Правополушарное рисование стив лестер: Стив Лестер

Содержание

Стив Лестер

Правополушарное рисование

Спасибо Стиву за прекрасный мастер-класс. Очень легко и интересно построено занятие. Неожиданно для себя смогла рисовать не по детски,. Не думала, что…

Ирина Рябова

Правополушарное рисование

Урок классный! Тема классная! Пройти каждому и вообще зацветет любой бизнес и мечты станут реальным проектами. Мозг начинает работать по другом, волшебно…

Клавдия

Правополушарное рисование

Хочу поблагодарить организаторов сити класс и особенно огромное спасибо Стиву! Урок прошел на одном дыхании, после тяжелой рабочей недели получила фантастическую…

Лика Чкадуа

Правополушарное рисование

Всё очень понравилось, занятно.Особенное впечатление произвела речь преподавателя Стива Лестера. Очень образно говорит на иностранном для него языке, наверное…

Анна Воронина

Правополушарное рисование

Была на тренинге Правополушарное рисование у Стива Лестера 3 апреля 2014. Потрясающе простой и другой взгляд на вещи и, соответственно, рисунок. Получила…

Елена Проскурина

Правополушарное рисование

Очень понравилось! Просто заставляет верить в себя и свои безграничные возможности! Спасибо огромное Стиву!

Анжела

Правополушарное рисование

Курс понравился. Я никогда не увлекался рисованием, но, на мой взгляд, для посещения этого курса это не так важно. Мною был получен инструмент, который…

Иван

Правополушарное рисование

Во-первых: очень понравилось удобство оплаты на месте, как наличными, так и картой! Очень удобная регистрация на сайте — увидел — захотел — пошел — и на…

Полина Михеева

Правополушарное рисование

Большое спасибо за семинар. Очень много слышала про этот метод и хотела узнать про него побольше. Рада, что первое знакомство состоялось в Сити Класс…

Галина Трохова

Правополушарное рисование

Потрясающий мастер-класс.В начале занятия нас попросили нарисовать кленовый лист. В моей интерпретации кленовый лист выглядел как несколько треугольников…

Мария Исакова

Правополушарное рисование

Очень понравился мастер-класс Стива Лестера!Буквально за 3 часа я увидела невероятное продвижение в своем умении замечать и передавать детали на бумаге…

Юлия И.

«Правополушарное Рисование», курс Стива Лестера

Ноя 19

«Правополушарное Рисование», курс Стива Лестера

Автор: TreningClub.by, размещено в: БЛОГ.

Это курс для тех, чья жизнь и профессия связаны с необходимостью нахождения оригинальных идей.

40-часовой курс рисования карандашом, разработанный американской художницей Бетти Эдвардс, основан на исследовании мозга Нобелевского лауреата Др. Р.Сперри.

Ведет курс — Стив Лестер, единственный преподаватель в России, который официально имеет право преподавать рисование по этому методу. Человек, который и придумал русскоязычное название метода — «правополушарное рисование» («Drawing on the Right Side of the Brain»).

Правополушарное рисование™ – это интенсивный метод обучения рисованию, формированию художественной уверенности и получению доступа к творческим силам мозга. Каждый день занятий посвящен определенному навыку восприятия (восприятие контуров, пространств, света и тени, перспективы). По окончании курса ученики выполняют свой автопортрет..

Как можно научить рисовать всего за 40 часов?

Есть только один путь, но это не обучение техникам рисования. Необходимо научить человека видеть особенным образом: видеть так, как видят художники.

Большинство людей видят то, что они «знают», что перед их глазами, а не то, что есть на самом деле. И когда их рисунки не похожи на то, что они видят, они не понимают почему.

Мы учим как смотреть, чтобы ваши знания о предмете, на который вы смотрите, не мешали его увидеть. Тогда вы научитесь рисовать. Это просто, но не всегда легко. Надо переключиться на другой стиль мышления, на другой стиль видения.

Мы работаем с каждым индивидуально, чтобы быть уверенными, что все поняли. Вот почему у нас только маленькие группы. Каждый ученик получает необходимую помощь, чтобы научиться по-новому смотреть.

Сначала мы рисуем разные вещи. Потом рисуем пустое пространство, которое помогает лучше видеть эти вещи. Мы рисуем перспективу, рисуем формы теней. И в конце рисуем себя для того, чтобы доказать себе, что теперь мы видим и можем рисовать что угодно.

Программа обучения нацелена на раскрытие потенциала творческих способностей и развитие образного мышления.

Как говорится, «Талантливый человек талантлив во всём!» Леонардо Да Винчи начинал с того, что глубоко вникал в суть вещей, он представлял их под разным углом. Так, начиная с рисунков и заканчивая масштабными проектами, его стиль мышления сделал из него гения!

ОТЗЫВЫ.

Урок классный! Тема классная! Пройти каждому и вообще зацветет любой бизнес и мечты станут реальным проектами. Мозг начинает работать по другом, волшебно продуктивно. Отличный инструмент познания окружающей среды, близких, клиентов и партнеров потому, что мы можем после такого урока видеть в них то, что раскрывает их смысл. Рисование это инструмент коммуникации и мир двигается к осознанной визуализации как способ общения и активно действующей информации. Спасибо Стиву Лестеру!
(Клавдия)

Спасибо Стиву за прекрасный мастер-класс. Очень легко и интересно построено занятие. Неожиданно для себя смогла рисовать не по детски. Не думала, что такое возможно. Получила большое удовольствие от общения с Маэстро. Желаю Стиву многих лет творческого процветания!
(Ирина Рябова)

Была на тренинге Правополушарное рисование у Стива Лестера 3 апреля 2014. Потрясающе простой и другой взгляд на вещи и, соответственно, рисунок. Получила массу удовольствия от процесса, результата и ведущего. Наглядно видна разница в результате в зависимости от того, какое мышление используется при создании рисунка. Спасибо ведущему и организаторам 🙂
(Елена Проскурина)

Очень понравилось! Просто заставляет верить в себя и свои безграничные возможности! Спасибо огромное Стиву! (Анжела)

Курс понравился. Я никогда не увлекался рисованием, но, на мой взгляд, для посещения этого курса это не так важно. Мною был получен инструмент, который позволяет переключить мозг на работу в другом режиме и заставить выйти за рамки сложившихся стереотипов. Спасибо. (Иван)

Большое спасибо за семинар. Очень много слышала про этот метод и хотела узнать про него побольше. Прекрасный тренер, профессионал и просто обаятельный человек. Буду рекомендовать своим друзьям. (Галина Трохова)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Стив Лестер

Вышел из классической семьи художников и вырос в доме-студии, где преподавал его отчим — Томас Лейтон. Сам Том Лейтон — родственник английского художника Фредерика Лорда Лейтона. Том родился в Канаде, учился в студии известного канадского художника Джона Рассела.

Стива Лестера всегда привлекала скульптура. Он начал с миниатюрных скульптур из золота, потом стал лить из бронзы. После того как из Сан Франциско он переехал на Аляску — построил себе литейную мастерскую и в 1980 преподавал скульптурное литье из бронзы в Университете Аляски. В середине 90-х к списку любимых материалов для скульптуры добавил гранит, затем на симпозиуме во Франции и Эстонии — дерево.

После того как в 1988 году попробовал скульптуру изо льда, влюбился в этот материал и в 1991 г. стал одним из основателей «Ice Alaska» — крупнейшего международного соревнования по ледяной скульптуре. 10 лет преподавал ледяную скульптуру на Аляске.

В середине 90-х узнал об уникальном методе обучения рисованию, разработанном Бэтти Эдвардс. Поехал в Калифорнию к Бэтти, чтобы освоить метод преподавания и лучше обучать своих студентов.

После того, как стал успешно преподавать комбинацию Правополушарного Рисования и скульптуры на Аляске, был приглашен преподавать в Швецию, Эстонию, Финляндию, позже в Японию и Латвию.

В 2001 году Стив переехал в Россию , начал преподавать Правополушарное Рисование и скульптуру в своей студии.

До сегодняшнего дня Стив Лестер преподает курс «Правополушарное Рисование» так, как учила его преподавать Бэтти Эдвардс. Преподает так, как учили Том Лейтон и Марджери Лестер-Лейтон — индивидуально поправляет и обсуждает каждый рисунок с каждым учеником.

Следуя семейным традициям преподавания, он учит индивидуально каждого, а не читает лекции с демонстрацией огромной группе.

Основной идеей, на которой акцентируют внимание «Мастерские Стива Лестера» — это осознанность творчества, умение видеть, развитие навыков художественного восприятия.

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?

Звоните: +375 29 670-46-46
Пишите: [email protected]

Правополушарное рисование

— Каким образом Бэтти Эдвардс удалось настолько тонко технологизировать искусство рисунка?

Бэтти Эдвардс — преподаватель искусства, которая исследовала способы преподавания рисования. Вопросу «как передавать навык рисования другим» она посвятила очень много времени и даже защитила докторскую диссертацию на эту тему. Затем она переработала свою научную работу в книгу, чтобы сделать это знание доступным людям. Для этого ей пришлось многое упростить и выбрать лишь небольшое количество навыков, с которых она хотела начинать обучение рисованию. Спустя полгода после выхода книги она поняла, что 5 навыков восприятия, которые она выбрала — это всё, что нужно, чтобы научиться реалистично рисовать. Вот эти навыки:

— восприятие контуров;

— восприятие форм пустых пространств;

— восприятие отношения, то есть пропорции и относительные углы наклона — из этого складывается перспектива;

— восприятие света и тени — это даёт объём в рисунках;

— наконец, восприятие в целом — гештальт — это когда все четыре предыдущих навыка начинают действовать с практикой автоматически и потом сливаются в один комплексный навык, который называется рисование.

До этого времени, то есть до 60-х годов прошлого века, художественное образование было организовано по-разному в зависимости от жанра. Рисование в жанрах натюрморт, анимализм (рисование животных), пейзаж и портрет считалось совершенно разными навыками. И даже использование разных материалов — рисование карандашом или углём, живопись акварелью или маслом — тоже рассматривалось как разные навыки. Поэтому Бэтти Эдвардс поначалу и было сложно понять, какие навыки являются основными. Она как бы случайно, интуитивно выбрала эти пять, а потом сообразила, что они — это и есть то общее, что нужно для всех жанров, то есть чтобы рисовать и животных, и человека, и натюрморт, и пейзаж. Более того, их оказалось достаточно, чтобы рисовать реалистично. Эти же принципы касаются разных материалов — ведь это всего лишь материалы, из которых складывается изображение. Они общие во всех изображениях на плоскости.

© архив С.Лестера

«Одним из важных навыков в умении видеть, мыслить, учиться и решать проблемы является навык правильного восприятия соотношений – частей между собой и частей с целым. В рисовании эти соотношения называются пропорцией. Восприятие пропорциональных соотношений, особенно пространственных, является особой функцией правого полушария человеческого мозга. Люди, чья работа требует точной оценки соотношений размеров – плотники, дантисты, портные, хирурги – обладают развитой способностью восприятия пропорций. Люди, стремящиеся мыслить творчески в любой сфере деятельности, извлекают большую пользу из более ясного осознания соотношений между частями и целым – из умения видеть и деревья, и лес». Бэтти Эдвардс

— Считается, что в вопросах искусства всегда очень важен талант. Можно ли говорить, что при использовании данного метода талант отодвигается на второй план?

Надо различать реалистичное рисование и Искусство с большой буквы — это абсолютно разные вещи. Например, можно научить человека рисовать лошадь так, чтобы она выглядела реалистично, была узнаваема. То есть чтобы любой мог посмотреть на этот рисунок и сказать, что это именно лошадь, а не лось. Но если человек может нарисовать лошадь так, что зритель ещё и понимает, что эта лошадь чувствует, и это вызывает у зрителя эмоции — это уже другое. Именно это и есть искусство, и оно уже требует и таланта, и большого опыта. Мы же обучаем только тому, как реалистично рисовать, а значит, наш предмет — это не искусство, а восприятие.

Чтобы рисовать реалистично, чтобы рисунок был похож на предмет перед глазами, талант не требуется, поэтому эта возможность есть у всех, просто им надо показать, как это делать. Способность рисовать стоит в одном ряду со способностью читать. Но и чтение, и рисование требуют обучения. Такое, чтобы человек спонтанно и без обучения начинал читать, случается очень редко. То же самое и с рисованием — кто-то должен показать, как это делать. Кстати, изначально все дети очень любят рисовать и рисуют чем угодно и где угодно (в тетрадях, на асфальте, на обоях, на телевизорах и так далее) — до того момента, пока кто-то или что-то их не остановит.

Если же у человека есть талант, тогда навыки быстро усваиваются, и он может продолжить своё обучение. Но искусство рисования — тонкое дело и требует не только таланта, но и очень много труда. И как бы то ни было, но без освоения этих техник — будь то методика Бэтти Эдвардс или методики, которые преподаются в художественных учебных заведениях — и этих навыков восприятия даже у человека с огромным талантом рисунок будет выглядеть непрофессионально. Потому что когда человек смотрит на объект и называет этот объект, например, «глаз», то это название на уровне языка вызывает внутренний символ этого объекта. И если человек неправильно натренирован, он видит этот символ сильнее, чем объект перед глазами. Как обычно рисуют глаза? Используя классический символ глаза — лодку с кругом в середине. Это не их глаз, и это не то, что появляется в зеркале, но это то, что они видят, потому что они видят только символ, который закрался к ним в голову с детства. Есть несколько художественных трюков обойти влияние этих символов — например, использование пустого пространства, которое не имеет никакого символизма.

© eRazvitie

Рисунки людей, ранее не занимавшихся рисованием, всего лишь после нескольких уроков по методу правополушарного рисования.

— В чём заключается основная суть метода?

Основная суть метода — это получить доступ к действиям мозга. Рисование требует восприятия, которого нет у левого полушария мозга, ответственного за логику, поэтому его нужно «отключить», дав волю правому полушарию. Использованный Бэтти Эдвардс термин «drawing on the right side of the brain» в дословном переводе на русский язык означает «рисование на правой стороне мозга». Моя жена Людмила в качестве русского эквивалента придумала немного другое определение — «правополушарное рисование». К сожалению, я не сделал патент на это наименование, и сейчас очень много школ, используя его, преподают то, что не имеет к правополушарному рисованию и восприятию человека никакого отношения.

Самый эффективный способ осуществить переключение с левого режима на правый — это поставить перед мозгом такую задачу, которую левое полушарие решать откажется. Одна из таких задач — это перевёрнутое рисование. Для этого хорошо подходит «Портрет Стравинского» Пабло Пикассо. Смысл этого действия заключается в том, что левополушарный режим работы мозга не любит «вверх ногами», но когда мы всё равно это делаем, то правый режим мозга освобождается от доминантности левого. А это как раз то, чего мы хотим. Большинство людей не могут рисовать реалистично как раз по причине того, что они стараются это сделать левым режимом мозга, который препятствует рисованию.

© архив С.Лестера

Ещё одно упражнение, которое не переносит левый режим — это слепое контурное рисование. Мы рисуем крупный план руки: смотрим на руку очень близко и очень медленно рисуем контур, не глядя при этом на бумагу. После этого мы снова рисуем руку, но уже смотря на неё через рамку, используя пространство между пальцами как предмет рисования. Сравнивая эти два рисунка, мы видим прогресс: если первая версия у учеников часто выглядит как резиновая перчатка или рука обезьяны, то вторая попытка — это уже человеческая, живая рука.

На следующем этапе мы учимся восприятию пустого пространства. Для тренировки этого навыка мы копируем рисунок Рубенса «Этюды рук и ног». Рисуя, мы сосредотачиваемся не на объекте, а на пространстве вокруг, и получаем трёхмерный рисунок ног. Потом мы рисуем такие предметы, как ключи на кольце — но опять-таки мы рисуем не ключи и кольцо, а просто дырки и пространство вокруг ключей, чтобы переключиться от физических предметов на пространство вокруг. Это тонкое переключение далеко не всем даётся сразу и легко.

Бэтти Эдвардс говорит, что если человек будет сосредотачиваться не на предмете, а на пространстве вокруг и при построении композиции будет отталкиваться от формы пространства вместо формы предмета, то композиция автоматически сложится органично. Чтобы обучиться этому навыку, Бэтти Эдвардс предлагает выполнить такое упражнение: нарисовать стул или опять-таки вернее будет сказать — пространство вокруг стула и его ножек. Я обычно предлагаю своим ученикам рисовать растения — то есть дырки между листьями и стеблями. Я полностью согласен с мнением Бэтти, и поэтому говорю: «Не рисуйте никаких листьев, стеблей. Игнорируйте их. Рисуйте только пространство между ними».

Пустое пространство является секретным оружием всех художников. Они используют его, чтобы воспринимать перед глазами форму объекта. Об объектах, которые нас окружают, мы знаем слишком много, и это препятствует нашему восприятию их форм. Но пространство вокруг объекта часто не имеет для нас никакого значения, и мы ничего о нём не знаем, поэтому получается, что мы просто рисуем абстрактную форму.

© eRazvitie

Рисунки людей, обучающихся по методу правополушарного рисования.

Потом мы учимся восприятию пропорций и перспективы. Мы рисуем вид в комнате, где мы сидим — угол комнаты, или лестницу, или окно, или дверь, на которые мы смотрим под каким-то углом. Это самый сложный рисунок.

После этого следуют свет и тень. Мы копируем портрет — высококонтрастную фотографию человека, обращая внимание на форму теней и форму освещённых районов между тенями. Левый режим не хочет смотреть на тень как на объект, потому что тень невещественна — человек чуть повернул голову — и всё меняется. Но когда мы сосредотачиваем наше внимание именно на тени, левый режим снова отключается. Потом мы оттачиваем навык работы со светом и тенью, копируя рисунок французского художника Пьера Поля Прюдона. Тень в нём очень плавная, слабоконтрастная — и это даёт нам возможность понять свет и тень ещё глубже.

Наконец, мы изучаем пропорции человеческой головы, чтобы понимать, где находятся глаза, а где — нос, рот, и рисуем друг друга в профиль. Это как репетиция для последнего экзамена, для автопортрета перед зеркалом. На автопортрет может уйти до 7 часов. Поначалу, когда ученики рисуют себя, кажется, что «волшебство» не работает, потому что никакого сходства с оригиналом нет. Но в последний час оно проявляется. Что-то «кликает» в мозге, и они сами начинают видеть этот гештальт. Сходство у всех получается в разной степени — у кого-то больше, у кого-то меньше, но оно есть, и когда мы сравниваем последние портреты с первыми (которые я обычно прошу нарисовать перед началом всего обучения), то бывает, что ученики отказываются от первого и говорят — «Нет, это не мой портрет», и узнают его только по подписи.

© архив С.Лестера

Автопортреты одного из учеников, обучающегося по технологии правополушарного рисования, до и после занятий.

— Насколько мы знаем, вы также проводите корпоративные тренинги по рисованию. Чем методика рисования может быть полезна в целях развития персонала?

Главное, что мы преподаём — это не рисование, а восприятие, необходимое для рисования. А это — навык смотреть глубже и не останавливаться на первых впечатлениях. Это может распространяться далеко за пределы рисования, например, на ведение бизнеса. Допустим, на деловых переговорах партнёр излагает вам свою позицию. Вы можете принять её безоговорочно, а можете посмотреть глубже и попытаться понять, есть ли за этим что-то ещё. Навык восприятия пустого пространства для бизнесмена — это способность смотреть, чего в данном случае в позиции партнёра нет, что отсутствует.

На корпоративных тренингах мы проходим те же самые этапы, что и при обычном обучении реалистичному рисованию. Но, когда они занимаются рисованием, у них в голове откладываются эти навыки — способность работать с пустым пространством, способность работать с объектом целиком. И впоследствии эти навыки восприятия начинают проявляться в обыденной жизни, хотя в большей степени и неосознанно — человек просто начинает обращать внимание на те вещи, на которые раньше он внимания не обращал.

Я преподаю уже больше 20 лет, но на самом деле только сейчас начал осознавать, что именно происходит с людьми в процессе правополушарного рисования. Я узнал о недавно описанном свойстве человеческого мозга — нейропластичности — и теперь понимаю, что в процессе нашего рисования между нейронами формируются новые связи, и, если человек будет их использовать, они будут становиться крепче и крепче.

Правополушарное рисование как бизнес

Автор идеи: Нелли Федосенко

Бетти Эдвардс (из идеи про бизнес школьной учительницы) сделала свое открытие до 1979 года (потому что именно в 1979 году вышла ее первая книга о нем). И я бы про него ничего не узнала, если бы российские предприниматели не подхватили ее идею и не стали проводить в России курсы правополушарного рисования (именно так по-русски стали называть изобретение американской учительницы).

Началось с того, что в 2001 году в Россию приехал ее ученик Стив Лестер и начал проводить курсы по ее методике (в точности такие, как преподавала сама Бетти Эдвардс) — сайт этих курсов — risovanie.ru:

Это пятидневные полноценные курсы по 9 часов, отдельно по рисованию карандашом, отдельно по работе красками.

Проводил, наверное, достаточно скромно (у него и сейчас сайт достаточно скромный), потому что я лично про такие курсы ничего не знала.

В 2010 году эстафету Стива Лестера принял российский предприниматель Павел Сивков, который модифицировал многодневные курсы правополушарного рисования Бетти Эдвардс и создал курсы однодневного рисования, причем, сразу красками (сайт — risuem.ru):

Получалось быстро и ярко. Каждый слушатель таких курсов рисовал готовую картину за один день и тут же уносил ее домой.

(фото с сайта risuem.ru)

Павел Сивков начал не только проводить тренинги правополушарного рисования, но и готовить преподавателей по своей методике (а также продвигать их через свой сайт). Сегодня правополушарному рисованию обучают несколько предпринимателей (фотография-отчет с одного из сайтов таких предпринимателей):

Благодаря этому, а также благодаря развитию купонных сервисов с 2012 года правополушарное рисование стало массово захватывать Россию, вы можете увидеть на линии динамики популярности от Google Trends:

Кстати, в Школе креатива Павла Сивкова проводятся и другие тренинги, основанные на развитии правового полушария мозга — это Правополушарное танцевание, Английский за 10 дней, Постановка голоса.

Я думаю, на открытии Бетти Эдвардс, по аналогии с ее правополушарным рисованием, можно разработать множество других полезных тренингов. Например, учить людей писать статьи, романы, стихи, учить алгебру, готовиться к ЕГЭ…

Если вы разработаете систему, как быстро и легко подтянуть человека к сдаче ЕГЭ — а правое полушарие позволяет сделать это быстро и легко — то вы станете миллионером за короткий срок.

Вы думаете, это невозможно?

Знаете, в чем секрет успеха лучших программистов? И почему лучшими программистами становятся не совсем обычные люди (с проблемами мозга)? Они не думают, как обычные люди, они сразу ВИДЯТ. Именно правым полушарием.

Приведу даже свой пример. Некоторое время назад я училась в МГУ на факультете ВМК («Вычислительная математика и кибернетика»). Учеба мне давалась очень трудно, потому что я приехала из обычной провинциальной средней школы, где математике уделялось внимание не больше, чем любому другому предмету. И по всем математическим дисциплинам на курсе я быстро скатилась на тройки.

Но! Когда во втором семестре у нас начался предмет «Дискретная математика», я поняла, что это мое. На всех занятиях я тянула руку, потому что сразу знала ответ (в то время как мои сокурсники, выпускники элитных московских математических школ, молчали, дружно поникнув головами). Я единственная из нашей группы сдала экзамен по дискретной математике на «отлично».

А почему? А я видела перед собой все эти множества, подмножества, отношения, вероятность. (Откуда это? — Не знаю. Возможно, оттого, что в детстве меня часто водили в детскую поликлинику и в коридоре поликлиники в мучительном ожидании приема я очень долго разглядывала линолеум на полу, расчерченный на квадраты и треугольники, из этих треугольников и квадратов складывались причудливые фигуры).

Значит, математику тоже можно видеть и понимать.

То же самое с написанием статей. Меня как-то просили написать, как я пишу статьи и я написала небольшую заметку об этом — Как написать статью (это было в 2009 году). Если вы сравните обоснование правополушарного рисования и эту заметку, то поймете, что статьи я иногда пишу тоже правым полушарием. Я и сочинения в школе так писала (писала так, что моя учительница посылала меня учиться в Литературный институт).

Так может быть, с помощью правого полушария можно любого человека научить чему угодно (тем более таким жизненно необходимым знаниям, как будущий экзамен по ЕГЭ)? Представляете, какой перед нами открывается горизонт для творчества (и бизнеса)?

Вот кто за это возьмется, тот получит замечательное направление деятельности, бизнес и признательность будущих поколений.

Послезавтра начинается уникальный курс… — ТК «Тренинг Клуб»

Послезавтра начинается уникальный курс Стива Лестера «Правополушарное Рисование».

Стив обучился методу в США у автора — Бетти Эдвардс и преподавал его в Швеции, Эстонии, Латвиb, Финляндии и Японии. С 2001 года — в России.

Поэтому в нашей группе не более 12 участников.

Осталось одно место в группе.

Стив Лестер, единственный преподаватель в России, который официально имеет право преподавать рисование по этому методу. Человек, который и придумал русскоязычное название метода — «правополушарное рисование» («Drawing on the Right Side of the Brain»).

Зарегистрироваться можно на странице http://treningclub.by/rightside/ или по телефону +375296704646.

Для чего обучаться этому методу?

Это интенсивный метод обучения рисованию, формированию художественной уверенности и получению доступа к творческим силам мозга.

Каждый день занятий посвящен определенному навыку восприятия (восприятие контуров, пространств, света и тени, перспективы). По окончании курса ученики выполняют свой автопортрет.

Это курс для тех, чья жизнь и профессия связаны с необходимостью нахождения оригинальных идей.

http://treningclub.by/rightside/

Отзывы:

Урок классный! Тема классная! Пройти каждому и вообще зацветет любой бизнес и мечты станут реальным проектами. Мозг начинает работать по другом, волшебно продуктивно. Отличный инструмент познания окружающей среды, близких, клиентов и партнеров потому, что мы можем после такого урока видеть в них то, что раскрывает их смысл. Рисование это инструмент коммуникации и мир двигается к осознанной визуализации как способ общения и активно действующей информации. Спасибо Стиву Лестеру! (Клавдия)

Спасибо Стиву за прекрасный мастер-класс. Очень легко и интересно построено занятие. Неожиданно для себя смогла рисовать не по детски. Не думала, что такое возможно. Получила большое удовольствие от общения с Маэстро. Желаю Стиву многих лет творческого процветания!
(Ирина Рябова)

Была на тренинге Правополушарное рисование у Стива Лестера. Потрясающе простой и другой взгляд на вещи и, соответственно, рисунок. Получила массу удовольствия от процесса, результата и ведущего. Наглядно видна разница в результате в зависимости от того, какое мышление используется при создании рисунка. Спасибо ведущему и организаторам 🙂
(Елена Проскурина)

Очень понравилось! Просто заставляет верить в себя и свои безграничные возможности! Спасибо огромное Стиву! (Анжела)

Курс понравился. Я никогда не увлекался рисованием, но, на мой взгляд, для посещения этого курса это не так важно. Мною был получен инструмент, который позволяет переключить мозг на работу в другом режиме и заставить выйти за рамки сложившихся стереотипов. Спасибо. (Иван)

Большое спасибо за семинар. Очень много слышала про этот метод и хотела узнать про него побольше. Прекрасный тренер, профессионал и просто обаятельный человек. Буду рекомендовать своим друзьям. (Галина Трохова)

#правополушарноерисование
#стивлестер

Курс Стива Лестера «Правополушарное Рисование»

Это курс для тех, чья жизнь и профессия связаны с необходимостью нахождения оригинальных идей.

Правополушарное рисование™ – это интенсивный метод обучения рисованию, формированию художественной уверенности и получению доступа к творческим силам мозга. Каждый день занятий посвящен определенному навыку восприятия (восприятие контуров, пространств, света и тени, перспективы). По окончании курса ученики выполняют свой автопортрет.

Как можно научить рисовать всего за 40 часов?
Есть только один путь, но это не обучение техникам рисования. Необходимо научить человека видеть особенным образом: видеть так, как видят художники.

Мы учим как смотреть, чтобы ваши знания о предмете, на который вы смотрите, не мешали его увидеть. Тогда вы научитесь рисовать. Это просто, но не всегда легко. Надо переключиться на другой стиль мышления, на другой стиль видения.

Мы работаем с каждым индивидуально, чтобы быть уверенными, что все поняли. Вот почему у нас только маленькие группы. Каждый ученик получает необходимую помощь, чтобы научиться по-новому смотреть.

Программа обучения нацелена на раскрытие потенциала творческих способностей и развитие образного мышления.

Как говорится, «Талантливый человек талантлив во всём!» Леонардо Да Винчи начинал с того, что глубоко вникал в суть вещей, он представлял их под разным углом. Так, начиная с рисунков и заканчивая масштабными проектами, его стиль мышления сделал из него гения!

Подробности и регистрация

Стань художником своей жизни! Правополушарное рисование с Наташей Ерофеевой

Дорогой художник своей жизни, хочу поздравить тебя!! Встреча с твоим талантом начинается прямо сейчас!

Да, я знаю о чем ты сейчас думаешь:

У меня совершенно нет таланта! Я совсем не умею рисовать…

У меня есть для тебя хорошая новость – думать и не уметь это разные вещи!

За свой опыт преподавания я убеждалась в этом сотню раз – каждый из нас умеет рисовать!

Вот смотри, если ты читаешь этот текст значит ты умеешь читать. А рисовать – это такой же навык мозга, как читать и писать.

Посмотри на счастливые лица новоиспеченных художников, которые еще два часа назад утверждали, что они вообще не умеют рисовать и у них никогда не получится!

Так как же у этих ребят с нулевым опытом в рисовании получилось создать такие шедевры всего за несколько часов?

Неужели это возможно?

Да, возможно! И у тебя тоже так получится!

Секрет заключается в новаторской методике, которой я обучаю – правополушарное рисование!

Эта техника основана на научном открытии лауреата Нобелевской премии психобиолога Роджера Сперри.

Он исследовал работу головного мозга и научно доказал, что человеческий мозг способен работь в двух режимах – творческом и логическом. Более того, за эти два режима отвечают разные полушария мозга! Это сенсационное исследование открыло для нас двери во внутренний мир человека.

Итак, наш мозг имеет два полушария, отвечающие за разные задачи – смотри:

Хочешь узнать, какое полушарие мозга у тебя наиболее активно?

Пройди простой двухминутный тест, чтобы это определить:

Ну что, каких буковок у тебя получилось больше?

Если больше ответов “Б”, то у тебя активней работает левое полушарие.

Левое полушарие отвечает за логику, разумный подход, критический взгляд на вещи. Именно здесь «хранятся» все наши правила, стереотипы, оценки, все наши “это можно” и “это нельзя”, здесь живет наш внутренний контролер и умник. Люди с активным левым полушарием, а таких большинство из нас, как правило, ответственны, разумны, последовательны, принципиальны.

По статистике, большинство из нас – левополушарные люди. Это неудивительно, ведь в школах и институтах нам так старательно развивают именно левое полушарие – им важно, чтобы мы научились читать, писать, считать, вовремя платили квартплату и были молодцами… 🙂

Почему же мы не уделяем внимания развитию правого полушария? Неужели мы не хотим проживать более яркую, творческую и созидательную жизнь?

А для этого нам просто необходимо развивать свое правое полушарие, ведь именно оно открывает новое видение жизни – яркое, красочное, насыщенное.

Творческое начало дано природой не только художникам, но каждому человеку. Неважно делаешь ли ты грядку в саду или сводишь цифры в ежеквартальном отчете – к любому занятию можно подходить творчески! Мы можем наполнить творчеством каждый свой день!

А если у тебя больше ответов “А”, то у тебя активней работает правое полушарие.

Я тебя поздравляю! Ты тот редкий счастливчик, кому от природы дан огромный творческий потенциал. Ты знал, что величайшие гении человечества – художники, артисты, музыканты, ученые и изобретатели – были правополушарными людьми?

Правое полушарие – это наше творческое восприятие жизни, наши чувства, эмоции, образы. Правое полушарие отвечает за креатив, спонтанность, воображение, образное восприятие мира.

У тебя есть все возможности прославиться своим творчеством на весь мир, но для этого тебе больше чем другим нужно развивать свой творческий потенциал.

Почему я так хочу, чтобы ты открыл в себе талант художника?

Расскажу тебе свою историю.

Вся моя жизнь с малых лет связана с рисованием – семь лет я благополучно обучалась в художественной школе и была там примером для подражания, а после – пять лет в университете, где получила образование педагога по изобразительному искусству.

Но почему-то именно в институте у меня пропало желание рисовать – оттуда я ушла с твердым убеждением, что не только не хочу обучать людей такому рисованию, но и сама больше не возьмусь за кисточки и краски. Все эти занудные правила, как НАДО рисовать, душили во мне поток вдохновения и творчества.

Но от судьбы не убежишь.

Душа просила вновь начать рисовать, есть запрос – приходит откровение. Так я наткнулась на метод правополушарного рисования и сразу же поняла, что это то, что мне было нужно. Я вновь с жадностью накинулась на краски и кисти. Я училась правополушарной технике у таких мастеров-художников, как Стив Лестер и Павел Сивков и обучилась на сертифицированного тренера по правополушарному рисованию.

И с тех пор возрождаю художников по всему миру!

Ко мне на занятия приходят самые разные люди – от управляющих корпорациями до молодых мамочек в декретном отпуске.

За свой преподавательский стаж я убедилась, что рисовать дано каждому.

Более того, я заметила, что правополушарное рисование дает человеку гораздо больше, чем просто рисование.

Я вижу, как через правополушарное рисование мои ученики устанавливают контакт с той частичкой своей души, которая просит творческой реализации. Удовлетворив свое глубинное желание самовыражения и творчества, они ощущают гармонию и полноту жизни.

Я проводила Рисовашки в разных частях света: Бали, Европа, Грузия, Тайланд, провинциальные города и столицы.

Везде эффект был одинаковый – люди показывали потрясающие результаты!!!

Только посмотрите, какой творческий прорыв они совершили всего за пару часов – сравните картины “ДО” и “ПОСЛЕ”:

Кто-то из тех, кто брал кисточку “последний раз вроде бы в школе” начал зарабатывать на жизнь, продавая свои картины, а одна художница после моих рисовашек поступила в лучший художественный университет Москвы:

“В один обычный будничный день я решила сделать своей подруге подарок и раскрыть ее творческие способности с помощью Наташиного однодневного тренинга по правополушарному рисованию. В итоге подруга приболела и я оказалась одна на один со своим страхом и мечтой. Я и подумать не могла, как глубоко мы можем утаивать то, чего хотим на самом деле. Помню, как утопая в краске, смешивая разноцветными окрашенными пальцами желтый с оранжевым, розовый и белила, вырисовывала закаты своих страхов и рассветы счастливой души. Как ощущала растекающуюся по сердцу теплоту и спокойствие. Ощущение того, что это самое правильное, что только могло со мной случиться в тот момент. Через три дня я держала в руках приказ о зачислении в Московский художественный институт им. Сурикова, студентом которого и являюсь сейчас.“

Вот как бывает.

Прекрасный мои будущий художник!

Если ты чувствуешь, что твой внутренний цензор пытается обезопасить тебя от всего, что может вывести тебя из-зоны комфорта… Если твой внутренний контролер настолько боится наделать ошибок, что на корню блокирует твое творчество и самовыражение, то… с этим надо что-то делать!

Хватит тратить бесценную жизненную энергию на сомнения, подавленность и уныние!

Пришло время осуществить свою мечту!

Меня вдохновляет и радует видеть счастливые лица новоиспеченных художников на моих мастер-классах, поэтому я так хочу, чтобы ты тоже уже скорее научился рисовать и открыл в себе талант художника!

К сожалению, в России в живую я провожу Правополушарные Рисовашки всего несколько раз в году, когда мы с Игорем возвращаемся из наших путешествий. К тому же, я не могу обучить на этих творческих встречах всех желающих – запись в группы закрывается задолго до начала.

Поэтому я решила записать свой онлайн видео-курс по правополушарному рисованию, чтобы как можно больше людей по всему миру пробудились к творчеству!

Научится рисовать еще никогда не было так доступно!

Правополушарные Рисовашки: 17 шедевров за один день!

Видео-курс “Правополушарные Рисовашки: 17 шедевров за один день!” я создала специально для тебя, чтобы помочь тебе стать художником – не только на бумаге, но и в жизни!

Рисовашки помогут тебе активировать правое полушарие, чтобы “переключить” свой мозг в творческий режим. Ты получишь простые ключи творческой активации, которые ты сможешь самостоятельно использовать как дома, так и на работе.

А те художественные шедевры, которые мы вместе с тобой нарисуем, будут подтверждением того, что ты талантлив и тебе всё по плечу!

Твои шедевры ждут тебя!

В курсе мы нарисуем вместе 17 прекрасных картин. Покажу лишь несколько, чтобы сохранить интригу:

Я обучу тебя правополушарным техникам рисования сложных художественных объектов – деревья, облака, горы, морская стихия, цветочные поля, вода в движении, птицы, отражения, силуэтный рисунок, композиция… Освоив эти базовые приемы правополушарной живописи, ты сможешь использовать их в создании своих самостоятельных шедевров!

Да да да, после завершения этого курса ты не только почувствуешь себя настоящим художником, но и получишь в свое портфолио 17 полноценных картин. Ты сможешь украсить ими свой интерьер либо сделать оригинальный подарок свои близким. Согласись, сделанные своими руками и с любовью подарки мы ценим больше всего!

Ты спросишь – разве можно научить рисовать онлайн, а не в живую?

Ну конечно! Вот почитай отзывы тех, кто уже прошел мой курс и главное – посмотри на их картины!

Онлайн обучение позволит тебе рисовать в удобное тебе время и осваивать материал в своем темпе. Ты получишь неограниченный по времени доступ ко всем материалам курса, а поэтому ты всегда сможешь вернуться к занятиям, когда появится вдохновение порисовать!

И это еще не все!

В ПОДАРОК я записала для тебя две классных арт-медитации – одна из них поможет тебе быстро успокоиться в стрессовой ситуации, а вторая – наоборот поднять настроение и развеселить! Подробнее об этом ниже.

Для кого этот курс:

Этот курс создан специально для тебя, если ты:

думаешь, что не умеешь рисовать

хочешь научиться рисовать
просто хочешь расслабиться и снять стресс
хочешь осуществить свою давнюю мечту
находишься в творческом тупике
хочешь показать своему ребенку, как нарисовать дерево, цветочек или птичку
хочешь весело провести время
для мамочки, которая ожидает на свет появление малыша (доказано, что правополушарное рисование очень положительно влияет на эмоциональное состояние мамы, рисовашки помогут обрести внутренний покой, что положительно сказывается на будущем маленького человечка)
если в отношениях с любимым наступил кризис и вы хотите снова найти общий язык (рисовашки обладают волшебным качеством восстанвливать отношения)

для подростков и школьников – замечено, что рисование пробуждает в них интерес к учебе

Что ты получишь в курсе?

Уже через несколько минут…

ты откроешь в себе талант художника

избавишься от страха чистого листа
ты попрощаешься с внутренним контролером, который твердит, что ты вообще не умеешь рисовать и у тебя никогда не получится
ты узнаешь простые техники рисования, с помощью которых ты сможешь рисовать самостоятельно и по зову души
ты получишь невероятный подъем энергии и прилив творческих сил
почусвтуешь переживание момента здесь и сейчас
угомонишь свой ум и остановишь внутренний диалог, ведь рисование это своего рода медитация
почувствуешь уверенность в себе

изменишь взгляд на свои проблемы и найдешь новые оригинальные решения

Порой удивительно – оказывается нашему внутренему ребенку всего-то нужно взять краски и кисть, чтобы освободиться от напряжения и переживаний, накопленных за многие годы творческого подавления!

Ты убедишься, что рисование – этот невербальный тонкий процесс – по своей природе является простым и эффективным инструментом психологической разгрузки и поднятия настроения.

Дело в том, что рисование поднимает на поверхность подавленные мысли, чувства и эмоции, которые изо дня в день создают блоки внутри нас. Когда мы переносим свое состояние в картинки, мы запечатлеваем свой путь. Когда мы рисуем и принимаем любой результат своего творчества происходит преображение – мы учимся любить и принимать себя и отпускаем то, что нам мешает в жизни.

И самое главное – ты получишь творческое вдохновение, которое распространится на все сферы твоей жизни!

Возможно, ты почувствуешь желание изменить свой стиль одежды.

Возможно, улучшатся твои отношения с людьми – друзьями, коллегами, семьей.
Теперь тебе точно будет чем заняться с ребенком!

Изменения могут войти в твой мир в виде подарков близким и друзьям, которые ты теперь сможешь не покупать, а создавать сама!

Рисунок на правой стороне мозга

Ли это работает?

Есть посмотрите сами: рисунок слева от каждой пары был выполнен в понедельник перед инструкцией начал, и тот, что справа, тем же учеником в пятницу, пять дней спустя (нажмите на маленькие картинки, чтобы увидеть их поближе). Я преподавал этот курс в Швеции в 1999 и 2000 годах.

Эти Рисунки Микке, понедельник и пятница:

Эти у Анны, понедельник и пятница:

А это у Патрика, понедельник и пятница:

Как это работает?

идеи доктораЭдвардс, извлеченный из работы доктора Сперри, указал на тот факт, что правое полушарие мозга имеет чувство пространства, узоры и креативность, и хорошо рисует естественно. Левое полушарие воспринимает язык, логику и символы, не может реалистично рисовать все.

Часто бывает, что доминирующее левое полушарие мешает попытки правого нарисовать, и в этом случае человек считает сам «нехудожественный.»На рисунке справа В классе «Мозг» мы представляем упражнения, от которых левые откажутся. Это дает право идти вперед и рисовать.

Что учат в классе?

Один раз налажен доступ к творческому правому полушарию, учим 5 основных навыков восприятия, которые лежат в основе всего рисования:

восприятие граней

восприятие Пространства

восприятие относительных углов и пропорций

восприятие Света и Тени

восприятие Целого

Подробнее информация

последнее издание книги Бетти Эдвардс, Рисунок справа Мозга : Это все здесь.Первоначальное издание было новаторским откровение в области художественного образования. Это новейшее издание расширен и включает усовершенствования, разработанные за два десятилетия компанией Бетти и ее соратники.

Скульптура Продолжение

Часто, моя версия рисования на правой стороне мозга не останавливается с рисунком, но продолжается до 3-х измерений.На Аляске, Финляндия, Швеция и Россия, я следил за рисунком по правой стороне Мозг с классом скульптуры: глина, лед или и то, и другое. Опираясь на Правая сторона мозга открывает ученику глаза, учит видеть Формы в космосе. Тогда они могут удивительно хорошо лепить. Нажмите на это маленькое изображение, чтобы перейти на страницу результатов скульптуры шведских и русские классы:

Ссылки

я был обучен и сертифицирован Бетти Эдвардс, чтобы вести курс.Среди мои коллеги с этим сертификатом, это Кристин Ньютон, чей замечательный веб-сайт демонстрирует ее огромный успех с метод в Японии и Гонконге.
Официальный Веб-сайт «Рисование на правой стороне мозга», www.drawright.com: На этом сайте есть расписания занятий с другими сертифицированными учителями и Сама Бетти Эдвардс.

Мой Расписания занятий: Где и когда ты можешь пойти в класс с меня.

О компании мне … в том числе как связаться меня. Щелкните по моей картинке.

Хотите прочитать об этом на русском языке? Перейти на http://risovanie.ru

RBR — Центр творческих искусств

Правое полушарие 5-дневный семинар
Инструктор: Кристин Ньютон
16,17,22,23,24 октября
18-22 декабря | 9:30 AM — 6:30 PM
Плата составляет 89250 иен за 40 часов обучения

M Возможно, вы на 100% уверены, что не умеете рисовать, или, может быть, вы очень компетентны и уверены в своих способностях к рисованию.Может ты один тех, кто читал книгу «Рисование правой стороны мозга» к Доктор Бетти Эдвардс на вашей книжной полке последние 10 лет, а может быть, вы никогда слышал об этом. Наши студенты пришли из обоих концов спектра и везде посередине.

Т его курс для всех, от людей, которые не может даже нарисовать фигурку профессиональным художникам, будь то они есть дети или бабушки и дедушки! Каждый прогрессирует.Пока мы все люблю рисовать как дети, большинство из нас бросают курить к тому времени, когда мы становимся подростками из чистое разочарование. Но научиться рисовать может любой! Рисунок такой же естественный в качестве дыхание, как только вы поймете 5 волшебных шагов, которые настроят ваши навыки восприятия. И как только вы изучите эти 5 шагов, вы узнаете их для жизнь. Все, что вам нужно, — это полностью развернуть правое полушарие. поддерживающий, ободряющая, чрезвычайно веселая обстановка.

т он Пятидневный семинар закладывает такую прочную основу в рисовании, что большинство студенты ищут другие художественные классы, чтобы продолжить это удивительное творческое путешествие. Добро пожаловать в мир RBR! Ознакомьтесь с нашими списки курсов а также узнайте, что еще у нас есть специально для вас.

Рисунок профиля: 4-й день 5-дневного семинара по рисованию правого мозга

5-дневный семинар «Красота цвета»
Инструктор: Кристин Ньютон
13,14,20,21,23 ноября | 9:30 — 18:30
Стоимость обучения составляет 89250 иен за 40 часов обучения.

T Мастерская Красоты Цвета был разработан докторомБетти Эдвардс как практический пятидневный базовый курс конечно в цвете. Это следующий шаг и продолжение «Рисование на правой стороне мозга». Этот курс является подходит для новички в цвете, а также более опытные художники, которые могут использовать цвет, не имея четкого представления о том, как цвет теория может помочь.

H и другие упражнения сосредоточится на том, как использовать основную теорию для достижения гармоничного цвет и как увидеть и эффективно смешать конкретные желаемые оттенки.Студенты узнают о традиционных цветовых атрибутах. например оттенок, значение, интенсивность и различные визуальные, перцепционные и психологические аспекты цвет.
Предварительное условие: пятидневный рисунок правой стороны мозга Цех.

Красота цвета 5-дневный семинар

НОВИНКА! Впервые предлагается в Азии!
Скульптура правого мозга (5-дневный семинар)
Инструктор: Стив Лестер
3-7 ноября | 9:30 — 18:30
Стоимость обучения составляет 89250 иен за 40 часов обучения

J Наш специальный гость инструктор, идущий к нам из своего дома в России. для ноябрь месяц, Стив Лестер.Как и Кристин Ньютон, Стив был обучен и сертифицирован в качестве инструктора по правому полушарию у доктора Бетти Эдвардс в Лонг Бич, Калифорния. С тех пор он разработал 5-дневный семинар по скульптуре. включающие техники правого полушария мозга, которые позволяют его ученикам открывать их глаза и действительно ВИДЕТЬ, воспринимать МАССЫ в космосе.

S теве Лестер провел 5-дневные мастерские по скульптуре из глины, льда или и того, и другого по всему миру, из Аляска в Финляндию, Швеция в Россию, с потрясающими результатами.Мы очень рад возможности предложить этот уникальный семинар для самый первый раз здесь, в Азии. Предпосылка: пятидневный рисунок на правой стороне. Мастерская мозга.

Рисование писателя в пределах
Инструктор: Анджела Джеффс
Четверг | 19: 00–21: 30 | 4200 йен
F Станьте подающим надежды Бертольдом Брехтом, Дороти Паркер или Дж. Роулинг?
Всегда хотел написать, но никогда не чувствовал, что можешь, по какой-то причине?
Больной до смерти писать отчеты и хочу расслабиться, есть веселье?
Есть идея книги или пьесы, но не знаете, с чего начать? Есть наполовину завершенное стихотворение, роман или сценарий в ящике, и вам нужно удар Начните чтобы снова пойти?
Просто любите слова и хотите экспериментировать, посмотрите, куда они вас приведут…..

T проход серия еженедельных игр, упражнений и проекты Анджела поможет вам восстановить природную творческую энергию, драйв и драма писателя внутри. Запишитесь на занятия сейчас и рисуйте на ранее неизведанная сокровищница врожденных литературных талантов. Будущее на весь день мастер-классы и интенсивы выходного дня будут посвящены конкретным аспектам письма — ведение дневника, отчетность и интервью, расширение словарный запас и скоро.

Visual Journal
Инструктор: Марион Зобоски и Эллен Эбата
Пятницы | 10:00 — 12:00 | 5250 йен

Приходите на занятия по Visual Journal каждую пятницу и учитесь как совершенно творчески задокументировать окружающий мир!

Основное внимание в этом классе ведения журнала уделяется интеграции визуальные образы и быстрые наброски с рефлексивными заметками, по заточке наши инструменты наблюдения, а не выражения эмоций.Мы продемонстрирует основы иллюстрации, в том числе акварели и перо и чернила. Даже если вы не можете нарисовать фигурку, вы откройте секретные советы о том, как запечатлеть то, что вы видите на бумаге и представить этот образ уникальным и постоянно меняющимся образом.

Изучите множество техник, от подготовки страницы до изображения переводы. Нет ошибки — это катастрофа, потому что все может быть преобразовано в интересное произведение искусства! В этом уникальном курсе для всех уровней, вы откроете для себя новую глубину и измерения в ведении журнала.Ищете ли вы простоту дзен или изобилие старого мира в своем искусство, здесь вы найдете новое вдохновение. Будь это твой первый журнал или сотый, вы откроете для себя совершенно новый способ рассказать свою историю и запечатлеть важные моменты, которые вы хочу запомнить навсегда.

Отметьте свои календари для особого удовольствия! 29 октября, ноябрь 12, 26 Джоэй Лау присоединится к Мэрион и Эллен в исследовании использование каллиграфии в визуальном журнале.Для тех, кто зацепился после утреннего урока Джоэй также будет доступен в днем в указанные даты провести 3-часовой семинар исключительно по каллиграфии. Запечатлейте все эти слова, кипящие в вашем воображении, в своем собственный уникальный скрипт.

Страница из Visual Journal

Акрил, масло и смешанная техника
Инструктор: Аканэ Янсен
Вторник | 10:00 — 13:00 | 6300 иен
Среда | 18:30 — 21:30 | 6300 иен

O il Живопись, от начинающих до продвинутых.Сделать масло дорогие картины, очень важно использовать чистые материалы, чтобы это конечно будет начнем с основ — как нужно готовиться и как материалы должно быть правильно почистил. Планирование сюжетов также будет покрытые — какие сюжеты подходят для картин маслом? Мы начнет с простыми приемами и освоите практику использования альбомов для рисования для исследуя предмет.

A crylic Живопись, от начинающих до продвинутых студентов. Узнай, как весело акриловая роспись. Тогда узнайте, как сравнивать акрил с маслом, оцените различия между двумя средами и откройте для себя как использовать оба акрил и масло для создания картин в смешанной технике. Более продвинутые художники могут изучить различные темы. а также выразить свою оригинальность, используя множество различных рисунков техники Oни будет показано.Студенты будут улучшать свои навыки, а также развивать ан даже большее признание искусства. Плата за дополнительные материалы для покрытия стоимость краски и холста.

Смешанная техника
Инструктор: Мики Фурукава
Среда | 13:30 — 16:30 | 6300 иен

P astels может быть одним из самых полезные среды для использования, поскольку можно наносить интенсивные, похожие на краску цвета непосредственно, плавно смешиваясь, чтобы произвести красивые градации или мазки в виде импрессионистических цветовых пятен.Столько пигментов, все под рукой! Акриловая гуашь — непрозрачная пигмент, который можно наносить слоями для достижения богатой глубины тонов. Этот конечно будет познакомит вас с различными способами использования пастели и гуаши и поощрит вы можете поэкспериментировать с их смешиванием, чтобы получить красивый цвет эффекты и текстуры. Плата за дополнительные материалы для красок.

Мики Фурукава, инструктор по технике смешанной техники и карандаша тяжело играть!

Акварель
Инструктор: Томоко Окада
Среды | 19:00 — 21:30 | 6300 иен

A Непрерывный урок акварели для начинающих.Узнайте все о смешивании цвета и использование кистей и различных типов бумаги. Ты буду обнаружить как создать красивые тона и формы с помощью случайного потока из в вода и как добиться нежных оттенков, рисуя слой за слоем.

Гравировка в сухом состоянии (2-дневный семинар)
Инструктор: Рю Кадосака
20 и 21 ноября | 10:00 — 18:00 | 33 075 иен за
14 часов обучения.

T ools будут предоставлены, но будет небольшая плата за материалы для покрытия стоимости дополнительных медных пластин, бумаги а также чернила. (Те, у кого есть предыдущий опыт гравировки, могут присоединиться на однодневный цех. Стоимость будет 16 550.) Этот класс для всех уровней. Инструменты и техники гравировки будут объяснены и продемонстрированы, после чего студенты получат свою очередь практиковаться на своих тарелках.Один раз Oни хорошо разбираются в инструментах, они начнут снимать отпечатки, с использованием фотографии или рисунки, которые они принесли в класс. На втором день студенты узнают о процессе печати и по очереди применяют чернила а также работает печатный станок. Если будет время, они могут поэкспериментировать с участием сепия и другие цветные чернила.

Мастерская гравировки Drypoint с известным художником Рю Кадосака

Детские семинары
Правое полушарие для детей (5-дневный семинар)
Инструктор: Кристин Ньютон
26-30 октября | 14: 00–17: 00 | 47 250 йен за 15 часов инструкция, материалы включены.

т он детский вариант мастер-класса «Рисунок правой стороны мозга» будет развивать их навыки рисования и восприятия.Лимит будет 10 детей в классе, минимальный возраст 9 для начинающих, или от 8 по те, кто прошел предыдущий курс правого полушария мозга. Ключ к овладению рисованием — научиться действительно видеть, а не рисования стереотипных символов того, что мы думаем, что видим.

А большая проблема с Дети сейчас, особенно в Японии, мультфильмы манга настолько популярны, что из в возрасте 5 лет большинство детей просто копируют своих любимых персонажей а также полностью теряют творческий потенциал.Дети действительно хотят творить Смотреть реально, и если они не могут к 13 годам, они обычно отказываются от Изобразительное искусство навсегда. Какая трагедия! Некоторые в художественных учебных заведениях говорят, что в Опираясь на правую сторону, акцент на реализме в искусстве может быть на за счет творческого самовыражения, но если вы не смотрите, как можно ты рисовать из воображения? Потому что благодаря просмотру воображение становится богатым и правдивым.

Курсы музыки
Гитара | Фортепиано

RBR открыла свою музыкальную программу в 2004 году, открыв захватывающую новую главу в нашем развитии как Токио главный центр творчества искусства.

I инструкция предоставляется для всех возрастов по игре на фортепиано и гитаре, использующих метод обучения всего мозга, разработанный доктором Робертом Пейсом, Почетный профессор педагогического колледжа Колумбийского университета.Широко признанный как самый эффективный метод музыкального образования, Pace Approach позволяет дети спонтанно проявляют свой врожденный музыкальный талант через различные занятия, способствующие комплексному развитию музыкального мышления, эмоции и ловкость. Поскольку занятия разнообразны и интересны, дети редко бросают учебу и вместо этого получают пожизненное пособие из в виды деятельности.

Уроки игры на фортепиано по методу темпа для детей и взрослых

Фортепиано
Инструкторы: Савако Фудзита и Утако Акемото

D Развивайте музыкальные способности вашего ребенка, одновременно улучшая его / ее интеллект! Эти уроки — гораздо больше, чем просто уроки игры на фортепиано. Ваш детям понравится учиться музыке через пение, игру на пианино, слушание, чтение, изучение теории музыки и создание музыки ли это будет классика, поп или джаз.Этот метод наиболее эффективен в группа класс где ученики могут учиться вместе, а также друг у друга. Эти группы могут меняться по мере продвижения учеников.

Электрогитара
Инструктор: Тошимаса Ямагути

Класс гитары для любителей современной музыки всех возрастов, будь то ваш предпочтение будет отдано блюзу, джазу или року. Узнай, что это за ритм о, как создать мелодию, сыграть аккорд.Приходи, как ты, электрический гитары будет предоставлен для вас. В первые месяцы частные уроки буду быть предложили познакомиться со студентами и оценить их уровень навыков а также интересы. После определения студенты будут распределены по группам. из от четырех до шести столь же талантливые люди. Эти группы могут меняться по мере того, как студенты прогресс.Следующая рок-звезда ждет своего открытия!

НОВИНКА! Танцевальная программа
Инструктор: Стив Томлинсон
Среда | Tap 5: 15-18: 30, Hip Hp / Jazz 18: 30-19: 30, сальса 7: 30-9: 30
2100 иен / час

L и др. поприветствуем нового сотрудника RBR, Стива Томлинсона, здесь, чтобы подать мяч. Танцевальная программа RBR. Стив — уроженец Нью-Йорка, у него много многолетний опыт работы в качестве профессионального танцора, актера и певца.Стив карьера началась в Walt Disney World во Флориде, но вскоре расширилась, включив эстрада, телевидение, национальные и международные гастроли. Стив работал с MGM Studios, Universal Studios и снялся в нескольких мюзиклах в том числе 42-я улица, Footloose и On the Town. Стив поможет студентам восстановить чувство гармонии и танцевать в такт сердцу! Тэп, джаз, хип-хоп — все это будет затронуто.

I мпредусмотрение является ключом к динамичным программам RBR в области музыки и исполнительского искусства.Создавать свою мелодию, научись танцевать под музыку, и пусть исполнитель в тебе просвечивает!

Евангелие
Инструктор: Шерил Бриджуотер
по средам | 7: 30–8: 30 | 2625 иен

S heryl Бриджуотер, талантливая вокалистка, выступавшая в Японии, Европы, США и Карибского бассейна, в таких местах, как Ceasar’s Дворец, Лондон Палладиум, Королевский Альберт-Холл и Театр Аполло — новый член RBR обучающая семья.

D o ты любишь петь? Евангелие музыка соответствует твоему стилю? Вам нравится гармонизировать с группой? Возможно, вы начали брать уроки, потому что любили петь и хотел стать лучше, но потратив бесчисленное количество часов существование сказал: «Встань прямо! Открой горло! Пой громче! Нет, пой тише!» без достигнув какого-либо реального прогресса, вы, вероятно, начали терять первоначальный страсть, которая в первую очередь заставила вас захотеть петь.

G оспель Пение в RBR навсегда избавит вас от этого чувства! Голосовые связки мышцы, и, как и все мышцы, их можно тренировать и усилен. Так же, как пианист должен тренировать свои руки и пальцы для улучшения, певец должен тренировать свои голосовые связки, чтобы координации. «Традиционные уроки голоса усложняют пение. поскольку певцы чувствуют себя скованными идеей выступить должным образом.Пение является об артистизме и передаче эмоций. Евангелие пение будет Вы выступаете с большей легкостью и энергией, плюс это так весело? Вы выучите мелодии, гармонии, ритмы и контр-мелодии, а также Вы найдете радостное выражение этой замечательной вокальной традиции.

S inging это отличная общественная деятельность. Эти уроки могут помочь развить технику и осанка, и дыхание, И вам НЕОБХОДИМО быть великим певица получать удовольствие!

Позвоните в RBR, чтобы получить дополнительную информацию, или посетите наш веб-сайт.

RBR Gallery and Creative Space
1F Nishimachi House, 2-14-4 Moto Azabu, Minato-ku, Tokyo, Japan 106-0046
Веб-сайт: www.rbrart.com
Эл. Почта: [email protected]
Тел. (03) 3798-8622

Нравится или ненавидит его, Найджел Пирсон заслуживает уважения за побег из Лестера.

Вооруженный только прогулочной палкой, Найджел Пирсон однажды отбивался от диких собак в Карпатах, но даже эта история грубого выживания бледнеет по сравнению с великим побегом из Лестера.

Два месяца назад босс Лестера полностью потерял заговор. City были у подножия стола, и репутация Пирсона резко падала. Слухи о его отъезде в конце концов оказались необоснованными, но было ясно, что ему угрожает опасность.

«Лестер» тогда играла неплохо, но результаты не шли им на пользу. Пирсон отреагировал тем, что отреагировал на фанатов после домашнего поражения от «Ливерпуля» со счетом 3: 1 и схватил за горло бывшего игрока «Фокс» Джеймса Макартура во время поражения от «Кристал Пэлас» 1: 0.

Честная правда в том, что Пирсон полностью заслужил увольнение, как за результаты, так и за свое поведение, но если бы он был таким, Лестер вполне мог бы снова стать участником чемпионата. Вместо этого, несмотря на значительные невзгоды, игроки сплотились вокруг своего начальника, находящегося под огнем, и даже принесли на тренировки страусиные гамбургеры после печально известной тирады Пирсона над журналистом.

Ненавистники Пирсона — а их много — должны снять кепку перед 51-летним парнем. Он может не обладать тактическим умом Арсена Венгера и не источать чванство Жозе Моуринью, но если не обращать внимания на самодовольство, в нем есть заразительная сила воли.Он был достаточно высокомерен, чтобы предположить, что Лестер не упадет, и эта оптимистическая вера явно передалась его людям.

«Лестер» закрепил свой статус в Премьер-лиге благодаря игре на выручку после унылой нулевой ничьей с «Сандерлендом» в субботу. Они никогда не выглядели так, как будто они уступают, и, проявив немного большей уравновешенности, рекордсмен Андрей Крамарич мог бы даже загнать опоздавшего победителя в открытые ворота после того, как Костел Пантилимон слишком усердствовал в стороне от своей линии. Однако на этом этапе «Халл» проиграл «Тоттенхэму» 2: 0, так что победа не имела значения.Ничья ощущалась как три очка.

Маловероятный побег из города — не что иное, как чудо. В последних восьми играх они набрали столько же очков, сколько и в предыдущих 29, и по форме на данный момент они входят в пятерку лучших команд Европы, уступая только «Пари Сен-Жермен», «Боруссии Мёнхенгладбах», «Барселоне» и «Реалу». Если они сохранят эту динамику, то в следующем сезоне станут соперниками в Лиге чемпионов (здесь язык твердо сидит в щеке).

Несколько очевидных факторов привели к такому резкому повороту состояния.Возвращение после травмы Каспера Шмейхеля решительно укрепило позиции защитников. Те, кто утверждает, что датчанин затмил своего отца Питера, несут чушь, но пять чистых листов в последних шести играх — сенсационное возвращение для команды, находящейся под угрозой вылета. Прибытие Роберта Хута из «Стоука» в аренду в январе также привело к более стабильной защите.

С другой стороны, лучшие бомбардиры Леонардо Уллоа, Дэйв Ньюджент, Джейми Варди и Рияд Марез забили решающие голы, а Эстебан Камбьяссо, все еще голодный в свои 34 года, великолепно выстроил полузащиту.Аргентинский эсминец — прирожденный победитель, и его голова не падает весь сезон.

В конечном итоге те, кто поклоняется Пирсону, объявят его волшебником-менеджером, и когда вы изучите только статистику, они окажутся правы. Он вывел «лисиц» из депрессивного состояния Лиги 1 в Премьер-лигу и удержал их там, несмотря ни на что. Он заслуживает упоминания в одном ряду с Мартином О’Нилом, даже если он не такой приветливый.

Критики Пирсона, между тем, чаще хвалят игроков, и не будем забывать и о тайских владельцах Сити.Семья Раксриаксорн дважды побила трансферный рекорд клуба в этом сезоне и присутствовала на каждой игре. Как и владелец «Челси» Роман Абрамович, они уходят от всеобщего внимания, но они преобразовали клуб своими финансовыми мускулами и похвальными амбициями.

Какой бы ни была безопасность, суть в том, что она была достигнута с помощью лишней игры, что сделало финальный матч против Queens Park Rangers вечеринкой безопасности.

Сторонников даже поощряют брить головы в честь Камбьяссо.

QPR — это шанс признать невероятное достижение и тем самым укрепить эго Пирсона. Нравится или не нравится менеджеру Лестера, в тяжелых обстоятельствах он выполнил свою работу и должен быть кандидатом на звание менеджера года.

Лестер дважды отбивался, чтобы сыграть вничью с расточительным «Манчестер Юнайтед»

Победитель матча

«Юнайтед» со скамейки запасных против «Саутгемптона» в прошлом месяце Кавани пробыл на поле всего четыре минуты, когда нападающий Уругвая упал между Юри Тилемансом и Вильфридом Ндиди, чтобы забрать передачу Эрика Байи, и резко развернулся.Фернандес промчался вперед за защитной линией «Лестера», а Кавани промахнулся в прекрасном пасе, на который мчался полузащитник сборной Португалии, прежде чем хладнокровно провести свой финиш, обогнав Шмейхеля. Сульшер сказал, что Кавани пока придется довольствоваться своей ролью со скамейки запасных в лиге, но если он будет продолжать вмешиваться такого рода, он окажется очень удобной заменой.

«Юнайтед» с этого момента нужно было подкрепиться и сохранить концентрацию, но через шесть минут «Лестер» снова вышел на уровень, во многом благодаря ноу-хау Варди в штрафной.Великолепно сыгравший Джеймс Джастин сумел протиснуть мяч и заменить Айозе Переса справа, прежде чем Люк Шоу смог его закрыть. Перес прострелил, и Варди, предвидя, куда попадет мяч, бросил Туанзебе и Байи в карман за пределами шести ярдового поля. Он выстрелил в первый раз и наблюдал, как мяч отразился от Туанзебе, который ранее заменил Виктора Линделофа после того, как швед был сбит с толку из-за повторной жалобы на спину, которая могла помешать ему во вторник в игре против волков.Это была классическая игра центрального нападающего Варди, даже если ему и требовалась удача на финише. «Он несправедливо обладал невероятным врожденным умом для футбола, — сказал Роджерс о Варди. «Он так хорошо читает игру, он хочет забивать голы и неизменно оказывается на тех позициях, чтобы делать это. Время движения очень хорошее. Оле, как лучший нападающий, будет знать, что это инстинкт, который нельзя тренировать, — почувствовать себя в шести ярдовом боксе в нужное время ».

Трудно поверить, что Варди отверг бы тот удар головой, который Рэшфорд пропустил с расстояния в несколько ярдов от точного навеса Фернандеса в первом обмене.Рэшфорд искупил вину, когда Дэниел Джеймс после вбрасывания справа направил мяч на Фернандеса, который, сделав выпад, сумел протолкнуть его на пути Рашфорда и пробить низко в дальний угол. Но «Юнайтед» не смог извлечь из этого выгоду и вместо этого допустил дешевый эквалайзер, который стал кульминацией серии индивидуальных ошибок.

Во-первых, Фернандес был виновен в попытке рискованного паса после получения взломанного разрешения Гарри Магуайра. Ндиди закрыл его, Фернандес потерял мяч, а Джеймс Мэддисон накормил Харви Барнса.Скотт Мактоминей тогда не спешил закрывать нападающего «Лестера», и позиционирование Дэвида Де Хеа было подозрительным, поскольку выстрел Барнса пролетел мимо него. Один шаг вправо до того, как Барнс позволил разорвать удар, и вратарь «Юнайтед» наверняка спас бы мяч. «Обе цели должны были быть закрыты быстрее — первую однозначно, а вторую мы должны остановить кросс», — сказал Сульшер.

Сульшер признал, что Фернандес мог бы выбрать более простой пас, но не хочет ограничивать риск своего талисмана.

«Иногда я могу вырвать волосы, потому что вижу более легкий пас, более простой пас, и он их выдает», — сказал Сульшер.

«Но он столько для нас сделал. Я позволю ему быть Бруно, позволить ему быть самим собой и играть так, как он хочет, чтобы он играл в игру ».

Уже тогда у «Юнайтед» было больше шансов на лидерство. Фернандес нанес удар со штрафного Шоу головой из привлекательной позиции, а затем Рашфорд снова промахнулся, Фред выпустил его один на один против Шмейхеля, но предпочел власть над точностью.Это действительно был случай того, что могло быть для Рэшфорда и «Юнайтед».

The Definitive, 4-е издание: Эдвардс, Бетти: 9781585429202: Amazon.com: Книги

Введение

Рисование раньше было цивилизованным занятием, таким как чтение и письмо. Его преподавали в начальных школах. Это было демократично. Это было благом к счастью.

—Майкл Киммельман

Уже более тридцати лет разработка Рисование правой стороны мозга находится в стадии разработки.С момента первоначальной публикации в 1979 году я трижды редактировал книгу, причем каждая редакция составляла примерно десять лет: первая в 1989 году, вторая в 1999 году, а теперь и третья версия в 2012 году. В каждый пересмотр моей главной целью было включить улучшения в преподавании, которые мы с моей группой учителей извлекли из непрерывного обучения рисованию на протяжении прошедших лет, а также привносить новейшие идеи и информацию из образования и нейробиологии, которые касаются Рисунок. Как вы увидите в этой новой версии, большая часть исходного материала осталась, поскольку она прошла проверку временем, а я продолжаю уточнять уроки и уточнять инструкции.Вдобавок я делаю несколько новых замечаний о возрастающем значении правого полушария и удивительной, относительно новой науке, называемой нейропластичностью. Я утверждаю, что цель моей жизни — возможность того, что в государственных школах снова будут преподавать рисование, не только как цивилизованное занятие и благо для счастья, но и как перцептивная тренировка для улучшения творческого мышления.

Сила восприятия

Многие из моих читателей интуитивно поняли, что эта книга не только об обучении рисованию и, конечно, не об Искусстве с большой буквы.Истинный предмет — восприятие . Да, уроки помогли многим людям развить базовые навыки рисования, и это основная цель книги. Но более крупная основная цель всегда заключалась в том, чтобы сфокусировать функции правого полушария и научить читателей, как видеть по-новому, с надеждой, что они обнаружат, как перенести перцептивные навыки на мышление и решение проблем. В образовании это называется «перенос обучения», который всегда считался трудным для обучения, и часто учителя, в том числе и я, надеются, что это просто произойдет.Однако передача обучения лучше всего достигается путем прямого обучения, и поэтому в главе 11 этого пересмотренного издания я поощряю эту передачу, включая некоторые прямые инструкции о том, как навыки восприятия, полученные с помощью рисования, могут быть использованы для мышления и решения проблем. в других областях.

Упражнения по рисованию в книге действительно базового уровня, предназначены для начинающих рисовать. Курс предназначен для людей, которые совсем не умеют рисовать, считают, что у них нет таланта к рисованию, и которые считают, что они, вероятно, никогда не научатся рисовать.На протяжении многих лет я много раз говорил, что уроки в этой книге не относятся к уровню искусства, а больше похожи на обучение чтению — больше на азбуку чтения: изучение алфавита, фонетики, слогового письма и т. Д. словарный запас и так далее. И так же, как обучение базовому чтению является жизненно важной целью, потому что навыки чтения передаются во все другие виды обучения, от математики и естественных наук до философии и астрономии, я считаю, что со временем обучение рисованию станет не менее важным навыком. тот, который обеспечивает одинаково передаваемые способности восприятия, чтобы направлять и способствовать пониманию , означающего визуальной и вербальной информации.Я даже рискну и скажу, что мы, возможно, по ошибке положили все наши образовательные яйца только в одну корзину, упустив при этом другие действительно ценные способности человеческого мозга, а именно восприятие, интуицию, воображение и творческие способности. Возможно, Альберт Эйнштейн сказал об этом лучше всего: «Интуитивный ум — это священный дар, а рациональный ум — верный слуга. Мы создали общество, которое чтит слугу и забыло о дарах ».

Скрытый контент

Примерно через шесть месяцев после публикации оригинальной книги в 1979 году у меня был странный опыт, когда я внезапно осознал, что книга, которую я думал, что написал, содержит другое содержание, о котором я не знал.Это скрытое содержание было тем, о чем я не знал, я знал: я нечаянно определил базовые составляющие навыков глобального навыка рисования. Я думаю, что отчасти это содержание было скрыто от меня в самой природе художественного образования в то время, когда уроки рисования были сосредоточены на таких предметах, как «Рисование натюрморта», «Рисование пейзажа» или «Рисование фигур». »Или на средствах рисования, таких как уголь, карандаш, перо и тушь, тушь или смеси средств массовой информации.

Но у меня была другая цель: мне нужно было дать моим читателям упражнения, которые вызовут когнитивный сдвиг в правое полушарие — сдвиг, аналогичный тому, который вызван перевернутым рисунком: «обманом» доминирующее левое полушарие заставит его упасть. вне задачи.Я остановился на пяти дополнительных навыках, которые, казалось, имели тот же эффект, но в то время я думал, что должны быть другие базовые навыки — может быть, десятки из них.

Затем, через несколько месяцев после того, как книга была опубликована, во время преподавания в классе, она поразила меня как ага ! Что для того, чтобы научиться рисовать реалистичные изображения наблюдаемых предметов, это пять вспомогательных навыков — их не было больше. Я случайно выбрал из множества аспектов рисования несколько фундаментальных навыков, которые, как я думал, могут быть тесно связаны с эффектом перевернутого рисования.И пять навыков, как я понял, не были навыками рисования в обычном смысле; они были основополагающими, фундаментальными навыками видения : как воспринимать границы, пространства, отношения, свет и тени, а также гештальт . Как и в случае с Азбукой чтения, это были навыки, которые вам нужно было иметь, чтобы рисовать любой предмет.

Я был в восторге от этого открытия. Я подробно обсудил это с моими коллегами и просмотрел старые и новые учебники по рисованию, но мы не нашли никаких дополнительных фундаментальных основных компонентов глобального навыка базового реалистичного рисования — рисования своих восприятий.После этого открытия мне пришло в голову, что рисованию, возможно, можно было бы быстро и легко научиться и учиться, а не растягивать его на долгие годы, как это было в настоящее время в художественных школах. Моей целью внезапно стало «рисовать для всех», а не только для обучающихся художников. Ясно, что базовая способность рисовать не обязательно ведет к «прекрасному искусству», которое можно найти в музеях и галереях, точно так же, как базовая способность читать и писать неизбежно ведет к литературному величию и опубликованным литературным произведениям.Но я знал, что обучение рисованию ценится как детьми, так и взрослыми. Таким образом, мое открытие привело меня в новых направлениях, в результате чего в 1989 году я был опубликован в редакции Drawing on the Right Side of the Brain , в которой я сосредоточился на объяснении своего понимания и предположении, что люди, которые никогда не умели рисовать, могли научиться рисовать. ну очень быстро.

Впоследствии мы с коллегами разработали пятидневный семинар из сорока часов преподавания и обучения (восемь часов в день в течение пяти дней), который оказался на удивление эффективным: студенты приобрели базовые навыки рисования на довольно высоком уровне. за это короткое время и получили всю информацию, необходимую для продолжения рисования.Поскольку рисование воспринимаемых предметов — это всегда одна и та же задача, всегда требующая пяти основных компонентных навыков, они могли перейти к любому предмету, научиться использовать любые или все средства рисования и развить навык так далеко, как они хотели. Они также могли применить свои новые визуальные навыки к мышлению. Становились очевидными параллели с обучением чтению.

В течение следующего десятилетия, с 1989 по 1999 год, связь навыков восприятия с общим мышлением, решением проблем и творчеством стала для меня более важным направлением, особенно после публикации моей книги 1986 года Рисование художника внутри .В этой книге

я предложил «письменный» язык для правого полушария: язык линий, выразительный язык самого искусства. Идея использования рисунка для помощи в мышлении оказалась весьма полезной на уроке творчества, который я разработал для студентов университетов, и на небольших корпоративных семинарах по решению проблем.

Затем, в 1999 году, я снова пересмотрел Рисование правой стороны мозга , снова включив то, что мы узнали за годы обучения пяти основным навыкам и уточнения уроков.Я особенно сосредоточился на навыке прицеливания (пропорции и перспектива), который, возможно, является наиболее сложным компонентом навыка для обучения на словах из-за его сложности и его зависимости от принятия студентами парадокса, всегда анафемы для логической концепции. левое полушарие. Кроме того, я рекомендовал использовать навыки восприятия, чтобы «увидеть» проблемы.

Теперь, с этой третьей версией в 2012 году, я хочу прояснить, насколько это возможно, глобальную природу рисования и связать базовые навыки рисования с мышлением в целом и с творчеством в частности.Во многих культурах, как в Соединенных Штатах, так и во всем мире, много говорят о творчестве и нашей потребности в инновациях и изобретениях. Есть много предложений попробовать то или другое. Но мельчайших деталей того, как именно стать более креативным, серьезно не хватает. Наша образовательная система, похоже, стремится исключить все до последнего кусочка творческой перцептивной тренировки правого полушария мозга, при этом уделяя слишком большое внимание навыкам, которые лучше всего достигаются левым полушарием мозга: запоминанию дат, данных, теорем и событий с целью их прохождения. стандартизированные тесты.Сегодня мы не только проверяем и оцениваем наших детей, но и не учим их видеть и понимать глубокий смысл того, что они изучают, или воспринимать взаимосвязанность информации о мире. Действительно, пора попробовать что-то другое.

К счастью, судя по недавним сообщениям, ситуация меняется. Небольшая группа ученых-когнитивистов из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе рекомендует называть «перцептивное обучение» лекарство от наших неудачных образовательных практик.Они выражают надежду, что такое обучение будет перенесено в другие контексты, и им удалось добиться этого. Однако сообщение новостей обескураживало: «В образовании, переполненном компьютеризированными обучающими инструментами и пилотными программами всех видов, будущее таких перцептивных усилий по обучению далеко не определенно. Ученые до сих пор не знают, как лучше всего тренировать перцептивную интуицию и для каких конкретных принципов она лучше всего подходит. И такие инструменты, если они каким-либо образом включены в учебные программы, будут предметом суждения учителей.

Я хотел бы предположить, что у нас уже есть лучший способ тренировать навыки восприятия: он смотрел нам в глаза на протяжении десятилетий, и мы не принимали (или не хотели, или не могли) принять его. Я думаю, что это не совпадение, поскольку рисование и искусство в целом неуклонно сокращались в школьных программах с середины двадцатого века, образовательные достижения учащихся в Соединенных Штатах также снизились до такой степени, что теперь мы уступаем Сингапуру. , Тайвань, Япония, Республика Корея, Гонконг, Швеция, Нидерланды, Венгрия и Словения.

В 1969 году перцептивный психолог Рудольф Арнхейм, один из самых читаемых и уважаемых ученых двадцатого века, писал:

«Искусствам пренебрегают, потому что они основаны на восприятии, а к восприятию пренебрегают, потому что это не предполагается. задействовать мысль. Фактически, преподаватели и администраторы не могут оправдать уделение искусству важного места в учебной программе, если они не понимают, что искусства являются самым мощным средством усиления перцептивного компонента, без которого продуктивное мышление невозможно во всех областях академического обучения.

«Что нужно больше всего, так это не больше эстетики или более эзотерических руководств по художественному образованию, а убедительный аргумент в пользу визуального мышления в целом. Разобравшись в теории, мы можем попытаться исцелить на практике нездоровый раскол, который мешает тренировке силы мышления ».

Рисование действительно включает мысль, и это действенный и действенный метод тренировки восприятия. А перцептивные знания могут повлиять на обучение по всем дисциплинам. Теперь мы знаем, как быстро научить рисованию.Мы знаем, что обучение рисованию, как и обучение чтению, , а не зависит от чего-то, что называется «талантом», и что при правильном обучении каждый человек может овладеть этим навыком. Кроме того, при надлежащем обучении люди могут научиться передавать базовые компоненты восприятия рисования другим учащимся и общему мышлению. И, как сказал Майкл Киммельман, обучение рисованию — это благо к счастью, панацея от утомительной и нетворческой рутины стандартизированных тестов, которые приняли наши школы.

Наши два разума и современная многозадачность

Сегодня, когда исследования расширяются, а стили обработки информации и склонности полушарий становятся все более ясными, уважаемые ученые признают функциональные различия как очевидные и реальные, несмотря на то, что и то, и другое. полушария, по-видимому, в большей или меньшей степени участвуют в любой человеческой деятельности. И остается много неясности в отношении причины глубокой асимметрии человеческого мозга, о которой мы, кажется, осознаем на уровне языка.Выражение «У меня двоякое мнение по этому поводу» ясно указывает на нашу человеческую ситуацию. Однако у наших двух умов не было равного игрового поля: до недавнего времени язык доминировал во всем мире, особенно в таких современных технологических культурах, как наша. Визуальное восприятие было более или менее само собой разумеющимся, почти не требуя особого внимания или образования. Однако теперь компьютерные ученые, пытающиеся воспроизвести человеческое зрительное восприятие, находят это чрезвычайно сложным и медленным. После десятилетий усилий ученые наконец-то добились распознавания лиц с помощью компьютеров, но чтение значения изменений в выражении лица, мгновенно и без усилий выполняемое правым полушарием, потребует гораздо больше времени и усилий.

Между тем визуальные образы повсюду, а визуальная и вербальная информация конкурирует за внимание. Постоянная многозадачность, связанная с перегрузкой информации, бросает вызов способности мозга быстро переключать режимы или одновременно работать с обоими режимами ввода. Недавний запрет на отправку текстовых сообщений во время вождения иллюстрирует проблему, с которой мозг не может одновременно обрабатывать два вида информации. Это признание того, что нам нужно найти продуктивные способы использования обоих режимов, возможно, объясняет, почему воспроизведение процессов правого полушария только сейчас становится важным и даже, возможно, критическим.

Осложнение: мозг, который изучает сам себя

Как отмечают некоторые ученые, исследования человеческого мозга осложняются тем фактом, что мозг пытается понять сам себя. Этот трехфунтовый орган, пожалуй, единственный кусочек материи в нашей Вселенной — по крайней мере, насколько нам известно, — который наблюдает и изучает себя, задается вопросом о себе, пытается проанализировать, как он делает то, что он делает, и пытается максимизировать свои возможности. Эта парадоксальная ситуация, несомненно, вносит свой вклад в глубокие загадки, которые все еще остаются, несмотря на быстро расширяющиеся научные знания.Одно из самых обнадеживающих новых открытий, сделанных человеческим мозгом в отношении самого себя, заключается в том, что он может физически изменять себя, изменяя привычный образ мышления, сознательно подвергая себя новым идеям и распорядкам, а также приобретая новые навыки. Это открытие привело к появлению новой категории нейробиологов, нейропластиков, которые используют микроэлектроды и сканирование мозга для отслеживания сложных мозговых карт нейронных коммуникаций и наблюдали, как мозг пересматривает свои нейронные карты.

Пластичность мозга: новый взгляд на талант

Эта концепция пластичного мозга, мозга, который постоянно меняется с опытом, который может реорганизовывать, трансмутировать и даже разрабатывать новые клетки и новые клеточные связи, находится в прямой противоположности.

в соответствии с предыдущими оценками человеческого мозга как более похожего на зашитую машину, с его частями, генетически детерминированными и неизменными, за исключением развития в раннем детстве и ухудшения в старости.Для таких учителей, как я, наука о пластичности мозга одновременно захватывающая и обнадеживающая — захватывающая, потому что она открывает огромные новые возможности, и обнадеживающая, потому что идея о том, что обучение может изменить образ жизни и мышления людей, всегда была целью образования. . Теперь, наконец, мы можем выйти за рамки идей фиксированных ограничений интеллекта и особых подарков для немногих счастливчиков и искать новые способы повышения потенциальной способности мозга.

Одним из захватывающих новых горизонтов, которые открывает пластичность мозга, является возможность подвергнуть сомнению концепцию таланта , особенно концепции художественного таланта и творческого таланта.Нигде идея жестко запрограммированного мозга с его понятием данного или не данного таланта не была так широко распространена, как в области искусства, и особенно в рисовании, потому что рисование — это навык начального уровня для всех визуальных образов. искусства. Распространенное замечание: «Рисование? Не в этой жизни! Я даже прямую не могу нарисовать! » о нем до сих пор с полной убежденностью заявляют многие взрослые и, что еще более удручающе, многие дети в возрасте восьми или девяти лет, которые пытались и, к сожалению, сочли неудачными свои попытки сформировать свое восприятие.Причиной такой ситуации часто является категоричное заявление: «У меня нет художественного таланта». И все же теперь мы знаем, из знаний о пластичности мозга и из десятилетий работы меня и многих других в этой области, что рисование — это просто навык, которому может научить любой здравомыслящий человек, который изучил другие навыки, такие как как чтение, письмо и арифметика.

Рисование, однако, не считается важным навыком в том смысле, в каком три Р рассматриваются как необходимые жизненные навыки. Это, возможно, считается второстепенным навыком, приятным для развлечения или хобби, но, безусловно, не обязательным.И все же каким-то образом на каком-то уровне мы чувствуем, что игнорируется что-то важное. Удивительно, но люди часто приравнивают отсутствие навыков рисования к недостатку творческих способностей, даже если они могут быть очень креативными в других сферах своей жизни. И важность восприятия часто проявляется в словах, которые мы говорим, фразах, которые говорят о видении и восприятии. Когда мы наконец что-то понимаем, мы восклицаем: «Теперь я это вижу!» Или, когда кто-то не понимает, мы говорим, что человек «не видит леса за деревьями» или «не понимает изображения».Это означает, что восприятие важно для понимания, и мы надеемся, что каким-то образом научимся воспринимать, но это навык без класса и без учебной программы. Я предлагаю рисовать в качестве учебной программы.

Народное образование и искусство

Рисование, конечно, не единственное искусство, которое тренирует перцептивное мышление. Музыка, танцы, драма, живопись, дизайн, скульптура и керамика — все это жизненно важно, и все это должно быть восстановлено в государственных школах. Но я буду откровенен: даже если бы была воля, этого не было бы, потому что это было бы слишком дорого в нашу эпоху постоянно сокращающихся ресурсов для государственного образования.Музыка требует дорогостоящих инструментов, танец и драма требуют постановки, а костюмы, скульптуры и керамики требуют оборудования и принадлежностей. Хотя я бы хотел, чтобы это было иначе, дорогостоящие программы изобразительного и исполнительского искусства, которые были прекращены давно, не будут восстановлены. И стоимость — не единственный сдерживающий фактор. За последние сорок лет многие педагоги, лица, принимающие решения, и даже некоторые родители стали рассматривать искусство как второстепенное и, давайте смотреть правде в глаза, легкомысленное, особенно изобразительное искусство с их коннотацией «голодающего художника» и ошибочное представление о необходимом таланте.

Единственный предмет искусства, который мы могли бы легко освоить, — это рисование, навык, который является базовым для тренировки зрительного восприятия и, следовательно, является предметом начального уровня — азбукой — развития навыков восприятия. Среди людей, выступающих против художественного образования, рисование не избегает ярлыка легкомыслия, но его можно учить. Для рисования нужны простейшие материалы — бумага и карандаши. Для этого требуется минимум простого оборудования и никаких специальных помещений или построек. Самым важным требованием является учитель, который умеет рисовать, знает, как научить базовым навыкам восприятия рисования, и знает, как передать эти навыки в другие области.Из всех искусств рисование — это то, что не может быть использовано в современных стремительно сокращающихся школьных бюджетах. И большинство родителей очень поддержат, если их дети приобретут реальные, существенные навыки рисования, в отличие от более обычных «выразительных» манипуляций с материалами, модных в последние десятилетия. Примерно в возрасте от семи до девяти лет дети стремятся научиться «как делать вещи реальными» в своих рисунках, и они могут научиться рисовать при соответствующем обучении. Если бы преподаватели нашли волю, выход был бы.

«Тигры» подписали контракт с Tongan International | Огромные новости регби

Leicester Tigers подписали контракт с игроком сборной Тонги Осии Саумаки.

Внешний защитник присоединится к Тиграм перед сезоном 2021/22 после пяти сезонов в Японии, в том числе трех сезонов, представляющих Солнечные Волки в Супер Регби.

В 2012 году Саумаки представлял Тонгу среди игроков младше 20 лет и на международном турнире Sevens.

Родившийся в Тонге спине представлял университет Дайто Бунка в Токио, прежде чем присоединиться к клубу высшей лиги Японии Canon Eagles в 2017 году.

Удачный бомбардир, Саумаки завершил свой дебютный сезон в высшей лиге вторым по счету бомбардиров турнира.

В начале этого года 29-летний футболист дебютировал в «Тесте» за Тонгу против «Олл Блэкс», а затем добавил еще два матча за сборную в матчах подряд против Самоа в Новой Зеландии.

Говоря о подписании Саумаки, главный тренер «Лестер Тайгерс» Стив Бортвик сказал: «Подписание Осии — захватывающее событие для клуба.

«Он сильный, физический и быстрый внешний защитник, который на протяжении всей своей карьеры показал себя отличным бомбардиром.

«В наших разговорах с Осией мы были впечатлены его желанием стать частью того, что мы строим в Leicester Tigers, и с нетерпением ждем возможности приветствовать его в клубе».

Обсуждая свой переход в Tigers, Саумаки сказал: «Я всегда хотел играть в регби в Великобритании, и получить такую возможность в Leicester Tigers — мечта.

«У тигров есть большая база фанатов, которые действительно поддерживают команду и ребят, и для меня быть частью этого действительно здорово.

«Я хочу взять мяч в руки, сохранить энергию и сделать несколько попыток для« Лестера »; это то, что я люблю делать — отдавать стопроцентно товарищам по команде и клубу ».

Саумаки является 13-м пополнением Бортуика перед кампанией 2021/22 вместе с другими защитниками Фредди Бернсом, Брайсом Хегарти, Дэном Ланкастером, Хуаном-Пабло Социно и нападающими Дэном Ричардсоном, Эли Снайманом, Марко Ван Стаденом и Франсуа Ван Вик, а также четырьмя выпускник Лестерской тигровой академии.

Встречайте «BABY team» Барселоны! Испанская газета смотрит на следующее поколение на Камп Ноу

По данным испанской прессы, молодым игрокам Барселоны будет поручено вывести клуб в эпоху после Лионеля Месси.

Месси подписал двухлетний контракт с «Пари Сен-Жермен» после того, как покинул «Барселону» этим летом по правилам финансового честного футбола ЛаЛиги.

Теперь «Барселона» должна попытаться заполнить пустоту, оставленную аргентинским игроком сборной, который забил больше всего голов, провел больше матчей и выиграл больше всего титулов в истории клуба.

Молодым игрокам «Барселоны» будет поручено вывести клуб после Лионеля Месси

«Барселона» была вынуждена реорганизовать свою команду после ухода Месси этим летом.

Каталонские гиганты в начале этого месяца опубликовали громкое заявление о том, что 34-летний футболист не останется в клубе из-за финансовых ограничений, наложенных на них ЛаЛигой.

Эта новость стала ударом не только для болельщиков, но и для самого игрока, так как он считал, что долгосрочная сделка, хотя и на более низких условиях оплаты, была согласована, и что он встретится со своими товарищами по команде, чтобы возобновить тренировку перед матчем. Сезон 2021-2022 гг.

С тех пор в составе клуба осталась дыра, которую необходимо заполнить. Однако президент «Барселоны» Хоан Лапорта недавно подчеркнул «тревожную» сумму долга клуба и объяснил, почему они не могут позволить себе новых игроков.

Месси подписал двухлетний контракт с «Пари Сен-Жермен» после того, как покинул Барселону этим летом.

Президент «Барселоны» Жоан Лапорта (вверху) недавно отметил «тревожную» сумму долга клуба и объяснил, почему они не могли позволить себе привлечь новые игроки

На 1 фунт стерлингов.Каталонские гиганты должны обратиться к молодым игрокам в своей команде, чтобы выйти в сезон 2021-2022 годов из-за долга в 15 миллиардов долларов.

«Мундо Депортиво» заявляет, что на Рональде Кумане возложена обязанность вести «захватывающую молодую группу» игроков «Барселоны» к победе в этом сезоне.

Испанский аутлет, который называют следующее поколение «Барселоны» «детской командой», полагает, что такие игроки, как Педри, Ансу Фати и Алехандро Бальде, будут в авангарде стартового XI «Барселоны».

Педри был признан лучшим игроком, который возглавит эру после Лионеля Месси. Именно его беззаветная любовь к игре и набор навыков запоминания сделали его новым персонажем клуба.

Полузащитник-подросток, который зажег Евро за Испанию, а затем отправился в Японию, чтобы представлять свою страну на Олимпийских играх, провел в прошлом сезоне потрясающие 73 игры — это больше, чем Неймар сумел за два последних сезона в «Пари Сен-Жермен».

Таким образом, ответственность за руководство новой «захватывающей молодой группой» игроков «Барселоны» в этом сезоне ложится на менеджера Рональда Кумана.

Педри был признан наиболее подходящим для того, чтобы привести клуб к победе над Лионелем Месси. Эпоха

Он продемонстрировал ту же озорную искру, что и Месси, когда впервые играл за «Барселону», и обнаружил сходство с Андресом Иньестой.

У 18-летнего парня есть полный контроль и баланс, чтобы вывести его из труднодоступных мест в космос. Он играет в динамичный футбол, который разожжет атаку «Барселоны» в сезоне 2021–2022 годов.

Фати был назван еще одним игроком «Барселоны», у которого есть все необходимое, чтобы заполнить пустоту, оставленную Месси этим летом.

Фати побил бесчисленные рекорды с тех пор, как вышел на поле с Карлесом Пересом на 78-й минуте победы над Бетисом со счетом 5: 2 в августе 2019 года.

Всего через шесть дней после своего дебюта во взрослой команде Фати стал самым молодым бомбардиром Барсы в Ла Лиге против Осасуны на Эль Садар.Он нашел выход в сетку, реализовав кросс Переса, когда ему было всего 16 лет и 304 дня.

Фати был назван еще одним игроком Барсы, у которого есть все, что нужно, чтобы заполнить пустоту, оставленную Месси

Пабло Паес (вверху), также известный как Гави, также был назван в качестве потенциальной замены Месси, поскольку он более чем удобен играть как классический № 10

С тех пор он стал самым молодым дебютантом «Барсы» в Лиге чемпионов, самым молодым бомбардиром в истории Лиги чемпионов и самым молодым бомбардиром «Ноу Камп».

В результате Фати станет одним из первых выпускников академии, которые обеспечат себе постоянное место в первой команде «Барселоны» после Серхи Роберто, дебютировавшего в ноябре 2010 года во время матча Копа дель Рей против Сеуты.

Пабло Паес, также известный как Гави, также был назван потенциальной заменой Месси, так как ему более чем комфортно играть под классическим номером 10.

После подписания контракта с «Реал Бетис» в 2015 году, Гави также может работать в составе команды «Реал Бетис» в 2015 году. полузащита из трех человек, подходящая для схемы 4-3-3.

Балде был обозначен как потенциальная замена защитнику «Барселоны» Хорди Альбе (вверху)

Юноша (справа) обладает силой, скоростью и атакующим складом ума, чтобы начать атаку

Его стиль игры также можно сравнить с его стилем игры. Иниеста, многие утверждают, что 17-летний футболист достигнет того же уровня славы, что и бывшая легенда Барселоны.

В то время как левый защитник Балде был назван потенциальной заменой защитнику «Барселоны» Хорди Альбе.

17-летний футболист начал свою карьеру нападающим, но постепенно отступил. Однако именно атакующие инстинкты делают его таким грозным защитником.

Юноша обладает силой, скоростью и атакующим складом ума, чтобы начать атаку «Барселоны» и соединиться с Фати на левой стороне. Сочетание таких качеств делает его идеальным современным защитником и настоящим активом команды Куман.

Рональд Араухо — еще один молодой игрок Барселоны, которому в этом сезоне будет вручен факел.22-летний футболист был назван постоянным преемником Жерара Пике.

Рональд Араухо — еще один молодой игрок из Барселоны, которому в этом сезоне будет вручен факел

Араухо был назван долгосрочным преемником Жерара Пике (вверху) в Барселоне

Араухо провел мастер-класс по защите для каталонских гигантов вслед за Пике. травма связок, и в сезоне 2021–2022 годов мы продолжим эту форму.

22-летний футболист, входивший в состав сборной Уругвая, пробившейся в четвертьфинал Кубка Америки до того, как Колумбия нокаутировал его по пенальти, в прошлом сезоне провел 24 матча в Ла Лиге.

Араухо, вышедший из «Барселоны Б» из-за травмы в основной команде, доказал свою состоятельность, забив и отдав две голевые передачи.

Защитный вклад Араужо может быть огромным для Куман в этом сезоне — до этого он провел 13 игр подряд, не проиграв мяч.

Сергино Дест (справа) дебютировал за «Барселону» во время кампании 2020-2021 гг.

Сергино Дест — еще один игрок, который привлек внимание футбольных фанатов по всему миру.Его выступления в прошлом году также видели, как европейская элита пыталась оттащить его от «Барселоны».

Правый защитник, получивший пару травм в прошлом сезоне, дебютировал за «Барселону» в сезоне 2020–2021 годов и этим летом получил предложения от «Арсенала» и «Боруссии Дортмунд».

Однако Дест нацелен исключительно на успех в «Барселоне» и готов использовать каждую возможность, которую ему предоставляется в клубе.

Способность Деста играть в ограниченном пространстве и выбирать, когда отдавать пас или вести мяч, делает его ценным активом в защите.

Стив Лестер

«Правополушарное Рисование», курс Стива Лестера

«Правополушарное Рисование», курс Стива Лестера

Как можно научить рисовать всего за 40 часов?

ОТЗЫВЫ.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?

Правополушарное рисование

Правополушарное рисование как бизнес

Послезавтра начинается уникальный курс… — ТК «Тренинг Клуб»

Курс Стива Лестера «Правополушарное Рисование»

Стань художником своей жизни! Правополушарное рисование с Наташей Ерофеевой

Дорогой художник своей жизни, хочу поздравить тебя!! Встреча с твоим талантом начинается прямо сейчас!

Да, возможно! И у тебя тоже так получится!

Хочешь узнать, какое полушарие мозга у тебя наиболее активно?

Ну что, каких буковок у тебя получилось больше?

Почему я так хочу, чтобы ты открыл в себе талант художника?

И с тех пор возрождаю художников по всему миру!

За свой преподавательский стаж я убедилась, что рисовать дано каждому.

Прекрасный мои будущий художник!

Правополушарные Рисовашки: 17 шедевров за один день!

Твои шедевры ждут тебя!

Ты спросишь – разве можно научить рисовать онлайн, а не в живую?

Для кого этот курс:

Что ты получишь в курсе?

И самое главное – ты получишь творческое вдохновение, которое распространится на все сферы твоей жизни!

Рисунок на правой стороне мозга

RBR — Центр творческих искусств

Нравится или ненавидит его, Найджел Пирсон заслуживает уважения за побег из Лестера.

Лестер дважды отбивался, чтобы сыграть вничью с расточительным «Манчестер Юнайтед»

The Definitive, 4-е издание: Эдвардс, Бетти: 9781585429202: Amazon.com: Книги

«Тигры» подписали контракт с Tongan International | Огромные новости регби

Встречайте «BABY team» Барселоны! Испанская газета смотрит на следующее поколение на Камп Ноу

Добавить комментарий Отменить ответ