Для людей с ограниченными возможностями: «Правовой статус людей с ограниченными возможностями»

Содержание

Преодоление барьеров, стоящих перед людьми с ограниченными возможностями, и реализация концепции глобальной гражданственности

Мое знакомство с проблемой инвалидности состоялось на заре 1990-х годов, когда я преподавала в начальной школе одного из районов Бейрута, столицы Ливана. Благодаря моим ученикам я осознала, что каждый ребенок обладает уникальными способностями, и вынуждена была признать, что американской системе образования недостает методик, ресурсов и достаточного уровня профессиональной подготовки для устранения барьеров, препятствующих эффективному и инклюзивному обучению в школе. Так я заинтересовалась исследованиями в области специального образования.

Почти десять лет назад Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах инвалидов и Факультативный протокол к ней, которые были ратифицированы 3 мая 2008 года. Принятию Конвенции предшествовали десятилетия работы ООН, направленной на преодоление стереотипов в отношении инвалидов. Основной упор в этой работе был сделан на формировании в общественном сознании мысли о том, что лица с инвалидностью могут заявлять о своих правах, оставаться активными членами общества и принимать свободные и обоснованные решения в том, что касается их жизни. В Конвенции подтверждается, что лица со всеми видами инвалидности должны иметь доступ к полному спектру прав человека и основных свобод. Она гарантирует эффективное осуществление прав инвалидов, а также определяет области, в которых эти права нарушаются и в которых требуется усиление их защиты.

С момента зарождения движения за права инвалидов в США в 1960-х годах американское общество сосредоточилось на том, чтобы избавить понятие «инвалидность» от ярлыка неполноценности (Blacher and Baker, 2007). Это движение побудило правительство объявить вне закона дискриминацию граждан с ограниченными возможностями в области образования, общественной жизни и занятости (Hastings and others, 2005). Благодаря просветительской деятельности борцов за права инвалидов правительство США предприняло шаги, направленные на повышение качества жизни людей с инвалидностью и на изменение общественных представлений и установок по отношению к данной группе населения (Hastings and others, 2005).

Первым законодательным актом, который рассматривал инвалидность как понятие гражданского права, а не медицинскую патологию, стал закон «О реабилитации инвалидов» 1973 года. До того инвалидность считалась патологическим состоянием, которое необходимо было вылечить, прежде чем пациент снова смог бы полноценно участвовать в жизни общества. Закон «О реабилитации инвалидов» ввел запрет на дискриминацию по признаку инвалидности на предприятиях, финансируемых федеральным правительством. Хотя данный документ и не искоренил проблему дискриминации людей с ограниченными возможностями при приеме на работу и на рабочем месте, он закрепил новый подход к понятию инвалидности. Это, в свою очередь, способствовало разработке закона «Об американских гражданах с ограниченными возможностями» (Americans with Disabilities Act, ADA), принятого в 1990 году и изложенного в новой редакции в 2008 году. За основу документа был взят закон «О гражданских правах» от 1964 года. В соответствии с ADA, инвалидность определяется как «физическое или психическое нарушение, существенно ограничивающее одну или несколько жизненно важных функций»(ADA, 104 Stat. 330).

Распространенность инвалидности

Согласно результатам обследования американского общества (ACS), которое ежегодно проводит Бюро переписи населения США, в 2015 году число людей с инвалидностью в Соединенных Штатах составляло 12,6% от всего населения. По данным Всемирной организации здравоохранения, опубликованным в формате Всемирного доклада об инвалидности в 2011 году, всего в мире на тот момент насчитывалось более миллиарда людей с инвалидностью, то есть около 15% населения Земли (WHO and World Bank, 2011). Согласно этим исследованиям, распространенность инвалидности в разных странах мира варьируется в зависимости от уровня дохода, возраста и пола. Так, в странах с низким и средним уровнем дохода распространенность инвалидности выше по сравнению со странами с высоким уровнем дохода. Инвалидность в возрастной категории от 65 лет и старше встречается чаще, чем среди людей трудоспособного возраста. Риск инвалидности выше среди женщин, чем среди мужчин.

По прогнозу ВОЗ, распространенность инвалидности будет расти в связи со старением населения, увеличением риска инвалидности среди пожилых людей и ростом распространенности хронических заболеваний, таких как диабет, сердечно-сосудистые и онкологические заболевания и психические расстройства.

Хотя распространенность инвалидности весьма высока, получить точную оценку числа людей с ограниченными возможностями представляется затруднительным ввиду культурных различий в определении, восприятии и измерении инвалидности в разных странах. Необходимо рассматривать категорию инвалидности как сложную и неоднородную группу людей, которые по большому счету объединены лишь по признаку ограниченных возможностей. Это представляет собой непростую теоретическую проблему, поскольку на точность определения типа инвалидности может повлиять восприятие самого понятия ограниченных возможностей в обществе. Родительский страх перед стигматизацией и изоляцией детей с ограниченными возможностями также способен исказить статистику. Кроме того, в разных странах применяются разные методы оценки распространенности инвалидности. В странах с низким уровнем дохода зачастую фиксируется низкий уровень распространенности инвалидности по причине ограниченных исследовательских ресурсов и определенных особенностей методологии оценки. Культурные особенности восприятия инвалидности порой наносят вред людям с ограниченными возможностями, внушая им мысль о том, что они представляют меньшую ценность для общества и являются неполноценными гражданами, которым суждено бороться с непреодолимыми трудностями в попытке занять достойное место в жизни (Blacher and Baker, 2007).

Барьеры

Если взглянуть на историю движения за гражданские права, на закон «Об американских гражданах с ограниченными возможностями» и Конвенцию ООН о правах инвалидов, а также на многочисленные законодательные акты и решения Верховного суда Соединенных Штатов, достигнутый в этой области прогресс становится очевидным. Качество жизни людей с ограниченными возможностями сегодня выше, чем когда бы то ни было ранее. Движение за гражданские права ставило целью объединить людей в сплоченное общество, которое предоставляло бы каждому члену равные возможности и гарантировало свободу от дискриминации. Однако результаты борьбы за гражданские права трудно сравнивать с результатами борьбы за права людей с инвалидностью. Незрячему, страдающему нарушениями слуха или физически недееспособному по-прежнему приходится преодолевать значительные препятствия на пути к интеграции и адаптации в обществе.

Люди с ограниченными возможностями сталкиваются с барьерами постоянно. ВОЗ определяет барьеры как «факторы в окружении человека, которые посредством своего отсутствия или присутствия лимитируют функционирование и приводят к ограничениям жизнедеятельности. Они включают такие аспекты, как недоступность естественной окружающей среды, отсутствие необходимой вспомогательной технологии, негативное отношение людей к факту ограничения жизнедеятельности» (2011, p. 302). Результаты исследований указывают на то, что зачастую самым труднопреодолимым барьером становятся общественные стереотипы относительно людей с ограниченными возможностями. Подобные взгляды и суждения, проистекающие из невежества, страха, непонимания или ненависти, могут препятствовать людям с ограниченными возможностями в осуществлении их надежд и чаяний. Наиболее распространенные негативные представления связаны с ограниченными возможностями людей, а не с их способностями. Прежде всего необходимо побороть стереотип заниженных ожиданий от людей с инвалидностью. К ним нужно относиться как к умным, талантливым, работоспособным личностям, могущим трудиться не менее эффективно, чем все остальные. Когда Элеонору Рузвельт спросили, как ее мужу, президенту США Франклину Делано Рузвельту, удалось столько сделать для страны и для всего мира, несмотря на инвалидность, она воскликнула: «Вовсе нет! Он сделал всё это именно благодаря инвалидности». В результате отрицательного отношения к инвалидности людям с ограниченными возможностями отказывают в основных свободах и гражданских правах, доступных другим членам общества (Reiter and Bryen, 2010). По данным опросов, большинство людей с ограниченными возможностями хотя бы раз в жизни испытывали на себе негативное восприятие инвалидности, становились жертвами отношения к себе как к непохожим на других и менее достойным, в связи с особенностями, чертами или предпочтениями, не имеющими отношения к их личности. Таким образом, дискриминация — всеобъемлющее явление. Она затрагивает не только людей без инвалидности, но и самих людей с ограниченными возможностями. Очень непросто требовать многого от себя, если ожидания других относительно вас занижены.

Защита прав

К сожалению, вследствие барьеров и проявлений дискриминации, с которыми сталкиваются инвалиды, они вынуждены самостоятельно отстаивать свои права. Движение по самостоятельной защите прав инвалидов зародилось в Швеции в 1960-х годах, когда группа людей, страдавших умственной отсталостью, составила список пожеланий для поставщиков услуг относительно того, каким образом они хотели бы, чтобы эти услуги предоставлялись. По тем временам такой шаг был беспрецедентным, но сейчас подобным никого не удивишь. Самостоятельная защита прав помогает людям с ограниченными возможностями лучше понимать свои права и обязанности, отстаивать собственные интересы и принимать самостоятельные решения, касающиеся собственной жизни. Она дает им возможность выражать свое мнение и быть услышанными, а также бороться с заниженными ожиданиями общества. Самостоятельно отстаивая свои интересы, люди с ограниченными возможностями добиваются того, в чем нуждаются и чего заслуживают. Благодаря движению самостоятельной защиты прав качество жизни людей с инвалидностью значительно повысилось. Инициатива приобрела международный масштаб в формате движения за гражданские права людей с нарушениями развития.

Заключение

Пришла пора привлечь внимание общества к проблеме инвалидности, усилить работу по защите прав людей с ограниченными возможностями, содействовать развитию толерантности к таким людям и включению их в социум в мировом масштабе — на местном, региональном, национальном и международном уровнях. Движение за права инвалидов, выросшее из движения за гражданские права, повлияло на смещение акцентов политики в отношении людей с ограниченными возможностями в сторону их «вовлечения в общественную жизнь и образовательные процессы, а исключительно медицинские подходы уступили место более интерактивным, отражая признание того, что на инвалидность влияют не только медицинские факторы, но и факторы окружения» (WHO and World Bank, 2011, p. 3). Движения, направленные на изменение существующей политики, способствуют укреплению организационного потенциала. Правозащитные движения помогают повышать осведомленность общества относительно проблем, связанных с инвалидностью, содействовать инклюзивному развитию людей с ограниченными возможностями, бороться за их права и расширять их возможности, помогая им представлять собственные интересы, не полагаясь на других (Barron and Amerena, 2007). Несмотря на все достижения последних десятилетий, нам по-прежнему не удается поставить во главу угла способности людей. Когда общество призна́ет тот факт, что разные люди обладают разными способностями, в круг его обязанностей войдут вовлечение каждого индивида и использование всех доступных средств для устранения существующих барьеров. Социальная ответственность заключается в том, чтобы помогать людям с ограниченными возможностями жить независимой и полной жизнью; при этом становится легче обозначать и решать проблемы, с которыми сталкиваются такие люди. Социальная ответственность заключается в том, чтобы делать мир лучше. Каждый человек с инвалидностью имеет право на шанс в жизни. Единственным способом реализации этого шанса является международное сотрудничество в духе уважения достоинства людей с ограниченными возможностями и защиты их прав.

 

Библиография

Americans with Disabilities Act of 1990, Public Law No. 101-336 of 26 July.

Barron, Tanya, and Penelope Amerena (2007). Introduction. In Disability and Inclusive Development, Tanya Barron and Penelope Amerena, eds. London, Leonard Cheshire International.

Blacher Jan, and Bruce L. Baker (2007). Positive impact of intellectual disability on families. American Journal on Mental Retardation, vol. 112, No. 5 (September), pp. 330-48.

Hastings, Richard P., and others (2005). Systems analysis of stress and positive perceptions in mothers and fathers of pre-school children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 35, No. 5 (October), 635-44.

Reiter, Shunit, and Diane N. Bryen (2010). Attitudinal barriers to rehabilitation. In International Encyclopedia of Rehabilitation, John H. Stone and Maurice Blouin, eds. New York, Center for International Rehabilitation Research Information and Exchange. Available from:
https://sphhp.buffalo.edu/rehabilitation-science/research-and-facilities....

Резолюция Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций № 61/106. Конвенция о правах инвалидов, A/RES/61/106 (13 декабря 2006 год). URL: http://undocs.org/ru/A/RES/61/106.

United States of America, Department of Commerce, States Census Bureau. American Community Survey. American FactFinder, Table S1810. Available from: https://factfinder.census.gov/faces/tableservices/jsf/pages/productview.....

World Health Organization and the World Bank (2011). World Report on Disability. Geneva. Available from http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/report.pdf.

"Инвалиды" - правильное слово? Как говорить, чтобы не обидеть

  • Наталия Зотова
  • Би-би-си

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

"Неловкие вопросы": люди с инвалидностью

Министерство труда России заявило, что сообщения об отказе от термина "инвалиды" не соответствуют действительности. А как людей с инвалидностью называют в других странах и как правильно говорить современному человеку?

Российские чиновники намерены отказаться от использования слова "инвалиды", сообщила в четверг, 27 сентября, газета "Известия". Издание ссылалось на пресс-службу министерства труда и социальной защиты.

Этот термин хотят заменить другим, "в полной мере отражающим правозащитную модель госполитики в отношении людей с ограниченными возможностями", написала газета.

В самом министерстве заявили, что никто от слова "инвалиды" отказываться не собирается, а "Известия" исказили суть комментариев.

На самом деле власти только хотят уточнить определение понятия "инвалид", но не намерены отказываться от "применения термина в законодательстве". Делается это по рекомендации Комитета ООН по правам инвалидов, сообщили в ведомстве.

Русская служба Би-би-си разбиралась, как же правильно называть таких людей, чтобы их не обидеть и самому не выглядеть несовременным человеком.

Что говорят сами люди с инвалидностью

В ООН ранее замечали, что официальный перевод термина на русский язык как "инвалиды" "не отражает модели прав человека".

Сами люди с инвалидностью термин "инвалид" тоже недолюбливают.

Автор фото, Getty Images

"В конвенции ООН употребляется термин "person with disability", - объясняет сотрудник региональной общественной организации инвалидов "Перспектива" Ольга Котова. - Поэтому мы по-русски говорим "человек с инвалидностью". Мне хотелось бы, чтобы меня так называли. В первую очередь - человек, а потом моя особенность".

Слово "инвалид" пришло из английского языка. Но английское слово invalid ("немощный", "болезненный") сейчас не используется, чтобы обозначить человека с особыми потребностями.

Для современного носителя английского языка это слово звучит грубо и старомодно. Нейтральное выражение - "disabled people" (люди с ограниченными возможностями) или "people with special needs" (люди с особыми потребностями).

За мировой стандарт принято правило "рeople-first language" - когда говорят о ком-то, первом делом называют его человеком, а уже затем говорят о его болезни или особенности.

В английском языке стало принято говорить "человек с заиканием" вместо "заика". Таким образом подчеркивается, что болезнь человека не определяет его личность.

На сайте "Перспективы" рекомендуется избегать выражения "человек с ограниченными возможностями", так как оно наравне со словами "больной", "калека", "неполноценный" создает стереотип вокруг человека.

"Я не хочу, чтобы мои возможности кто-то ограничивал, несмотря на мою инвалидность, - говорит Котова. - Да, у меня отсутствуют ребра, да, я передвигаюсь с помощью трости, но возможности у меня так же безграничны, как и у всех остальных, и я не хочу, чтобы меня выделяли из-за моей особенности".

Автор фото, Mikhail Solunin/TASS

Подпись к фото,

Люди с нарушением зрения играют в футбол

В "Перспективе" советуют говорить "человек с аутизмом", а не "аутист", "человек, использующий коляску", а не "колясочник", "человек с ампутацией", "человек с онкологией" и так далее.

"Есть стереотип, что люди с инвалидностью - это только те, кто не видят, не слышат, плохо ходят. А есть еще огромное количество людей, которые тоже хотят, чтобы их правильно называли. Люди с диабетом, например, а не просто "диабетики". Это слово, носящее негативную окраску", - продолжает Котова.

Где меняли закон

В декабре 2017 года Верховная рада Украины законодательно заменила термин "инвалид" на "человек с инвалидностью" - как раз для того, чтобы привести украинские законы в соответствие с конвенцией, принятой Генассамблеей ООН в 2006 году и вступившей в силу в мае 2008 года.

Котова надеется, что и в России когда-нибудь на государственном уровне будет утвержден новый термин.

"Я работаю в "Перспективе" 17 лет. За это время у нас столько всего поменялось, и я уверена, что минтруд тоже придет к этому решению рано или поздно", - говорит она.

Люди с ограниченными возможностями

  1. Установите пожарную сигнализацию
  2. Будьте уверены, что телефон размещен рядом с вашей кроватью
  3. Сообщите соседям, что в случае пожара вам потребуется их помощь
  4. Ключи, очки, трость, слуховой аппарат должны всегда быть рядом с вами
  5. Расстановка мебели в квартире не должна мешать передвижению инвалида
  6. При пожаре Ваша основная задача как можно скорее покинуть дом

Пожарная безопасность для инвалидов-колясочников

Инвалиды опорно-двигательного аппарата в своей жизни сталкиваются с большим количеством трудностей. Личная безопасность, особенно пожарная безопасность, эта задача воспринимается многими как непреодолимое препятствие. Но это не так. Зная об особенностях своего здоровья и следуя несложным правилам, инвалид опорно-двигательного аппарата может прожить долгую и пожаро-защищенную жизнь.

  1. Расстановка мебели в квартире не должна мешать вашему передвижению. Коридоры в доме не должны быть захламлены, чтобы по ним можно было беспрепятственно проехать. Также нужно проверить, что все дверные проемы не слишком узкие и коляска может через них проехать. Ковровые покрытия должны быть плотно прикреплены к полу. Недопустимы ковры с высоким ворсом
  2. Желательно, чтобы квартира была оборудована пожарной сигнализацией. Чем быстрее Вы узнает о пожаре, тем больше у Вас будет времени для эвакуации и тем больше шансов у Вас будет спастись.
  3. Проверьте, насколько легко Вы можете открыть запоры дверей и окон.
  4. Желательно купить специальное огнеупорное покрывало. Также желательно приобрести плотные перчатки — на случай проезда по битому стеклу. Положите их в собранную для эвакуации небольшую сумку. Закрепите сумку на инвалидном кресле или ходунках.
  5. Если ваше физическое состояние не позволяет Вам при возгорании одежды «остановиться-упасть-кататься», целесообразно иметь в инвалидном кресле небольшой огнетушитель.
  6. На случай эвакуации по задымленному помещению желательно, чтобы у Вас была маска.
  7. Всегда держите рядом с собой сотовый телефон. Он должен быть рядом с постелью ночью и даже в ванне, когда вы принимаете душ. Это поможет вам в чрезвычайной ситуации быстро связаться с пожарными, даже если Вы будете отрезаны огнем от городского телефона.
  8. Ваши родные и коллеги по работе должны точно знать, как Вам помочь при эвакуации.

Пожарная безопасность для инвалидов по зрению

Зрение позволяет людям ориентироваться в окружающем пространстве. Когда человек лишен возможности видеть, то он попадает в группу риска, поскольку он не может визуально оценить опасное расстояние до открытого огня при приготовлении пищи или до электрообогревателя. А для людей, недавно потерявших зрение, опасность возрастает в разы.

Слепой человек может определить, что начался пожар, только по запаху гари и теплу. Он не может точно определить, где начался пожар, где находится источник возгорания. Небольшое возгорание, которое с легкостью может потушить здоровый человек, слепой или слабовидящий человек не в состоянии потушить, и возгорание быстро разгорается в смертельный пожар.

Потеря зрения усложняет эвакуацию при пожаре. А обезопасить инвалида в общественных местах таких как офисы, гостиницы или больницы крайне сложно — не во всех общественных местах имеются тактильные указатели пути эвакуации, в результате чего человек теряет драгоценные минуты на поиск пути эвакуации и может погибнуть из-за дыма и отравляющих веществ.

В случае пожара Вам помогут следующие рекомендации:

  1. Если для ориентации в пространстве и для передвижения Вы используете трость, то она всегда должна быть рядом с вами — и дома, и на работе. Желательно, чтобы запасная трость была в наборе, подготовленном к эвакуации.
  2. Если Вы носите контактные линзы, то на случай пожара желательно иметь запасной вариант (обычные очки), поскольку Вы не сможете быстро надеть контактные линзы
  3. Расстановка мебели в квартире не должна мешать Вашему передвижению. Коридоры в доме не должны быть захламлены, чтобы по ним можно было беспрепятственно пройти.
  4. Желательно, чтобы квартира была оборудована пожарной сигнализацией. Чем быстрее Вы узнает о пожаре, тем больше у Вас будет времени для эвакуации и тем больше шансов у Вас будет спастись.
  5. Вы должны уметь выйти на ощупь из квартиры. При сильном задымлении в квартире Вам, возможно, придется передвигаться на четвереньках, а это сильно дезориентирует. Потренируйтесь эвакуироваться из квартиры на четвереньках. При сильном задымлении закройте органы дыханья мокрой тканью.
  6. Проверьте, насколько легко Вы можете открыть запоры дверей и окон.
  7. Если при передвижении вам помогает собака-поводырь, то собака должна быть натренирована на действия в случае пожара. Животное может разволноваться и повести себя неадекватно во время пожара. У собаки должен быть надежный поводок и ошейник — это поможет уверенно управлять животным.
  8. Всегда держите рядом с собой сотовый телефон. Он должен быть рядом с постелью ночью и даже в ванне, когда Вы принимаете душ. Это поможет вам в чрезвычайной ситуации быстро связаться с пожарными, даже если Вы будете отрезаны огнем от городского телефона.
  9. Ваши родные и коллеги по работе должны точно знать, как Вам помочь при эвакуации.

Пожарная безопасность для инвалидов по слуху

Для тех, кто не может слышать, внешний мир чужд, полон преград и потенциальных опасностей.

Наиболее важным фактором для инвалидов по слуху в случае пожара является своевременное оповещение об опасности. Многие полагаются на членов семьи, что они сообщат, когда зазвенит дверной звонок или когда зазвонит телефон или когда зазвучит пожарная сигнализация. Но во время пожара другие люди не могут быть надежным источником оповещения об опасности. Слышащие члены семьи из-за дыма, возможно, не смогут своевременно оповестить спящего инвалида по слуху. Может случиться и так, что во время пожара плохо слышащий человек будет дома один и не услышит криков соседей о пожаре и он не сможет своевременно эвакуироваться. А у глухонемых инвалидов возникает еще и проблема вызова пожарной охраны.

Следующие рекомендации помогут Вам в случае пожара:

  1. Если Вы используете слуховой аппарат, постарайтесь, чтобы он всегда находился не далее расстояния вытянутой руки от Вас. Особенно ночью.
  2. Желательно, чтобы ваша квартира была оборудована вибрационной и световой пожарной сигнализацией. Установите вибрационный пожарный датчик в постели под подушкой. Чем быстрее Вы узнает о пожаре, тем больше у Вас будет времени для эвакуации и тем больше шансов у Вас будет спастись.
  3. Проверьте, насколько легко Вы можете открыть запоры дверей и окон.
  4. Всегда держите рядом с собой сотовый телефон (коммуникационное устройство). Это поможет Вам в чрезвычайной ситуации быстро связаться с пожарными, даже если Вы будете отрезаны огнем от городского телефона.
  5. Сообщите соседям и коллегам по работе, как Вам помочь при эвакуации — в большинстве случаев они просто должны вас своевременно оповестить о пожаре. 

Людям с ограниченными возможностями надо помочь ощутить стимул трудиться и возвратить вкус к жизни

Проблема трудоустройства людей с ограниченными возможностями остаётся в России одной из наиболее острых. Работодатели неохотно берут инвалидов на работу по ряду причин: у них нет необходимой профессиональной подготовки, социальной адаптации и опыта работы в смешанном коллективе.

Статистика опросов социологов и общественных организаций разнится по цифрам, но в среднем из общего числа трудоспособных инвалидов работают примерно 20%. Для сравнения: во Франции при общей безработице около 10% безработица среди инвалидов составляет всего 20%. Число же французских предприятий, на которых нет людей с ограниченными возможностями здоровья — около 6%! На остальных предприятиях Франции они трудятся. А в России больше 60% нетрудоустроенных инвалидов мечтают работать, быть социализированными, но не получают такой возможности. Эту ситуацию необходимо менять.

Сегодня в верхней палате парламента прошло заседание Совета по делам инвалидов при Совете Федерации – обсуждали проблемы профессиональной реабилитации и занятости инвалидов, а также вопросы защиты прав детей-инвалидов.

Хочу привести положительный опыт трудоустройства инвалидов с тяжелыми проблемами здоровья, в том числе – с психическими заболеваниями. Уже четвертый год в Москве на базе одной из типографий учатся работать и жить в социуме около ста молодых людей с разными степенями инвалидности. У многих из них ментальные нарушения сочетаются с нарушениями опорно-двигательного аппарата и слуха. Почти все они прежде нигде не работали, не имели понятия, что такое трудовая дисциплина, не знали, откуда берется зарплата. Чтобы наладить рабочий процесс и сохранить предприятие на рынке труда, руководство типографии предприняло меры, которые впоследствии доказали свою эффективность. Во–первых, для инвалидов были созданы рабочие места непосредственно в типографии среди здоровых людей, во‑вторых, подготовлены десять специалистов для социально-психологического и профессионального сопровождения. В‑третьих, виды труда были разделены на этапы с тем, чтобы подобрать каждому работнику доступную для него операцию.

По словам руководителя этого предприятия Марии Кулик, было непросто научить здоровых людей и сотрудников с инвалидностью работать в смешанном коллективе. В результате они научились не только совместно трудиться, но и стали гораздо более лояльными друг к другу. На данный момент работники с ограничениями по здоровью освоили уже около 100 видов работ, и сегодня их производительность труда покрывает до 85% зарплаты.

Самым главным достижением своего эксперимента Мария Кулик считает то, что большинство ее подопечных уже подготовлены к работе на конкретном производстве, они обладают всеми необходимыми навыками для работы в полиграфии и могут выходить на свободный рынок труда. Кстати, несколько человек уже получили приглашение и успешно трудятся на других полиграфических предприятиях.

Опыт работы полиграфической мастерской продемонстрировал, что инвалиды могут быть успешно социализированы и подготовлены к работе на «интегрированном» предприятии и даже к самостоятельному обеспечению себя занятостью, апробация такой модели трудоустройства инвалидов может и должна быть проведена на предприятиях в различных отраслях российской экономики.

Первый заместитель министра социального развития, опеки и попечительства правительства Иркутской области Алексей Макаров рассказал об опыте работы Комплексного центра социально-бытового обслуживания в регионе. Рабочие места, оборудованные высококлассной техникой, созданы для людей с ограниченными возможностями. Здесь же проходят практику и повышают квалификацию ребята из Иркутского областного училища для инвалидов, некоторые из них остаются здесь работать. Цех выпускает дверные блоки, наличники, оконные переплеты и другие строительные материалы, предназначенные для ремонта квартир и частных жилых домов пенсионеров и инвалидов. Есть в цехе и творческие мастерские, где ведутся разработки художественных композиций, создаются скульптуры, резные барельефы.

В ходе своей поездки в Иркутскую область я посетил это Центр и увидел там необычное сочетание реабилитационной и социальной составляющих.

Алексей Макаров назвал основные механизмы трудоустройства инвалидов — это квотирование для них рабочих мест и возмещение работодателю затрат за оснащение рабочего места под нужды инвалида.

Еще в 2003 году в регионе был принят закон «О квотировании рабочих мест для инвалидов в Иркутской области», согласно которому организации обязаны были создавать и выделять рабочие места для инвалидов за счет собственных средств.

В случае нетрудоустройства инвалидов, работодатель обязан был вносить в областной бюджет плату за каждого нетрудоустроенного инвалида в пределах установленной квоты в размере прожиточного минимума для трудоспособного населения в целом по области.

Правило жизни сегодня – не ждать, когда инвалид обратится за услугами, а помогать ему как можно раньше. 

На площадке Совета Федерации сегодня собрались представители регионов, Министерства труда и социальной защиты, общественных организаций и врачи для обсуждения нового проекта приказа Минтруда России.

Напомню, что в конце июня этого года в верхней палате парламента уже собиралось это экспертное сообщество для того, чтобы разобраться в причинах сложившейся ситуации. Поводом послужили многочисленные обращения родителей детей-инвалидов в палату регионов с жалобами на то, что их детям отказывают в продлении инвалидности.

Дело в том, что в начале текущего года вступил в силу новый приказ Минтруда, который ввел классификации и критерии установления инвалидности. Новые критерии основывались на оценке степени способности больного к самообслуживанию, самостоятельному передвижению, общению и обучению, трудовой деятельности, способности контролировать свое поведение. В зависимости от этого комиссии на местах должны принимать решения о степени инвалидности либо степени функциональных нарушений организма.

Однако в результате нововведений многих детей с хроническими патологиями стали лишать группы инвалидности из‑за того, что в результате лечения их состояние улучшается. Одновременно такой ребенок теряет право на государственную социальную помощь, зачастую и на бесплатные лекарства.

Планомерная работа членов Совета Федерации при взаимодействии с Министерством труда и социальной защиты, уполномоченными по правам ребенка в субъектах РФ, общественными организациями как на федеральном, так и на региональном уровне привела к отмене приказа Минтруда «О классификациях и критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы». В соответствии с заключением Министерства юстиции РФ разработан новый проект соответствующего приказа Минтруда России, который сегодня обсуждался с участием всех заинтересованных сторон и был поддержан.

Как волонтеры помогают людям с ограниченными возможностями здоровья

С начала 2020 года более 200 волонтеров столицы приняли участие в 10 инклюзивных мероприятиях. Среди них этап Кубка мира по всемирному параолимпийскому горнолыжному спорту, Международный многожанровый фестиваль-конкурс «Редкий фестиваль», волонтерский выезд в Центр социокультурной реабилитации Дианы Гурцкая в рамках программы форума «Добро в сердце России», инклюзивный забег на ВДНХ WheelGo, лекции, тренинги и многое другое.

Во время мероприятий добровольцы могут выполнять самые разные функции: они поддерживают организаторов, сопровождают гостей и помогают им сориентироваться на площадке, отвечают на возникающие вопросы. Среди постоянных партнеров центра 44 организации, работающие в инклюзивной сфере.

Экскурсии для людей с ОВЗ

Работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует особого подхода. Волонтеры учатся взаимодействовать с ними в рамках образовательного курса «Включайся!», специально разработанного ресурсным центром «Мосволонтер». Участники тренинга узнают, кто относится к этой категории граждан, изучают этику поведения с ними и их сопровождающими.

Кроме того, волонтеры постоянно участвуют в специализированных тренингах. Так, 22 сентября тренинг «Инклюзивный гид» на базе Еврейского музея и центра толерантности прошли 13 человек. Эксперты обсудили с ними основы инклюзивного общения, презентации и ораторского искусства, научили, как готовить экскурсию и соблюдать логику повествования, отработали навыки взаимодействия с аудиторией и методы управления группами. Сейчас участники тренинга могут применять полученные знания на практике и самостоятельно составлять и проводить экскурсии.

«Мы получили много знаний о том, как помочь человеку, который не видит, как сопровождать его. Тренинг не только научил вести экскурсию для людей с инвалидностью разных нозологий, но и дал конкретные знания, необходимые для участия или организации инклюзивных мероприятий, а также более четкое представление об инклюзивном волонтерстве. Мастер-класс прошел интерактивно, спикеры контактировали с нами, рассказывали, как правильно выстроить экскурсию, как удержать внимание слушателя. Запомнилось задание слепить предмет из пластилина просто по описанию», — рассказала Зульфия Вершинина, столичный волонтер, участница тренинга «Инклюзивный гид».

Волонтеры-лидеры для параспортсменов

Чтобы помогать людям с ОВЗ заниматься спортом, 20 добровольцев посетили тренинг «Волонтер-лидер для незрячих бегунов», организованный благотворительным фондом «Спорт для жизни» в рамках проекта «Марафон в темноте».

Волонтер-лидер — это партнер незрячего, слабовидящего или слепоглухого спортсмена, который бежит или плывет с ним в парасвязке или крутит педали на тандемном велосипеде. На тренинге участники-волонтеры узнали, как взаимодействовать с бегунами с ОВЗ и помогать им в ходе тренировок или соревнований.

«Когда ты волонтер-лидер и бежишь в парасвязке с незрячим, ты фактически являешься глазами этого человека, открываешь ему дорогу в спорт, в активный образ жизни. Не без помощи волонтера незрячий понимает, что он может гораздо больше, чем думает, что нет ничего невозможного», — поделилась своими впечатлениями Мария Манукян, доброволец из Москвы.

Заезд на колясках

А в сентябре волонтеры приняли участие в инклюзивном забеге на ВДНХ под названием WheelGo и поддержали фонд «Хрупкие люди», который помогает людям с генетической хрупкостью костей. В рамках забега 50 людей с ОВЗ должны были преодолеть дистанцию один километр, передвигаясь на колясках и электроколясках.

Параллельно с забегом работал специальный автодром. На нем все желающие могли попробовать преодолеть на коляске полосу препятствий, проехать по змейке, выполнить парковку и разворот.

На мероприятии добровольцы помогали в навигации, информировании участников и гостей забега. За каждым участником был закреплен волонтер, который измерял его время на дистанции и поддерживал.

«В ходе мероприятия волонтеры научились не бояться общаться с людьми с особенностями здоровья. На мой взгляд, в наше время преодолеть внутренние барьеры очень важно. Ведь мы все уникальные. Я помогала в качестве тимлидера и решила в дальнейшем прокачивать организаторские и коммуникационные навыки», — поделилась Людмила Горелова, доброволец центра «Мосволонтер».

Узнать больше об инклюзивном волонтерстве в Москве можно на официальном сайте ресурсного центра «Мосволонтер» или на страницах центра в социальных сетях «Инстаграм», «В контакте» и «Фейсбук».

Информация для людей с ограниченными возможностями

Информация по доступности объектов и услуг Главгосэкспертизы России для инвалидов и лиц с ограниченными физическими возможностями


Как организовать посещение Главгосэкспертизы России

Перед посещением Главгосэкспертизы России необходимо обратиться в Учреждение по телефону либо через раздел «Интернет-приемная» на официальном интернет-сайте Главгосэкспертизы России.

В обращении следует указать

  • ФИО и контактные данные;
  • цель посещения;
  • дату и время посещения;
  • группу инвалидности;
  • наличие/отсутствие сопровождающего.

Как добраться до Главгосэкспертизы России

Ближайшая станция метро -  «Октябрьская», далее 5 минут пешком.
Станция метро «Полянка» расположена в 10 минутах ходьбы.

Ближайшая остановка общественного транспорта из центра/ в центр - «1-й Бабьегородский переулок» (в 3-х минутах ходьбы)
или «Метро Октябрьская» (автобус – маршруты  М1, Н1, троллейбус - маршруты № 4, 7, М4),  далее 3 мин пешком.

Как пройти в здание Главгосэкспертизы России

Для удобства людей с ограниченными возможностями оборудован вход через подъезд № 3 «Зона приемки проектно-сметной документации».


На гостевой парковке перед подъездом № 3 организовано парковочное место, функционирует электрический подъемник, установлена кнопка вызова персонала для оказания помощи.


Сопровождение посетителей

Во время посещения Главгосэкспертизы России инвалидов и лиц с ограниченными физическими возможностями сопровождает ответственный работник Учреждения, в задачи которого входит оказание необходимой помощи посетителю.

При необходимости для удобства обслуживания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями  с нарушениями слуха Учреждение готово предоставить услуги сурдоперевода с подключением к онлайн-сервису «Cloud Interpreter» для удаленного перевода с языка или на язык жестов.

Информация для людей с ограниченными физическими возможностями

Заезд и парковка

Все категории лиц с ограниченными физическими возможностями имеют право на бесплатное нахождение их автотранспорта на территории СКРК в течение всего времени пребывания, а также могут воспользоваться специально оборудованными машиноместами.

  • Въезд на территорию на личном автотранспорте всех категорий посетителей, в том числе лиц с ограниченными возможностями, не имеющих постоянных пропусков, осуществляется через КПП, оборудованную автоматизированной пропускной системой (далее АПС), находящуюся со стороны Театральной аллеи.
  • При въезде на территорию СКРК в колонне въезда АПС посетитель получает разовую въездную карту. Далее он следует на стоянку, где расположены специально организованные и обозначенные места для автотранспорта лиц с ограниченными возможностями.
  • Для того, чтобы покинуть территорию СКРК без оплаты, администратором парковки производится обнуление карты, полученной на въезде, по которой и производится бесплатный выезд с территории.
  • По всем вопросам работы автоматизированной пропускной системы, нахождения и движения автотранспорта на территории СКРК, информацию можно получить у администратора АПС, находящегося на въезде и выезде с парковки.

Проход и размещение инвалидов-колясочников во время проведения мероприятий

  • Проход людей с ограниченными возможностями осуществляется через VIP вход, расположенный со стороны Театральной аллеи. В фойе 4 этажа располагаются специально оборудованные туалеты.
  • Во время мероприятия инвалиды –колясочники вместе со сопровождающими располагаются на специальных местах первого яруса. Вход через 4 этаж.
  • Если у Вас остались вопросы, мы всегда будем рады дать устные пояснения. +7 (495) 122 4222 с 9.00 до 18.00.

При возникновение трудностей во время проведения мероприятия, свяжитесь, пожалуйста, с нашим специалистом по тел. +7 916-326-68-65, и он постарается оперативно решить все вопросы.
Обращаем Ваше внимание, что данный номер доступен только в дни проведения мероприятий, в остальное время – просим звонить по общему номеру телефона +7 (495) 122 4222

Пожелания и предложения, касающиеся тематики данного раздела, можно присылать на [email protected]

Финансовая помощь и поддержка для людей с ограниченными возможностями

Ознакомьтесь с широким спектром программ и инструментов, которые помогут с оплатой жилья, налогов, медицинских счетов, обслуживания и эмоциональной поддержки животных и многого другого.

Как мне получить помощь по оплате медицинских счетов?

Узнайте, как получить помощь от правительства с оплатой медицинских счетов и вариантов страхования.

Medicaid и CHIP (Программа медицинского страхования детей)

Какая помощь доступна?

Medicaid и CHIP помогают оплатить медицинские счета детям, чьи семьи не могут позволить себе медицинскую страховку или не могут получить ее по работе. Узнайте больше о праве на участие и о том, как зарегистрироваться в Medicaid и CHIP.

Социальное обеспечение и Медикэр

Какая помощь доступна?

Местные отделения Управления социального обеспечения (SSA) помогают лицам, получающим социальное обеспечение и Medicare, найти помощь.Право на участие в программе Medicare имеют люди старше 65 лет, люди с ограниченными возможностями до 65 лет и люди с терминальной стадией заболевания почек. Узнайте больше о том, как подать заявку на участие в программе Medicare.

Medicaid для взрослых

Какая помощь доступна?

Вы можете иметь право на Medicaid, совместную программу федерального правительства и штата, которая помогает оплачивать медицинские расходы для некоторых людей с ограниченным доходом.

Имею ли я право?

В каждом штате действуют разные правила, касающиеся права на участие в программе Medicaid для взрослых и подачи заявки на нее.Узнайте больше о праве на участие.

Как подать заявку?

В каждом штате действуют разные требования к заявлению на участие в программе Medicaid для взрослых. Позвоните в программу Medicaid своего штата, чтобы узнать, соответствуете ли вы требованиям, и узнать, как подать заявку.

Медицинское страхование через рынок медицинского страхования

Какая помощь доступна?

HealthCare.gov поможет вам найти варианты страхования, сравнить услуги, узнать о профилактических услугах и многое другое. Если ваш работодатель не предлагает страховку, вы работаете не по найму или хотите приобрести страховку самостоятельно, вы можете получить ее на торговой площадке.Рынок медицинского страхования предлагает вам и вашей семье страхование здоровья, зрения и стоматологии.

Имею ли я право?

Каждый имеет право на медицинское страхование на Торговой площадке. Вы также можете претендовать на получение субсидии для оплаты ваших страховых взносов. Если в вашей жизни произошли изменения, например, рождение ребенка или потеря работы, вы можете внести изменения в свою страховку в течение особого периода регистрации.

Как подать заявку?

Порядок подачи заявления на участие в плане на рынке медицинского страхования зависит от того, какой план вы выберете.Узнайте больше о подаче заявки.

Как мне пожаловаться или куда мне обратиться за дополнительной помощью?

Посетите раздел основных вопросов на рынке медицинского страхования, чтобы получить дополнительную помощь в поиске или подаче заявления на медицинское обслуживание. Чтобы подать жалобу, позвоните по телефону 1-800-318-2596 (TTY: 1-855-889-4325).

Что еще мне нужно знать?

Если вам нужна дополнительная помощь в получении или оплате медицинской помощи, попробуйте следующие ресурсы:

Если вы не застрахованы или недостаточно застрахованы и вам необходимо обратиться за неотложной медицинской помощью:

  • Закон о неотложной медицинской помощи и трудах (EMTALA) гарантирует, что вы можете получить экстренное медицинское обследование, даже если вы не можете заплатить.Больницы, которые получают финансирование от Medicare и предоставляют услуги неотложной помощи, должны оценивать любого, кто обращается за лечением. Если ваш экзамен подтвердит, что у вас неотложная ситуация, включая роды, они должны стабилизировать вас.

Жилищные ресурсы для людей с ограниченными возможностями

Разнообразные жилищные программы на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне могут помочь вам:

  • Найти и позволить себе жилье

  • Переоборудовать существующий дом для инвалидов или

  • Помочь вам развить навыки самостоятельной жизни

Каждая программа имеет свои собственные правила участия и процесс подачи заявок.

Аренда жилья

Люди с ограниченными возможностями имеют право на все:

Узнайте о праве на участие, как подать заявку и многое другое для каждой из этих программ.

Домовладение

Навыки самостоятельной жизни

Свяжитесь со своим штатом, чтобы узнать, как его отдел социальных служб или отдел по делам инвалидов могут помочь с:

Как мне подать жалобу?

Вам могут понадобиться такие вещи, как пандусы, поручни или животные-поводыри. Поставщики жилья не могут отказать кому-либо в жилье по причине инвалидности.И они не могут отказать в разумных приспособлениях арендатору с ограниченными возможностями. Узнайте больше о правах инвалидов в жилищной сфере и о том, как подать жалобу, если вы считаете, что стали жертвой жилищной дискриминации.

Животные-поводыри и животные эмоциональной поддержки

Животные-поводыри обучаются выполнять работу и выполнять задачи с учетом конкретных индивидуальных потребностей людей с ограниченными возможностями. Согласно Закону об американцах с ограниченными возможностями (ADA) собаки могут квалифицироваться как служебные животные.В некоторых случаях ADA также признает миниатюрных лошадей служебными животными.

В отличие от животных-поводырей, животные для эмоциональной поддержки обычно не выполняют определенных задач. Вместо этого они служат товарищами для людей с ограниченными возможностями. Они не считаются животными-поводырями в соответствии с ADA, но некоторые государственные и местные органы власти разрешают людям брать их с собой в общественные места.

Подайте заявление на получение животного-поводыря

Если вы думаете о приобретении животного-поводыря, сначала обратитесь к своему поставщику медицинских услуг.Узнайте, покрывается ли ваша инвалидность ADA и нужно ли вам животное-поводырь. Ваш врач может помочь предоставить медицинскую документацию и подобрать программу обучения. Вы также можете ознакомиться со списком программ для служебных животных в Интернете. Прежде чем выбрать программу, убедитесь, что вы внимательно изучили каждую организацию.

Узнайте, что делают животные-поводыри

Общие задачи включают:

  • Направление слепого

  • Оповещение глухого

  • Помощь и защита человеку, у которого эпилептический припадок

  • Оповещение человека с диабетом о повышенном или низком уровне сахара в крови

  • Помощь кому-либо в инвалидной коляске

  • Успокоение человека с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) во время приступа паники

Узнай свои права с помощью служебных и эмоциональных Поддерживающие животные

Жилье - По закону, провайдеры жилья должны разрешать использование служебных или эмоциональных животных для людей с ограниченными возможностями.Это постановление было принято в рамках Закона о справедливых жилищных условиях. Узнайте о жилищных требованиях, связанных с служебными животными и животными для эмоциональной поддержки.

Общественные места и предприятия - Согласно ADA, животные-поводыри могут сопровождать людей с ограниченными возможностями в местах, доступных для публики. Этот закон применяется к государственным и местным органам власти, предприятиям и некоммерческим организациям, обслуживающим население. Согласно определенным законам штата и местного самоуправления, вы можете приносить животных для эмоциональной поддержки в общественные места.Узнайте, какие вопросы о вашем животном-поводыре разрешено задавать компаниям. Эти вопросы касаются правил обращения с животными-поводырями, их дрессировщиками и т. Д.

Путешествие - Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) позволяет людям с ограниченными возможностями путешествовать с животными-поводырями или животными для эмоциональной поддержки. Вам могут потребоваться документы, чтобы путешествовать с животным, оказывающим эмоциональную поддержку, или животным-поводырем, страдающим психическим расстройством.

Узнайте о служебных и эмоциональных животных для ветеранов

VA предоставляет собак-поводырей для слепых или слабовидящих ветеранов.Также предлагаются собаки-поводыри для ветеранов с другими ограниченными возможностями. Преимущества включают ветеринарную помощь и оборудование через VA Prosthetics и Sensory Aids. Узнайте больше о собаках-поводырях и служебных собаках для ветеранов.

В настоящее время VA не предоставляет собак-поводырей для ветеранов с психическими расстройствами, такими как посттравматическое стрессовое расстройство. Однако в настоящее время проводятся исследования, чтобы выяснить, могут ли собаки помочь в лечении посттравматического стрессового расстройства и его симптомов. Получите информацию о служебных собаках, собаках эмоциональной поддержки и проблемах, связанных с посттравматическим стрессовым расстройством.

Сберегательные счета ABLE для людей с ограниченными возможностями

Если у вас серьезная инвалидность, вы можете иметь право открыть сберегательный счет, не облагаемый налогом на получение лучшего жизненного опыта (ABLE).Он может помочь вам оплатить образование, жилье, медицинское обслуживание и другие расходы по инвалидности.

Кто имеет право на создание учетной записи ABLE?

  • Чтобы быть назначенным бенефициаром (владельцем) счета, вы должны быть слепыми или иметь инвалидность до 26 лет.

  • Вы можете открыть только одну учетную запись ABLE.

  • Вам не нужно открывать счет в штате, в котором вы живете. Аккаунты ABLE в настоящее время доступны не во всех штатах.Однако вы можете открыть его в любом состоянии с активной программой ABLE. Узнайте, в каком штате есть лучшая программа для вас.

Внесение средств на счет ABLE

Узнайте, кто может делать взносы или получать выгоду от счета ABLE. Или узнайте, как недавно вступившие в силу налоговые законы и правила применяются к сберегательным счетам ABLE.

  • Максимальный годовой лимит взноса для вашей учетной записи составляет 15 000 долларов США.

  • Вы можете исключить налоги на прибыль и отчисления (снятие средств) со счета.Эти вычеты могут помочь вам оплатить квалифицированные расходы по инвалидности.

Имейте в виду, что новый налоговый закон внес несколько изменений в учетные записи ABLE:

  • Если вы работаете, вы можете внести свою компенсацию на свой счет вместе с лимитом в 15 000 долларов. Но этот дополнительный взнос не может быть выше черты бедности по доходу для домохозяйства, состоящего из одного человека.

  • Вы можете потребовать Экономический кредит для ваших взносов на ваш счет ABLE.

  • Семьи могут переводить или продлевать средства с плана 529 на счет ABLE. Счет может принести пользу владельцу счета или другому члену семьи. Это засчитывается в лимит годового взноса в размере 15 000 долларов.

Более важная информация об учетной записи ABLE

Узнайте более важные вещи, которые нужно знать об учетных записях ABLE, в том числе:

  • Где вы можете открыть счет ABLE

  • Кто может вносить средства на ваш счет

  • Примеры расходов на квалифицированную инвалидность

  • Как другие федеральные программы, такие как Supplemental Security Income (SSI) и Medicaid, могут повлиять на вашу учетную запись.

У вас есть вопрос?

Задайте реальному человеку любой вопрос, связанный с государством, бесплатно. Они дадут вам ответ или сообщат, где его найти.

Последнее обновление: 16 марта 2021 г.

Инвалидность и здоровье - Люди с ограниченными возможностями

С тех пор, как в 1990 году был принят Закон об американцах с ограниченными возможностями, многие социальные барьеры были устранены или уменьшены для людей с ограниченными возможностями.Но есть еще много работы, которую нужно сделать, чтобы люди с ограниченными возможностями стали более независимыми и вовлеченными в свой мир. Хорошее здоровье важно для возможности работать, учиться и участвовать в жизни сообщества.

Эта веб-страница предоставляет информацию для людей с ограниченными возможностями о здоровом образе жизни, безопасности, школе, переходном периоде, самостоятельной жизни и поиске поддержки.

Здоровый образ жизни

Люди с ограниченными возможностями нуждаются в медицинской помощи и программах здравоохранения по тем же причинам, что и все остальные, - чтобы оставаться здоровыми, активными и быть частью общества.

Наличие инвалидности не означает, что человек нездоров или не может быть здоровым. Быть здоровым означает для всех нас одно и то же - получать и оставаться здоровыми, чтобы вести полноценную и активную жизнь. Это означает наличие инструментов и информации, чтобы сделать выбор в пользу здорового образа жизни, а также знать, как предотвратить болезнь.

Подробнее о здоровом образе жизни »

Безопасность

Люди с ограниченными возможностями могут подвергаться более высокому риску травм и жестокого обращения. Для родителей и других членов семьи важно научить своих близких, как оставаться в безопасности и что делать, если они чувствуют угрозу или пострадали.

Для доп. Информации:

Издевательства и молодежь с ограниченными возможностями и особыми потребностями в области здравоохраненияxternal icon

Предупреждение насилия

Профилактика травм

Готовность к чрезвычайным ситуациям

Вспомогательные технологии

Вспомогательные технологии (AT) - это устройства или оборудование, которые могут использоваться, чтобы помочь человеку с ограниченными возможностями в полной мере участвовать в жизнедеятельности. AT могут помочь повысить функциональную независимость и облегчить повседневные жизненные задачи за счет использования вспомогательных средств, которые помогают человеку путешествовать, общаться с другими, учиться, работать и участвовать в социальных и развлекательных мероприятиях.Примером вспомогательной технологии может быть что угодно, от низкотехнологичного устройства, такого как увеличительное стекло, до высокотехнологичного устройства, такого как специальный компьютер, который разговаривает и помогает кому-то общаться. Другими примерами являются инвалидные коляски, ходунки и скутеры, которые являются вспомогательными средствами передвижения, которыми могут пользоваться люди с ограниченными физическими возможностями.

Для доп. Информации:

Публикации, организации и программы: люди с ограниченными возможностями и вспомогательные технологии внешний значок

Школа

Чтобы помочь ребенку в полной мере участвовать в школе, можно разработать планы с учетом конкретных потребностей ребенка.Эти планы, известные как планы 504, используются учащимися общеобразовательных школ, не имеющими права на услуги специального образования. По закону дети могут иметь право на план 504, в котором перечислены приспособления, связанные с инвалидностью ребенка. Может потребоваться адаптация плана 504, чтобы дать ребенку возможность выступать на том же уровне, что и его сверстники. Например, план 504 может включать в себя потребности вашего ребенка во вспомогательных технологиях, таких как магнитофон или клавиатура для заметок, а также среда, доступная для инвалидных колясок.

Для детей, посещающих классы специального образования, необходим другой план. Индивидуальный образовательный план (IEP) - это юридический документ, в котором говорится об обязанностях школы перед вашим ребенком.

Для доп. Информации:

Справочник для родителей по разделу 504 в государственных школах внешний значок

План IEP

: информация для родительского внешнего значка

переходов

Для некоторых людей с ограниченными возможностями и их родителей изменение может быть трудным. Заблаговременное планирование может облегчить каждому переход.

Когда Джиму было 3 месяца, его матери сказали, что у него муковисцидоз. Его врач спросил мать Джима, где она хотела бы видеть Джима через 20 лет. Забегая вперед, она сказала доктору, что хочет, чтобы Джим пошел в колледж. Работая в команде, врач и мать Джима начали планировать его будущее. Джим рано понял, что ему нужно заниматься своим собственным здоровьем. При поддержке семьи, школы и специалистов здравоохранения Джим брал на себя все большую ответственность за собственное здоровье. Он также научился заботиться о себе, занимаясь спортом, правильно питаясь и избегая алкоголя и табака.

Сегодня Джиму 24 года, он женат, работает и покупает дом. Он считает, что смог жить полноценной жизнью, несмотря на свою инвалидность.

Переходы происходят на многих этапах жизни. Например, переход от подросткового возраста к взрослой жизни может быть особенно трудным. Необходимо принять множество важных решений, например, решить, поступить ли в колледж, профессионально-техническое училище или устроиться на работу. Важно начать думать об этом переходе еще в детстве, чтобы разработать планы перехода к обучению.В идеале планы перехода от подросткового возраста к взрослой жизни должны быть созданы к 14 годам, но не позднее 16 лет. Это гарантирует, что у человека есть навыки, необходимые для перехода к следующему этапу жизни. Этот этап жизни также включает в себя передачу медицинских услуг от педиатров к врачам, которые в основном лечат взрослых.

Для доп. Информации:

Отдел труда внешний значок

Самостоятельное проживание

Самостоятельная жизнь означает, что человек живет в своей собственной квартире или доме и не нуждается в ограниченной помощи или без нее.Человек может не нуждаться в помощи или может нуждаться в помощи только в сложных вопросах, таких как управление деньгами, а не в повседневных жизненных навыках. Будет ли взрослый с ограниченными возможностями продолжать жить дома или переехать в сообщество, во многом зависит от его или ее способности справляться с повседневными задачами с минимальной помощью или без нее. Например, может ли человек убирать в доме, готовить, делать покупки и оплачивать счета? Может ли он или она пользоваться общественным транспортом? Многие семьи предпочитают начинать с некоторых поддерживаемых жилищных условий и двигаться к большей независимости.

Для доп. Информации:

Центр самостоятельной жизниexternal icon

Создайте или измените свой дом для независимости pdf значок [2,63 МБ / 61 страница] внешний значок

Министерство жилищного строительства и городского развития США: Информация для людей с ограниченными возможностями внешний значок

В поисках поддержки

Для многих людей с ограниченными возможностями и тех, кто о них заботится, повседневная жизнь может быть нелегкой. Инвалидность влияет на всю семью. Удовлетворение сложных потребностей человека с ограниченными возможностями может подвергнуть семьи сильному стрессу - эмоциональному, финансовому, а иногда и физическому.

Однако поиск ресурсов, знание того, чего ожидать, и планирование на будущее могут значительно улучшить общее качество жизни. Если у вас есть инвалидность или вы ухаживаете за кем-то, у кого это есть, может быть полезно поговорить с другими людьми, которые могут иметь отношение к вашему опыту.

Найдите сеть поддержки

Найдя поддержку в своем сообществе, вы сможете узнать больше о ресурсах, доступных для удовлетворения потребностей семей и людей с ограниченными возможностями. Это может помочь повысить уверенность в себе, улучшить качество жизни и помочь удовлетворить потребности членов семьи.

Может существовать национальная организация, занимающаяся проблемами инвалидности, например, Spina Bifida Association, у которой есть региональное или местное отделение, например, Spina Bifida Association в вашем штате. Также может оказаться полезным внешний значок Центров независимой жизни штата или округа. Офисы United Way могут указать ресурсы. Поищите в телефонной книге или в Интернете номера телефонов и адреса.

Другие способы связи с другими людьми включают лагеря, организованные мероприятия и занятия спортом для людей с ограниченными возможностями.Кроме того, существуют онлайн-группы поддержки и сети для людей с различными видами инвалидности.

Поговорите со специалистом по психическому здоровью

Психологи, социальные работники и консультанты могут помочь вам справиться с проблемами, связанными с проживанием с инвалидом или уходом за ним. Поговорите со своим лечащим врачом, чтобы получить направление.

Руководство по написанию статей о людях с ограниченными возможностями

(Версия PDF для печати | 311 КБ)
(Версия PDF с крупным шрифтом | 319 КБ)
(Версия на испанском языке)

Слова сильны.

Слова, которые вы используете, и то, как вы изображаете людей с ограниченными возможностями, имеют значение. Этот информационный бюллетень содержит рекомендации по уважительному и сбалансированному изображению людей с ограниченными возможностями с использованием точных, нейтральных и объективных формулировок.

1. Попросите узнать, готов ли человек раскрыть свою инвалидность.

Не думайте, что люди с ограниченными возможностями готовы раскрыть информацию о своей инвалидности.В то время как некоторые люди предпочитают публично сообщать о своей инвалидности, например, включать информацию о своей инвалидности в статьи в СМИ, другие предпочитают не называться публично как лицо с инвалидностью.

2. Подчеркивайте способности, а не ограничения.

Выбор языка, который подчеркивает, что люди могут делать, вместо того, что они не могут делать, расширяет их возможности.

Использование

Не использовать

Лицо, пользующееся инвалидной коляской

Прикованный к инвалидной коляске; прикован к инвалидной коляске

Лицо, использующее устройство связи; использует альтернативный способ связи

является невербальным; не могу говорить

3.В общем, сначала обратитесь к человеку, а затем к инвалиду.

Инвалиды - это, прежде всего, люди. Наклеивание ярлыков на человека приравнивает человека к состоянию и может быть неуважительным и бесчеловечным. Человек не является инвалидом, заболеванием или диагнозом; человек имеет инвалидность, состояние или диагноз. Это называется «человек-первый язык».

Использование

Не использовать

Инвалид, инвалиды

Инвалид; инвалиды

Мужчина с параплегией

Паралич нижних конечностей; мужчина с параличом нижних конечностей

Лицо с нарушением обучаемости

Медленный ученик

Студент, получающий услуги специального образования

Учащийся специального образования

Человек невысокого роста или маленький

Карлик, карлик

4.Однако всегда просите узнать о языковых предпочтениях человека.

Люди с ограниченными возможностями имеют разные предпочтения при упоминании своей инвалидности. Некоторые люди считают свою инвалидность неотъемлемой частью своей личности и предпочитают в первую очередь идентифицироваться со своей инвалидностью - это называется «Личность-первый язык». Другие предпочитают "человек-первый язык". Примеры идентичности-первого языка включают идентификацию кого-либо как глухого вместо глухого или аутичного человека вместо человека с аутизмом .

5. Используйте нейтральный язык.

Не используйте язык, изображающий человека пассивным или предполагающий отсутствие чего-либо: потерпевший , недействительный , неполноценный.

Использование

Не использовать

Лицо, перенесшее инсульт

Пострадавший от инсульта

Врожденная инвалидность

Врожденный порок

Больной эпилепсией

Лицо, страдающее эпилепсией, эпилепсией

Лицо с черепно-мозговой травмой

Головной мозг с повреждением, больной черепно-мозговой травмой

Выживший после ожогов

Ожог

6.Используйте язык, который подчеркивает необходимость доступности, а не наличие инвалидности.

Использование

Не использовать

Доступная парковка

Парковка для инвалидов

Доступный туалет

Туалет для инвалидов

Обратите внимание, что «инвалиды» ​​- устаревший и неприемлемый термин для обозначения людей или доступной среды.

7. Не используйте снисходительные эвфемизмы.

Такие термины, как для лиц с ограниченными возможностями , для лиц с ограниченными возможностями, , для лиц с ограниченными возможностями, или для лиц с ограниченными возможностями, , часто считаются снисходительными.

8. Не используйте ненормативную лексику.

Примеры ненормативной лексики: урод, дебил, хромой, слабоумный, овощной, калек, сумасшедший или псих.

9. Описание людей без инвалидности.

В обсуждениях, в которых участвуют люди как с ограниченными возможностями, так и без них, не используйте слова, которые подразумевают негативные стереотипы об инвалидах.

Использование

Не использовать

Люди без инвалидности

Нормальные, здоровые, трудоспособные, целые

Ребенок без инвалидности

Она нормальный ребенок

10.Помните, что инвалидность - это не болезнь, а инвалиды - не пациенты.

Люди с ограниченными возможностями могут быть здоровыми, хотя у них могут быть хронические заболевания, такие как артрит или диабет. Называйте кого-либо пациентом только тогда, когда обсуждаются его или ее отношения с врачом.

11. Не используйте язык, закрепляющий негативные стереотипы о психических расстройствах.

Необходимо проделать большую работу, чтобы избавиться от стигмы в отношении психических расстройств.Американская психиатрическая ассоциация разработала новые правила ответственного отношения к психическому здоровью.

Использование

Не использовать

Диагноз: биполярное расстройство; он живет с биполярным расстройством

Он (а) биполярный; он (а) маниакально-депрессивный

Попытка самоубийства

Неудачное самоубийство

Умер в результате самоубийства

Покончил жизнь самоубийством

Получает психиатрическую помощь

Психиатрический пациент / случай

Больной шизофренией

Шизофреник, шизофреник

Лицо с расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ; человек, страдающий от алкогольной или наркотической зависимости

Наркоман, обидчик; наркоман

У нее психическое заболевание или психическая инвалидность

Она психически больна / эмоционально нарушена / ненормальная

12.Изображайте успешных людей с ограниченными возможностями сбалансированно, а не как героев или сверхчеловеков.

Не делайте предположений, говоря, что человек с ограниченными возможностями героичен или вдохновляет, потому что он просто живет своей жизнью. Стереотипы могут вызывать ложные ожидания о том, что каждый человек с ограниченными возможностями является или должен быть источником вдохновения. Они могут вдохновлять людей так же, как их может вдохновлять кто-то другой. Каждый сталкивается с проблемами в жизни.

13. Не упоминайте о чьей-либо инвалидности, если это не является существенным для истории.

Тот факт, что кто-то слепой или пользуется инвалидной коляской, может иметь или не иметь отношения к статье, которую вы пишете. Называйте человека инвалидом только в том случае, если эта информация важна для истории. Например, скажите: «Президент Совета Крис Джонс объявил собрание по порядку». Не говорите: «Слепой председатель Совета Крис Джонс созвал собрание к порядку». Можно указать чью-то инвалидность, если это важно для рассказа. Например, «Эми Джонс, которая пользуется инвалидной коляской, рассказала о своем опыте использования доступного транспорта.”

14. Создавайте сбалансированные истории, представляющие интерес для людей, вместо слезливых историй.

Слезарь о неизлечимых болезнях, врожденных недугах или тяжелых травмах, которые призваны вызвать жалость, укрепляют негативные стереотипы.

Ресурсы

человек - первый язык и не только, инвалидность - это естественно!

Рекомендации: как писать и сообщать о людях с ограниченными возможностями, и «Ваши слова, наш образ» (плакат), Исследовательский и учебный центр по независимой жизни, Университет Канзаса, 8-е издание, 2013 г.

Терминология психического здоровья: слова имеют значение и «Книга стилей психиатрических болезней Ассошиэйтед Пресс», Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.

Content был разработан Центром перевода знаний ADA и основан на профессиональном консенсусе экспертов ADA и национальной сети ADA.

Центр перевода знаний ADA
http://adakt.washington.edu/

Содержание этого информационного бюллетеня было разработано в рамках гранта Национального института исследований инвалидности, самостоятельного образа жизни и реабилитации (грант NIDILRR № 90DP0086).NIDILRR является центром Управления общественной жизни (ACL), Департамента здравоохранения и социальных служб (HHS). Содержание этого информационного бюллетеня не обязательно отражает политику NIDILRR, ACL, HHS, и вы не должны рассчитывать на одобрение со стороны федерального правительства.

© Copyright 2018 Национальная сеть ADA. Все права защищены.
Можно свободно воспроизводить и распространять с указанием ссылки на Национальную сеть ADA (www.adata.org).

Рекомендации по написанию и обращению к людям с ограниченными возможностями - REACH, Inc.

  1. Не упоминайте об инвалидности или состоянии, если они не имеют решающего значения для вашего предмета и не связаны с полным пониманием вашего слушателя или читателя.
  2. Избегайте изображать сверхчеловеческие достижения человека с ограниченными возможностями. Это непреднамеренно означает, что у человека с ограниченными возможностями отсутствуют или очень ограничены навыки, таланты или необычные дары.
  3. Не используйте субъективные термины, такие как пострадавший, жертва, обеспокоенный, страдающий от и так далее. Такие выражения несут негативный оттенок. Предпочтительно использовать такое выражение, как - человек, имеющий (определенный вид инвалидности).
  4. Избегайте навешивания ярлыков на людей и классификации их по категориям, как в инвалиды, инвалиды, глухие, отсталые, инвалиды в обучении и так далее. Вместо этого используйте такую ​​терминологию, как: человек с рассеянным склерозом, люди с ограниченными возможностями, человек с глухотой и так далее.
  5. Подчеркните личность , а не инвалидность . Вместо использования таких терминов, как человек с ограниченными возможностями, инвалиды, инвалиды , используйте такие термины, как человек / лиц с ограниченными возможностями, человек с ограниченными возможностями или человек с нарушением зрения .
  6. Не используйте субъективные дескрипторы, такие как « несчастный», «жалкий», или «грустный» при описании людей с ограниченными возможностями. Подчеркните способности , например, вместо того, чтобы сказать Джон прикован к инвалидной коляске , используйте положительное выражение способностей, например Джон использует инвалидное кресло .Или Мэри частично слепая , а не Мэри частично слепая .
  7. Избегайте сравнения инвалидности с болезнью. Не называйте инвалида пациентом , если он / она не находится под медицинским уходом.
  8. Предпочтительно использовать такие термины, как потребитель или человек с ограниченными возможностями , а не такие термины, как клиент .
  9. Не преуменьшайте индивидуальные различия, которые отличают одного человека с инвалидностью от другого с такой же инвалидностью, используя такую ​​фразу, как разновидность сада (конкретная инвалидность) , для обозначения человека или группы людей с аналогичными нарушениями.
  10. Как поставщик услуг для людей с ограниченными возможностями, избегайте притяжательных обобщений, таких как мои MR или наши LD. Такие выражения, как , люди, которым мы служим, с частичным зрением, люди, которым мы служим, с нарушениями развития , или люди, которым мы служим, с ограниченными возможностями, способствуют позитивному признанию людей.

Для получения дополнительной информации об использовании «Люди на родном языке» обращайтесь в ресурсные центры REACH по независимому образу жизни в Форт-Уэрте, Даллас, Дентон и Плано, штат Техас.

Соответствующая терминология для лиц с ограниченными возможностями

Ниже перечислены предпочтительные слова, отражающие позитивное отношение к изображению инвалидности:

Слепой . Описывает состояние, при котором человек теряет зрение для обычных жизненных целей. Как правило, слепым считается любой человек с нормальным зрением менее 10%.

Ожоговая травма . Обозначает повреждение кожи, которое необратимо меняет ее внешний вид.Вместо того, чтобы говорить «жертва ожога», скажите «выживший после ожога» или человек, получивший ожог.

Глухой . Глухота означает серьезную потерю слуха, которая не позволяет понимать речь через ухо. Нарушение слуха и потеря слуха - общие термины, используемые некоторыми людьми для обозначения любой степени потери слуха - от легкой до сильной. Эти термины включают в себя слабослышащих и глухих людей. Однако некоторые люди совершенно не одобряют термин «слабослышащий». Другие предпочитают использовать глухих или слабослышащих.Плохой слух относится к потере слуха от легкой до умеренной, которую можно или нельзя исправить с помощью усиления. Используйте глухих женщин, слабослышащих мальчиков, людей или людей с потерей слуха.

Инвалидность . Общий термин, используемый для обозначения функционального ограничения, которое мешает человеку, например, ходить, поднимать ноги, слышать или учиться. Это может относиться к физическому, сенсорному или психическому состоянию. Используйте как описательное существительное или прилагательное, например, человек, живущий со СПИДом, слепая женщина.или человек с ограниченными возможностями. Ухудшение относится к потере или аномалии органа или механизма тела, что может привести к инвалидности.

Гандикап . Не синоним инвалидности. Описывает состояние или барьер, налагаемый обществом, окружающей средой или самим собой. Некоторые люди предпочитают «недоступные» или «недоступные» для описания социальных и экологических барьеров. Недостаток может использоваться при цитировании законов и ситуаций, но не должен использоваться для описания инвалидности. Не называйте людей с ограниченными возможностями инвалидами или инвалидами.Допустим, здание недоступно для инвалидов-колясочников. Лестница для нее - препятствие.

Травма головы . Описывает состояние, при котором наблюдается долговременное или временное нарушение работы мозга. Используйте людей с черепно-мозговой травмой, людей с повреждением головного мозга, женщин с черепно-мозговой травмой или мальчиков с закрытой черепно-мозговой травмой.

Психическое заболевание / умственная отсталость . Описывает состояние, при котором происходит потеря социальных и / или профессиональных навыков.Не используйте психически ненормальные, сумасшедшие, ненормальные. Психическая инвалидность описывает все признанные формы психических заболеваний, тяжелых эмоциональных расстройств или умственной отсталости. Такие термины, как невротик, психотик и шизофреник, следует использовать только для технических медицинских статей. Используйте мужчину с психическим заболеванием, женщину с психическим расстройством.

Без инвалидности . Подходящий термин для людей без инвалидности. Термины "нормальный", "трудоспособный", "здоровый" или "целое" неуместны.

Изъятие . Описывает непроизвольное сокращение мышц, кратковременное нарушение или потерю сознания и т. Д. В результате неврологического состояния, такого как эпилепсия или приобретенное повреждение головного мозга. Вместо эпилептика, скажем, девочка с эпилепсией или мальчик с эпилептическим расстройством. Термин «судороги» следует использовать только для припадков, связанных со сжатием всего тела.

Спастический . Описывает мышцу с внезапным ненормальным и непроизвольным спазмом.Не подходит для описания человека с церебральным параличом. Мышцы спастичны, а не люди.

Специальный . Описывает то, что отличается или необычно в любом человеке. Не используйте для описания человека с ограниченными возможностями. (За исключением ссылок на законы или постановления).

Конкретные нарушения обучаемости. Описывает постоянное состояние, которое влияет на то, как люди со средним или выше среднего интеллекта воспринимают, сохраняют и выражают информацию. Конкретный предпочтительнее, потому что он подчеркивает, что затрагиваются только определенные процессы обучения.

Расстройство речи Описывает состояние, при котором у человека ограниченные или трудные модели речи. Используйте ребенка с нарушением речи. Для человека, не способного к устной речи, используйте слово "женщина без речи". Не используйте отключение звука.

Травма спинного мозга . Описывает состояние, при котором имеется необратимое повреждение спинного мозга. Квадриплегия описывает существенную или полную потерю функции всех четырех конечностей. Параплегия означает существенную или полную утрату функции только нижней части тела.Скажем, мужчина с параплегией, парализованная женщина.

Для слабовидящих - это общий термин, который некоторые люди предпочитают для обозначения всех степеней потери зрения. Примеры: слепой мальчик, слабовидящая девочка, слабовидящий мужчина.

Службы поддержки для людей с ограниченными возможностями

Как мы помогаем

Как ведущая некоммерческая организация, предоставляющая жилье и поддержку для людей с ограниченными возможностями, мы реализуем жилищные и поддерживающие программы проживания, которые меняют жизнь людей.Добровольцы Америки всегда будут на передовой, чтобы улучшить жизнь, и по мере появления новых проблем в области здравоохранения и достижений в уходе за людьми с ограниченными возможностями вы можете рассчитывать на нашу помощь.

Услуги по поддержке проживания

Volunteers of America поддерживает людей с ограниченными интеллектуальными возможностями в круглосуточных жилых помещениях - от квартир для одного человека до групповых домов, которые в основном обслуживают трех или четырех человек в доме. Все наши дома расположены в общинах, недалеко от членов семьи и друзей.Каждое жилое общежитие лицензировано и сертифицировано государственными агентствами и работает в соответствии с руководящими принципами Medicaid.

Служба добровольцев Америки для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями - это долгосрочная служба, и нет ничего необычного в том, что Добровольцы Америки поддерживают кого-то в течение более 30 лет в общежитии с поддержкой. Мы принимаем эту ответственность с энтузиазмом и смирением.

Услуги поддержки на дому

Службы поддержки на дому предоставляют помощь детям и взрослым, живущим со своими семьями, а также взрослым, живущим самостоятельно.Эти услуги предоставляются на постоянной основе в соответствии с индивидуальным планом поддержки. Развлекательные мероприятия, помощь в личном уходе, управление деньгами и трудоустройство - это среди услуг, предлагаемых взрослым через службы поддержки на дому. Кроме того, мы помогли людям получить собственное жилье, выступили за включение в сообщество и помогли людям жить как можно более независимо. Оказывая поддержку на дому детям с ограниченными возможностями, «Волонтеры Америки» оказывают помощь семьям, предлагая им физическую помощь и специализированные методы лечения.

Специализированные услуги

Поскольку «Волонтеры Америки» - это поставщик мультисервисных услуг, нас часто просят разработать специализированные услуги для людей с ограниченными возможностями. Некоторые из этих услуг включают поддержку людей с синдромом Прадера-Вилли, медицинское наблюдение за людьми с обширными медицинскими потребностями, программы для людей с нарушениями развития и криминальным прошлым, а также услуги для детей и взрослых с аутизмом. При разработке этих специализированных программ мы использовали передовой опыт в сфере услуг для лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями; и использовали наш опыт в других областях, таких как уход за больными, лечение наркозависимости и поддержка семьи, чтобы эти специализированные программы отвечали потребностям каждого человека.

5 вещей, которые каждый должен знать о людях с ограниченными возможностями

Гетти

Что вам действительно нужно знать об инвалидности? Если вы сами не являетесь инвалидом и у вас нет ребенка, супруга, брата или сестры или родителя с ограниченными возможностями, насколько вы осведомлены и осведомлены о проблемах с ограниченными возможностями?

Когда 30 лет назад был принят Закон об американцах с ограниченными возможностями, ожидания были ниже, чем сегодня, но ненамного.Одной из неоспоримых сильных сторон ADA является то, что в нем содержатся довольно подробные инструкции о том, как приспособиться к широкому спектру физических и умственных недостатков. Что еще более важно, он установил, что означают «равные возможности» и «разумное приспособление» для людей с ограниченными возможностями. Это дало миллионам американцев, большинство из них впервые, четкий набор принципов того, как обращаться с инвалидами правильно или, по крайней мере, справедливо. Для людей с ограниченными возможностями это ознаменовало успешное завершение длительного первого этапа движения за права инвалидов.... установление того факта, что инвалидность сама по себе является не только медицинской проблемой, но и социальным, политическим вопросом и вопросом прав человека. Для большинства американцев, еще не знакомых с вопросами инвалидности, он стал прочной основой для построения реальных и гуманных отношений с людьми с ограниченными возможностями, которых они узнают гораздо лучше в ближайшие годы.

Но теперь, в 2020 году, остается вопрос - что обычные люди должны знать об инвалидности? В какой степени люди с ограниченными возможностями должны нести ответственность за свои знания и что инвалиды по-прежнему должны ожидать от них объяснять? Нет однозначных ответов или границ.ADA по-прежнему предлагает лучшие рекомендации. Но 30 лет спустя мы все узнали немного больше, и наши взгляды и ожидания в отношении инвалидности изменились.

Вот пять вещей, которые каждый человек, вероятно, должен сегодня понять о людях с ограниченными возможностями и их проблемах.

1. Есть много разных видов инвалидности, и ни одна инвалидность не может быть «лучше» или «хуже» другой.

Существует множество конкретных состояний и несколько широких типов инвалидности.Каждое условие индивидуально и требует разных ответов. Все они создают определенное сочетание практических препятствий, медицинских и психических трудностей внутри, а также социальных препятствий и стигмы, навязываемых извне, со стороны других людей, социальных практик и систем.

Инвалиды очень разнообразны, но у инвалидов много общего. К сожалению, существует также широко известная, если не официально признанная иерархия среди этих типов инвалидности.

Людям с физическими и сенсорными нарушениями часто предоставляется несколько более высокий социальный статус, со сравнительно меньшей стигматизацией и более быстрым и легким принятием обществом без инвалидности.Даже когда физические недостатки кажутся «серьезными», люди все же склонны проводить различие между физическими недостатками и теми, которые влияют на «умственные способности».

Между тем, люди с когнитивными нарушениями слишком часто считаются менее способными и более нуждающимися в присмотре. В целом их ценят и ценят больше, чем когда-то, но по-прежнему обращаются с ними не так, как с полноценными людьми с реальной волей, чем с другими инвалидами.

Люди с ограниченными возможностями обучения.... и другие менее заметные нарушения всех видов ... иногда принимаются, но чаще подвергаются сомнению и обвиняются в подделке или преувеличении их условий.

Несмотря на то, что общественные усилия по борьбе со стигмой в области психического здоровья продвигаются вперед и достигают прогресса, люди с психическими заболеваниями являются наиболее опасными и презираемыми среди инвалидов. Психические заболевания по-прежнему часто ассоциируются с насилием и непредсказуемостью. А в последнее время его все чаще и чаще используют в качестве риторической замены или объяснения политического экстремизма и оскорбительных убеждений, причем в более чем одном политическом направлении.

Эти подразделения, конечно, подвижны, и не все на них соглашаются. Сейчас стало намного больше признания того, что эти иерархии недействительны и деструктивны. Однако важно осознавать, насколько устойчивы предположения, и активно им сопротивляться. Не поможет делу справедливости и равенства для людей с ограниченными возможностями сказать: «Конечно, вы в инвалидном кресле, но, по крайней мере, с вашим мозгом все в порядке».

2. Всегда следует относиться ко всем людям с ограниченными возможностями с уважением.

Инвалиды разные и требуют разных ответов.

Людям с физическими недостатками и ограниченными возможностями передвижения нужны приличные трости, ходунки, инвалидные коляски и, прежде всего, безбарьерные дома и районы. Некоторым также требуется ежедневная личная помощь для выполнения повседневных задач по уходу за собой. Слабовидящим, слепым, слабослышащим, глухим и не говорящим людям нужны адаптивные устройства, а также понимание и терпение со стороны других, чтобы дать им пространство и время для навигации по миру, а также для общения и быть услышанными.Людям с умственными недостатками и нарушениями развития, а также людям с черепно-мозговой травмой и аналогичными состояниями могут потребоваться различные вспомогательные услуги и свобода их использования без их контроля и ограничений. Людям с ограниченными возможностями обучения нужна свобода использования тех методов, которые подходят им лучше всего. Людям с хроническими заболеваниями или болями необходимо понимание и твердое признание их невидимых, но вполне реальных недостатков.

Как отмечают многие люди с ограниченными возможностями и их союзники, «один размер не подходит всем», когда речь идет о реагировании на различные виды инвалидности.Но что очень важно, разные формы инвалидности не оправдывают разные права человека, стандарты уважения или основные приоритеты.

Независимо от типа и степени инвалидности общаться со взрослыми как со взрослыми.

Независимо от типа и степени инвалидности, неуважение, оскорбления, а также физическое и эмоциональное насилие недопустимы независимо от типа и степени инвалидности.

Независимо от типа и степени инвалидности каждый имеет право на выбор и возможность осуществлять максимально личный контроль самостоятельно или с посторонней помощью.

Наконец, в какой бы поддержке инвалиды ни нуждались, независимо от ее объема, мы все должны быть уверены, что более высокая потребность в поддержке не приведет к обезличиванию или злоупотреблению властью.

3. Инвалиды могут быть тяжелыми, но не всегда ужасными.

Большинство людей с ограниченными возможностями испытывают трудности, прямо или косвенно связанные с их инвалидностью. Но многие люди с ограниченными возможностями считают, что большая часть этих трудностей исходит от других людей и окружающей среды, в которой они живут, а не от самих себя.

Это может помочь придумать круговую диаграмму. Для каждого человека в разное время существует разное соотношение между прямым страданием от инвалидности и косвенными трудностями, вызванными эйллизмом других людей, системными неудачами и отсутствием доступа. В некоторые дни хроническая боль в спине, внезапные мышечные спазмы или потеря подвижности намного хуже, чем физические препятствия или межличностный эйлизм. В других случаях мы можем хорошо справиться с нашими нарушениями, но с трудом получаем доступ к тем местам, которые нам нужно посетить, и эмоционально переваривать натиск бесчувственных, эйблистских комментариев, которые, казалось бы, могут исходить из ниоткуда.

Инвалиды очень много терпят и вынуждены пережить, но по большей части это совершенно ненужное давление извне. Трудности с инвалидностью реальны, но они не должны быть такими, и каждый может помочь уменьшить их, если мы обращаемся с людьми с ограниченными возможностями и приспосабливаемся к их нарушениям.

Также важно отметить, что многие эмоциональные и вдохновляющие «взгляды» на инвалидность, которые так популярны в мемах в социальных сетях и мотивационном письме, зависят от этого ошибочного и разрушительного представления о том, что инвалидность - это естественная трагедия, которую необходимо преодолеть.Это не. Также бесполезно и бесполезно переманивать лишения и жизненный опыт людей с ограниченными возможностями, пропускать их через упрощенный, эйблистский фильтр и использовать их в качестве универсальных мотиваторов и наглядных уроков для человеческого мужества и настойчивости.

Инвалидность - это не единичный, поддающийся определению опыт, и люди с ограниченными возможностями здесь не для того, чтобы быть чьей-либо проверкой на практике или надрать штаны.

4. Некоторые инвалиды пользуются привилегиями, другие - нет.

Как лаконично говорит инвалид «Игры престолов» Тирион Ланнистер: «Если ты собираешься стать калекой, лучше быть богатым калекой.Ранее в рассказе он также признал преимущества своего социального статуса, отмечая, что если бы он родился в обычной семье, а не в благородной, его бы наверняка убили при рождении. Люди с ограниченными возможностями любого происхождения имеют много общего, но пересекающееся неравенство также преодолевается и оказывает огромное влияние на то, как мы все живем с нашими ограниченными возможностями.

Поскольку многие трудности инвалидности являются внешними по отношению к самим инвалидам, деньги и социальный статус могут во многом сделать жизнь с инвалидностью проще и богаче, как в прямом, так и в переносном смысле.Привилегия сама по себе не может вылечить болезнь, уменьшить боль или стереть физические барьеры и эйлизм. Но за деньги можно заплатить за личную помощь, адаптивное оборудование и множество других материальных подушек, чтобы сделать жизнь достаточно безопасной, чтобы она была безопасной, веселой и полноценной. А социальный статус белого, мужского, гетеросексуального, цисгендерного, образованного или множества других привилегированных идентичностей может и часто используется инвалидами для уменьшения ежедневного бремени эйллизма. Тех, кто не может терпеть многочисленные предрассудки и препятствия, которые не только накладываются друг на друга, но и дополняют друг друга.

Это часто может объяснить, почему некоторые люди с, казалось бы, сопоставимыми ограниченными возможностями процветают, достигают и используют лучшие технологии и методы, чтобы жить независимой и полноценной жизнью, в то время как другие застревают в зависимости, ограничении, бедности и стагнации. Конечно, личность, смелость и ценности играют роль для всех людей с ограниченными возможностями, но не настолько, насколько большинство из нас хотели бы думать. Это важно по двум причинам.

Во-первых, использование «положительных» примеров «достойных восхищения» инвалидов для того, чтобы пристыдить тех, кто борется, - это слишком распространенная ошибка и жестокое недоразумение.

Во-вторых, он должен обратить внимание всех на тот факт, что больше людей с ограниченными возможностями могли бы быть независимыми и счастливыми, если бы их материальные и социальные условия были улучшены. Это то, чего мы все можем достичь вместе, не только путем изменения нашего отношения, но и путем изменения политики, затрагивающей людей с ограниченными возможностями. Но мы должны взять на себя обязательство и довести дело до конца.

5. Большинство людей с ограниченными возможностями больше всего хотят, чтобы их видели, слышали, верили и принимали всерьез.

Видимость - сложное дело для людей с ограниченными возможностями.Один из величайших парадоксов жизни с ограниченными возможностями заключается в том, что, хотя наши нарушения часто невозможно не заметить, мы сами часто чувствуем себя невидимыми и жаждем, чтобы нас заметили и признали. В то же время некоторые из нас так же усердно работают, чтобы а не были замечены, чтобы скрыть или отодвинуть на второй план свои инвалидности в надежде на то, что их увидят и примут за другие наши качества. Однако то, что мы все разделяем, - это необходимость быть признанными такими же людьми, как и все остальные, и как люди с очень реальными и явными ограничениями.

Не верят одной из наиболее распространенных форм эйллизма для людей с ограниченными возможностями. Чаще всего это случается с людьми с менее заметными нарушениями, которые нуждаются в понимании и приспособлении, но так часто оказываются откровенно мошенниками. Но в той или иной степени это случается со всеми инвалидами. Почему-то то, что мы говорим о нашем опыте, не принимается так же, как для людей без инвалидности. Мы говорим, что счастливы. Невозможно! Мы говорим, что нам нужна помощь. Но действительно ли мы пытались это сделать сами? Мы говорим о дискриминации по инвалидности. Но насколько это может быть плохо?

Прежде всего, существует постоянное ощущение, иногда резкое и конкретное, чаще всего расплывчатое и трудноуловимое, что нас просто не считают полностью реальными. Мы чувствуем, что нас либо игнорируют, наши достижения стирают, либо нас хвалят так, что мы чувствуем себя детсадовцами, получившими золотую звезду. Отчасти это может быть внутри нас, что является симптомом «интернализованного эйлизма». Но это также происходит из-за всепроникающего чувства, которое мы получаем от других, что мы, по сути, ненормальны, присутствуем не полностью.Вот почему для нас так важны видимость, доверие и искреннее уважение.

Это то, что вам нужно знать об инвалидах. Для получения более подробной информации… инструкции и особые условия… просто спросите самих людей с ограниченными возможностями, когда вам это необходимо. От вас не ждут, что вы будете знать все об инвалидности или каждый раз делать все правильно. Но стандарты выше, чем когда-то, и небольшие усилия приветствуются и, честно говоря, ожидаются.

Льготы для людей с ограниченными возможностями

Льготы для людей с ограниченными возможностями

Дом инвалидов

Часто задаваемые вопросы

Социальное обеспечение и дополнительный доход по инвалидности программы являются крупнейшими из нескольких федеральных программ, которые предусматривают помощь людям с ограниченными возможностями.Пока эти две программы во многом различаются, оба находятся в ведении Социальной Администрация безопасности и только лица с ограниченными возможностями и отвечающие медицинским критериям могут претендовать на получение льгот по любому из программа.

Социальная защита инвалидности Страхование выплачивает пособия вам и некоторым членам вашей семьи если вы «застрахованы», то есть проработали достаточно долго и уплаченные налоги на социальное обеспечение.

Дополнительный доход от ценных бумаг выплачивает пособия исходя из финансовых потребностей.


Когда вы подадите заявку на участие в любой из программ, мы соберем медицинские и другую информацию от вас и принять решение о том, или вы не соответствуете определению инвалидности Социального обеспечения.

Используйте инструмент проверки соответствия льготам чтобы узнать, какие программы могут выплачивать вам пособия.

Если ваше заявление недавно было отклонено, Интернет-апелляция является отправной точкой для запроса пересмотра нашего решения о вашем праве на получение пособия по инвалидности.

Если ваша заявка отклонена по номеру:

  • По медицинским причинам, вы можете заполнить и подать требуемый апелляционный запрос и апелляционный отчет об инвалидности онлайн.

    В отчете об инвалидности у вас запрашивается обновленная информация о вашем состоянии здоровья, а также о любом лечении, тестах или посещениях врача с момента принятия нами решения.

  • По немедицинским причинам, вам следует обратиться в местный отдел социального обеспечения с просьбой о пересмотре. Вы также можете позвонить по нашему бесплатному номеру 1-800-772-1213, чтобы подать апелляцию. Глухие или слабослышащие люди могут позвонить по нашему бесплатному номеру TTY 1-800-325-0778.

Сообщить о мошенничестве, растрате и злоупотребления

Дополнительная информация



Процесс определения инвалидности

Как мы принимаем решение о наличии у вас инвалидности

Пособия по состраданию

Необходимая информация о вашей работе и образовании

Пособия для детей с ограниченными возможностями

Профессиональные отношения

Зеленая книга - Консультативные экзамены: Руководство для медицинских работников

Синяя книга - Оценка инвалидности в рамках социального обеспечения

Информационный бюллетень о посттравматическом стрессовом расстройстве

Резюме неврологической телеконференции

Видео о процессе рассмотрения заявлений о нетрудоспособности



.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *