкинса; . биохимик, который хотел создать стартап и нуждался в навыках, или танцор, которому нужно было перейти на хореографа. «Вот почему мы хотим быть более тесно связанными с брендом, поскольку это влияет на наших студентов», — добавляет Муллейн.

Из почти 40 000 студентов, прошедших курсы HBX, примерно половина из них прошла самую первую программу CORe, которая была запущена в июне 2014 года, и в ней осталось менее 600 студентов. Стоимость обучения для начальной когорты составляла 1500 долларов, хотя 85% зачисленных получали финансовую помощь в зависимости от потребности. Стоимость программы CORe сейчас составляет 2250 долларов. По сравнению со многими другими вариантами это выгодная сделка.

Дистанционное обучение по запросу 24/7 — Улучшенный уход за детьми — Расширение штата Пенсильвания

Войти в систему по требованию

Важное примечание: планируйте соответственно! Офис Better Kid Care будет закрыт во время зимних каникул штата Пенсильвания, с 20 декабря 2021 года по 3 января 2022 года. курсов по запросу будут доступны во время зимних каникул. Однако сотрудники Better Kid Care не будут доступны для технической поддержки. Из-за зимних каникул представление отчетов о прохождении утвержденных курсов в государственные реестры будет отложено.

Система по запросу может быть недоступна с 5:00 до 7:00 (EST) для обслуживания системы. Проверьте статус системы здесь.

Характеристики курса по запросу

При первом входе в систему по запросу вам будет показан краткий обзорный видеоролик с описанием функций по запросу.

Помимо упрощенной регистрации и легкой фильтрации содержания курса, мы также добавили эти новые функции внутри самих курсов:

• Оценочная аттестация. Вы должны получить как минимум 80 процентов правильных ответов, в противном случае вам придется пересмотреть курс и снова попробовать экзамен.
• Таймеры видео. Содержание наших видео курсов очень важно. Вы не можете продолжить курс, пока видео не будет воспроизведено полностью.
• Вы можете оплатить более одного урока по запросу одновременно. Система по требованию Better Kid Care позволяет вносить предоплату за несколько онлайн-уроков профессионального развития для вас и / или ваших сотрудников. Подробности здесь.
• Предварительный просмотр всего содержимого бесплатно. Создайте учетную запись, чтобы пройти любой урок бесплатно. Вы платите только в том случае, если вам нужен сертификат о прохождении курса. Авторизуйтесь сейчас!
• Остановить и начать урок. Учитесь в удобном для вас темпе. Если вас прерывают во время урока, вы можете остановиться и вернуться к уроку позже.
• Доступен онлайн-сертификат о повышении квалификации. За получение часов повышения квалификации для большинства курсов взимается плата в размере 5 долларов США за урок. Перед сдачей экзамена вы будете перенаправлены на экран оплаты кредитной картой. У вас должна быть кредитная карта для прохождения урока для получения кредита на повышение квалификации с использованием системы On Demand.
• Распечатайте собственный сертификат о повышении квалификации. После оплаты и успешного выполнения всех контрольных вопросов урока вы можете распечатать свой сертификат об окончании и / или отправить его на свой адрес электронной почты.
• Просмотрите / распечатайте полный список всех пройденных вами уроков Better Kid Care. В ваш список включены все уроки, которые вы прошли с помощью Better Kid Care, даже те, которые не включены в программу On Demand!

Некоторые пользователи испытывают технические трудности при использовании Google Chrome и Internet Explorer по запросу. В настоящее время мы рекомендуем использовать Mozilla Firefox с функцией On Demand.

Попробуйте два урока бесплатно (сертификат включен)!
• Устойчивые лица, осуществляющие уход: «восстанавливаются после стресса»
• Методы безопасного сна для лиц, осуществляющих уход: снижение риска SUID

Пересмотренные законодательные акты штата Аризона

Сессия: 2021 — Пятьдесят пятая сессия Законодательного собрания — Первая очередная сессия 2022 — Пятьдесят пятая законодательная власть — Вторая регулярная сессия 2021 — Пятьдесят пятая законодательная власть — Первая специальная сессия 2020 — Пятьдесят четвертая Законодательная власть — Вторая регулярная сессия2019 — Пятьдесят пятая сессия Законодательного собрания — Вторая регулярная сессия — Первая регулярная сессия 2018 — Пятьдесят третья законодательная власть — Первая специальная сессия 2018 — Пятьдесят третья законодательная власть — Вторая регулярная сессия 2017 — Пятьдесят третья законодательная власть — Первая регулярная сессия 2016 — Пятьдесят вторая Законодательная власть — Вторая регулярная сессия 2015 — Пятьдесят вторая законодательная власть — Первая специальная сессия 2015 — Пятьдесят второй законодательный орган — первая очередная сессия 2014 — Пятьдесят первый законодательный орган — вторая специальная сессия 2014 — Пятьдесят первый законодательный орган — вторая очередная сессия 2013 — Пятьдесят первый законодательный орган — первая специальная сессия 2013 — Пятьдесят первый законодательный орган — первая регулярная сессия 2012 — Пятидесятый законодательный орган — второй регулярный законодательный орган Сессия 2011 — Пятидесятая сессия Законодательного собрания — Четвертая специальная сессия 2011 — Пятидесятая сессия Законодательного собрания Время — Третья специальная сессия 2011 — Пятидесятый законодательный орган — Вторая специальная сессия 2011 — Пятидесятый Законодательный орган — Первая специальная сессия 2011 — Пятидесятый Законодательный орган — Первая регулярная сессия 2010 — Законодательный орган сорок девятый — Девятая специальная сессия 2010 — Сорок девятая законодательная власть — Восемьдесят девятая специальная сессия 2010 — Сорок девятая специальная сессия Седьмая специальная сессия 2010 г. — сорок девятая законодательная власть — шестая специальная сессия 2010 г. — сорок девятая законодательная власть — вторая очередная сессия 2009 г. — сорок девятая законодательная власть — пятая специальная сессия 2009 г. — сорок девятая законодательная власть — четвертая специальная сессия 2009 г. — сорок девятая законодательная власть 2009 г. — третья специальная сессия Девятое Законодательное собрание — Вторая специальная сессия 2009 — Сорок девятое Законодательное собрание — Первая Специальная сессия 2009 — Сорок девятое Законодательное собрание — Первая регулярная сессия 2008 — Сорок восьмое Законодательное собрание — Вторая регулярная сессия 2007 — Сорок восьмое Законодательное собрание — Первая регулярная сессия Первая сессия 2006 — Сорок седьмое Законодательное собрание Специальная сессия 2006 года — Сорок седьмая сессия Законодательного собрания — вторая очередная сессия Сессия 2005 г. — Сорок седьмой Законодательный орган — Первая очередная сессия 2004 г. — Законодательный орган сорок шестой созыва — Вторая регулярная сессия 2003 г. — Законодательный орган сорок шестого созыва — Вторая специальная сессия 2003 г. — Законодательный орган сорок шестой — Первая специальная сессия 2003 г. — Сорок шестой Законодательный орган — Первая регулярная сессия 2002 г. — Сорок пятая Законодательное собрание — Шестая специальная сессия 2002 г. — Сорок пятое Законодательное собрание — Пятая специальная сессия 2002 г. — Законодательное собрание 45-го созыва — Четвертая специальная сессия 2002 г. — Законодательное собрание 45-го созыва — Третья специальная сессия 2002 г. — Законодательное собрание 45-го созыва — Вторая регулярная сессия 2001 г. — Сорок пятое Законодательное собрание — Вторая специальная сессия 2001 г. — Сорок пятая сессия законодательного собрания — Первая специальная сессия 2001 г. — Сорок пятая сессия Законодательного собрания — Первая регулярная сессия 2000 г. — Законодательный орган 44 четвертого созыва — Седьмая специальная сессия 2000 г. — Сорок четвертый Законодательный орган — Шестая специальная сессия 2000 г. — Сорок четвертая сессия Законодательного собрания — Пятая специальная сессия 2000 г. — Сорок четвертая сессия Законодательного собрания — Четвертая специальная сессия 2000 г. — Законодательный орган сорок четвертого созыва — Вторая очередная сессия 1999 г. — Сорок четвертый Законодательный орган — Третья специальная сессия 1999 г. — Сорок четвертый Законодательный орган — Вторая специальная сессия 1999 г. — Сорок четвертый Законодательный орган — Первая Специальная сессия 1999 г. — Сорок четвертый Законодательный орган — Первая регулярная сессия 1998 г. — Сорок третий Законодательный орган — Шестая специальная сессия 1998 г. — Сорок третье Законодательное собрание — Пятая специальная сессия 1998 г. — Сорок третье заседание Законодательного собрания — Четвертая специальная сессия 1998 г. — Законодательное собрание 43-го созыва — Третья специальная сессия 1998 г. — Законодательное собрание 43-го созыва — Вторая регулярная сессия 1997 г. — Законодательное собрание 43-го созыва — Вторая специальная сессия 1997 г. — Сорок третье заседание Законодательного собрания — Первая специальная сессия 1997 г. — Сорок третий Законодательный орган — Первая регулярная сессия 1996 г. — Сорок второй Законодательный орган — Седьмая специальная сессия 1996 г. — Сорок второй Законодательный орган — Шестая Специальная сессия 1996 г. — Сорок второй Законодательный орган — Пятая специальная сессия 1996 г. — Сорок второй Законодательный орган — Вторая регулярная сессия 1995 г. — Сорок второй Законодательный орган — Четвертая специальная сессия 1995 г. — сорок вторая сессия Законодательного собрания — третья специальная сессия 1995 г. — сорок седьмая сессия. Законодательное собрание Конд. Сессия 1993 г. — Сорок первый Законодательный орган — Седьмая специальная сессия 1993 г. — Сорок первый Законодательный орган — Шестая специальная сессия 1993 г. — Сорок первый Законодательный орган — Пятая специальная сессия 1993 г. — Сорок первый Законодательный орган — Четвертая специальная сессия 1993 г. — Сорок первый Законодательный орган — Третья Специальная сессия 1993 г. — Сорок первая Законодательное собрание — вторая специальная сессия 1993 — сорок первая легислатура — первая специальная сессия 1993 — сорок первая легислатура — первая регулярная сессия 1992 — сороковая законодательная власть — девятая специальная сессия 1992 — сороковая законодательная власть — восьмая специальная сессия 1992 — сороковая законодательная власть — седьмая специальная сессия 1992 — сороковая законодательная власть — седьмая специальная сессия 1992 — сороковая сессия Сессия 1992 года — Сороковой Законодательный орган — Шестая сессия l Сессия 1992 г. — Сороковой Законодательный орган — Вторая очередная сессия 1991 г. — Сороковой Законодательный орган — Четвертая специальная сессия 1991 г. — Сороковой Законодательный орган — Третья специальная сессия 1991 г. — Сороковой Законодательный орган — Вторая специальная сессия 1991 г. — Сороковой Законодательный орган — Первая специальная сессия 1991 г. — Сороковой Законодательный орган — Девятый Законодательный орган — Первая регулярная сессия 1990 г.